一、中职生安全教育主题班会(一)远离校园暴力课件

1、抵制暴力做文明学生机电教学部德育课件系列之一打架是不是讲义气的行为主题班会第一小组似乎这个话题跟女生无关 中国企业家马云，浙江省杭州市人，阿里巴巴集团主要创始人之一。现任阿里巴巴集团主席和首席执行官，他是福布斯杂志创办50多年来成为封面人物的首位大陆企业家，曾获选为未来全球领袖。除此之外，马云还担任中国雅虎董事局主席、杭州师范大学阿里巴巴商学院院长、华谊兄弟传媒集团董事等职务。个人净资产16亿美元。但他从小就是一个s傻孩子，小时候爱打架，打拉无数次架，“没有一次为自己，全是为了朋友” ，“讲义气”打得缝过13针，挨过处分。 马云简介如果不是诺贝尔奖，很多中国人不会知道他的名字，尽管他的作品曾译

2、成中文；如果不打官司，文坛大腕们不会太关注他的声音，尽管他曾包揽多项国际大奖。帕穆克就是在碰撞和融合中成长起来的。他小时候曾是个“坏孩子”，长大后也惹来不少是非非。也许是很多文人的共性，出生在商贾之家却偏要干写书这种苦行僧似的职业，帕穆克就是这类文人的典型。1952年，帕穆克出生在土耳其最大城市伊斯坦布尔的一个工程师世家。他的祖父是个小有名气的工程师，曾因政府拨款修建铁路而致富。受祖父影响，帕穆克的父亲和叔叔都做了工程师。父母也希望帕穆克兄弟成为工程师，于是把他们送进一家由美国人开的私立学校。也许是年少气盛，就读同一所学校的兄弟俩经常打架。这在帕穆克日后的文学作品中多有体现。但是，在一个大家都

3、认为你置身上流社会、拥有一切的社会中，帕穆克与哥哥“打架”一事无疑是一大猛料。当地媒体经常捕风捉影地把这些故事放大并摆在头条，导致哥哥与帕穆克越来越疏远，直到两人关系变得剑拔弩张。后来，哥哥选择了历史，成为国内外知名的历史学家；而弟弟则选择了文字，成了享有国际声誉的知名作家。 奥尔汗帕穆克 简介以上两个人有两个相同点1.他们都是名人 2.他们小时候都爱打架。于是我得出啦了一个观点：想成为名人，那就去打架吧！同学 别做白日梦啦，洗洗睡吧，因为这是一个非常荒谬的观点！像这种“爱打架”的人成为名人的概率可以说是微乎其微因为有可能，你一不小心就死于非命或一失手就进了监狱打架的定义也叫斗殴、格斗。是对立

4、双方或多方，在相互矛盾发展到极点时，其行为特点为具有暴力倾向,以对他人产生身体造成伤害为目的的一种主观意识行为，不管这种行为起因何由、什么目的都是一种不理智不文明的行为，严重者会触犯刑律，因此，在处理打架事件时要区分情况采取不同方式和办法 打架斗殴的危害：1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。我们都希望在一个友善的校园环境中学习和生活，这样才能专心学习”。2、严重影响被害人的身心健康。打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残疾。生命是平等的，你的生命与健康与同学们和老师

5、的同样重要。3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话是“没本事别打架”。4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉的强制措施，低下的食宿条件。争取减刑，早点出去。对家庭最大的伤害。正是因为打架斗殴的后果如此严重，学校和家长才这样重视。我亲耳听见有一位家长这样教育他的

6、孩子：“别打架，咱们也打不起”等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲的要求去做吧！下面让我们来看一些血的教训吧！ 2009年6月，14岁的银川市某中学初一女生小静（化名）在放学回家的路上，被4名十六七岁的少女围殴达2小时之久，导致鼻骨骨折，头面部多处受伤。而出事的原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺眼。2009年9月3日，银川市某中学高二年级的两名女生罗某、刘某，因琐事发生矛盾，并于9月4日上午在学校约定，下午放学后到宝湖公园外“单挑”。两人放学后到约定地点打架后仍无法解决问题，随即又各自打电话纠集了一帮社会闲散人员继续斗殴，导致一死一伤的惨剧。此外，我校2009级机电专学生王某、刘某因为吃

7、饭排队发生口角，后王某用刀将刘某重伤，刘某在二医院住院二个多月，医药费花费三万元，王某被关在拘留所半年，后赔偿8万元后被学校开除。一中学生的打架现场 /show/-45HY6pujvmG12WV.html某中职学校的课间一幕广州校园暴力视频现身网络 十余人围殴两同学河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇耳光、脚踹和逼着下跪携带刀具我校规定：一经发现学生私藏、携带管制刀具进入校园的学生，无论何种理由，一律开除学籍。校园暴力的沉重代价校园暴力的沉重代价广东茂名电白三中校园暴力案 /c/l/bn/2007-05-17/12215098.shtml 受害其中一名伤者住院的情景行凶者吴建国/video/

8、2007-05/25/content_6151229.htm山西屯留一中学生打架后身亡 2012年03月16日山西长治屯留县委宣传部发布消息称，12日，屯留五中多名学生发生打架事件。13日早上5时左右，学生王某在宿舍身亡。目前，公安法医已经介入调查，王某具体死因尚不明确。 据介绍，3月12日下午，屯留五中初二年级237班的苗某和初二年级236班的王某在学校食堂打饭时发生口角，后被同学们劝开。 当晚21时许，王某在上厕所时遇见苗某和另一名学生，并遭二人殴打。随后，王某回到宿舍向舍友诉说被打经过。后经舍友劝说，王某回到自己床位休息。 13日早上5时左右，同室舍友起床出操时，发现王某躺在床上没有动静

9、。舍友随即向管理公寓的老师报告，并拨打“110”“120”电话实施救治，后经医院确认，学生王某已经死亡。 16日，屯留县委宣传部确认屯留五中学生打架一事，并称当事学生发生冲突后，没有人告知老师。法律代价民法通则第11条规定：18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动 收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘

10、留，并处五百元以上一千元以下罚款： （一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。治安管理处罚条例 刑法条文第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。 工 机电与汽车工程教学部关于从严处理打架斗殴的办法恶性违纪事件的补充规定未来维护学校声，强化学习纪律，从严治校，确保

11、同学有一个安定的学习和生活环境，使违纪者及时悬崖勒马，自觉加强个人的品德修养和行为自律，经研究，决定对“打架斗殴”等恶性违纪事件的肇事人和参与人，实行“从严处理”的原则，特别规定如下凡肇事、参与恶性事件者，必须立刻停课，到学生管理办公室交代问题，认识问题，听候处理。打架斗殴致人受伤者，无论何种理由，都必须无条件承但受害者的全部医疗费用，尔后，给予留校察看以上的处分，触犯刑律者，移交公安机关处理。邀约、纠结或串联其他参与和扩大事情的参与者，给予开除学籍处分。讲哥们意思，接受他人邀约，参与打架斗殴者，给予留校察看以上处分。因为自己的行为不文明而引发事情，率先动手的，造成后果的，给予开除学籍的处分。

12、明只可能发生打架斗殴事件，但却之情不报者，经调查属实后，给予记过处分，担任班级及学生会干部职务一律撤销。围观打架斗殴，起哄者，给予严重警告处分，经老师强行驱散后又返回的给予留校察看以上处分。使用语言或肢体语言威胁侮辱他人的个给予记过处分，引发后果的给予留校察看处分。对顶撞侮辱教职员工，影响恶劣者，视情节给予留校察看或开除学籍。所有处分一律记入受处分者的学生档案。机电与汽车工程教学部关于从严处理打架斗殴的办法恶性违纪事件的补充规定未来维护学校声，强化学习纪律，从严治校，确保同学有一个安定的学习和生活环境，使违纪者及时悬崖勒马，自觉加强个人的品德修养和行为自律，经研究，决定对“打架斗殴”等恶性违纪

13、事件的肇事人和参与人，实行“从严处理”的原则，特别规定如下凡肇事、参与恶性事件者，必须立刻停课，到学生管理办公室交代问题，认识问题，听候处理。打架斗殴致人受伤者，无论何种理由，都必须无条件承但受害者的全部医疗费用，尔后，给予留校察看以上的处分，触犯刑律者，移交公安机关处理。邀约、纠结或串联其他参与和扩大事情的参与者，给予开除学籍处分。讲哥们意思，接受他人邀约，参与打架斗殴者，给予留校察看以上处分。因为自己的行为不文明而引发事情，率先动手的，造成后果的，给予开除学籍的处分。明只可能发生打架斗殴事件，但却之情不报者，经调查属实后，给予记过处分，担任班级及学生会干部职务一律撤销。围观打架斗殴，起哄者

14、，给予严重警告处分，经老师强行驱散后又返回的给予留校察看以上处分。使用语言或肢体语言威胁侮辱他人的个给予记过处分，引发后果的给予留校察看处分。对顶撞侮辱教职员工，影响恶劣者，视情节给予留校察看或开除学籍。所有处分一律记入受处分者的学生档案。 校园暴力就像一个老虎，让人不寒而栗 如何创造一个和谐、文明、书香校园，是学校、家庭、学生共同的责任。 议一议 为什么会出现 校园暴力现呢？ （1）是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；（2）是以大欺小，以众欺寡；（3）是为一点小事大打出手；（4）是同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短；（5）是不堪长期受辱以暴制暴；（6）是个别学生组织同乡会或者其他，用

15、暴力来解决相互矛盾。百度有26671人参与了校园暴力的调查。 11%的人称身边就存在这种现象； 17.1%的网友认为校园暴力是受社会风气的影响（江湖大哥、讲义气、结帮拉派、小团体） 23.5%的人认为90后学生责任意识、法制观点淡薄造成； 12.3%的人认为是90号学生是非观点不分； 20.8%的人认为90号学生个人主义过强，不懂得处理人际关系和矛盾造成 5.7%的网友认为“品德教育假大空”； 9.6%的网友认为学校管理力度不够；谈一谈 当我们在学校的学习和生活中出现了矛盾，极易出现校园暴力时，该怎么办？ 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。忍是一种眼光，一种胸怀，一种领悟，是一种人生的技巧，忍也

16、是一种规则的智慧。忍有时是怯懦的表现，有时则完全是刚强的外衣。小不忍则乱大谋。忍 韩信很小的时候就失去了父母，主要靠钓鱼换钱维持生活，经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的周济，屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。一次，一群恶少当众羞辱韩信。有一个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢带刀配剑，其实你胆子小得很。有本事的话，你敢用剑你的配剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知形只影单，硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。史书上称“跨下之辱”。 跨下之辱-大将军韩信 和睦、和气、中和、和平、和谐、和还意味着求同存异。中华传统文化把“和”作为最高价值，作为最高的道德境界

17、。“礼之用，和为贵。”致中和，天地位焉，万物育焉。”和睦夫妻、和合家族、顺和邻里、和谐社会、协和万邦、天人合一、和气生财、和平天下、和衷共济，是中华民族传统美德的最高境界和最高目标。冤家宜解不宜结，各自回头看后头。和 战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵,所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。老将居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙 。 “将相和”这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。 将相和-廉颇与蔺相如 以心度物，以己量人，曰恕。子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”。“恕”要求推