中班健康熊猫爷爷生病了获奖教案

1、Word - 47 -中班健康熊猫爷爷生病了获奖教案1、中班健康熊猫爷爷生病了获奖教案设计意图在活动中，要创设温馨的人际环境，让幼儿充分感触到亲情和体贴，形成乐观稳定的心情情感。生活中，幼儿爱慕各种小动物，为了进展幼儿走、跑、跳的基本动作，进展动作的协调性、灵便性，学会在生活中关怀身边的人。因此我设计了一节好玩的健康活动熊猫爷爷生病了。本次活动幼儿利用在户外场地探究多种竹玩具器械，体悟竹玩具的好玩，能一物多玩，同时利用情境嬉戏有了关怀他人的情感。活动目标活动目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。按照年级幼儿的年龄特点、爱好需要及实际状况确立了本次活动的目标：1.能按照嬉戏中的规章与伙伴合

2、作嬉戏，进展身体平衡和协调的能力。2.在嬉戏中感知亲情，有体贴长辈的情感。重点难点按照目标，我把本次活动的重点定为：在闯关嬉戏中，进展身体的平衡和协调能力。活动的难点定为：增强嬉戏难度，将竹玩具一物多玩。活动预备竹梯、竹圈、竹球、小动物胸饰等。活动过程一、情境导入，启发爱好：“看看今日谁来到了这里?这几天，熊猫爷爷生病了，熊猫贝贝要去探望熊猫爷爷。”二、探病路途大闯关：1.嬉戏一：勇过竹桥展示竹梯。“熊猫贝贝走着走着来到一条大河边，怎么过河呢?对了，那边有一条小竹桥， 让我们一起去看看吧。”熟悉竹桥，研究过桥的办法。“你们会过竹桥吗?有谁情愿来试一试的。”试试用自己喜爱的方式过竹桥。师幼总结：

3、可以把双臂撑开，保持身体平衡，走过竹桥;还可以把双手撑在竹桥上，手脚并用地爬过竹桥。2.嬉戏二：林间小路“走过了竹桥，来到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪条小路才是通往熊猫爷爷家的呢?”了解穿越竹林小路的规章。嗡嗡嗡，一只蜜蜂飞来了。它对熊猫贝贝说：“想要找到那条通往爷爷家的小路，你必需要找到一条铺满竹圈的路。在路上，你还必需要双脚跳着前进哟!”穿越竹林小路。3.嬉戏三：爬山竞赛“走出竹林的小路，熊猫贝贝来到了一座高山的脚上。它碰到了小猪、小羊和小熊，山上还架着两架梯子。怎么过山呢?我们石头剪刀布吧，谁成功了谁就可以往梯子上爬一格。”交待爬山竞赛的嬉戏规章，邀请幼儿示范。邀请四位幼儿饰演

4、小动物玩石头剪刀布的嬉戏，遵守规章，成功的一方就可以往竹梯上爬一格。(老师帮助幼儿玩爬竹梯的嬉戏)幼儿拿出预备好的胸饰，随机举行分组(小羊、小猪、小熊、熊猫)。全部幼儿分成四队，同时举行爬梯嬉戏。老师帮助指导，庇护幼儿平安。4.嬉戏四：趣味竹竿交待趣味竹竿的嬉戏规章。“利用爬竹梯，大家顺当地爬过了大山，熊猫爷爷家的门是紧紧关着的。孩子们在门口等着熊猫爷爷，还玩起了跳竹竿的嬉戏。展示竹竿，激活幼儿研究如何玩竹竿。幼儿自主玩竹竿。邀请幼儿说一说，玩一玩。“孩子们，你们太棒了!小小的竹竿就玩出了好多种玩法。你们快看，熊猫爷爷回来了!”三、看望熊猫爷爷“熊猫贝贝来到了熊猫爷爷家，爷爷看到贝贝心里乐开了

5、花。他还从家里拿出了一个大大的竹球送给了贝贝。”“你们想和熊猫贝贝一起玩这个竹球吗?让我们一起去玩一玩吧!”活动总结本次健康活动以情境嬉戏贯通始终，围绕活动目标，将多种教学办法相结合。在活动导入时，我创设了“看望生病的熊猫爷爷”的情境，激活了幼儿参加嬉戏的爱好。活动中我以闯关的形式，设置了四个关卡：一、勇过竹桥。幼儿在亲身体悟中，感知身体的平衡性。二、林间小路。利用规章，幼儿练习双脚并拢，往前跳动的正确办法。三、爬山竞赛。幼儿自主挑选爱慕的动物角色举行饰演，在已有石头剪刀布嬉戏的阅历基础上，体悟竞赛爬竹梯的乐趣。四、趣味竹竿。增强嬉戏难度， 鼓舞幼儿将竹竿一物多玩，丰盛幼儿想象力和制造力。囫囵

6、活动，提供应了幼儿自由、充分表现的机会，幼儿始终处于主体地位，他们体悟到了健康活动的乐趣。2、中班健康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)活动目标：1、了解感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医生举行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、请父母协助幼儿了解预防感冒的有关学问。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小伴侣们，你们观看一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(按照自己的生

7、活阅历叙述)2、展示图片小猪：今日我给小伴侣带来了一个好伴侣小伴侣看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小伴侣看一下它生的什么病?3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了，引领幼儿研究故事内容。(1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身阅历，举行分组谈话。(1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰盛幼儿的生活阅历。(1)提问：我们平常应当怎样做才干削减疾病的发生?引领幼儿大胆发表自己的观点。(2)老师引领幼儿结

8、合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的办法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，按照天气准时穿脱衣服等。活动延长：组织幼儿回家给生病的小伴侣打电话，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关怀伙伴。活动反思：小猪生病了十分贴近幼儿生活，深奥易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答问题很乐观，有些孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点胆怯的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才干不生病。因为孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。利用活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要准时协作医生举行治疗，坚持天天熬炼，多吃有养分的实物

9、，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。3、中班健康伙伴生病了教案反思活动目标：1.乐观参加研究，体悟关怀别人带来的欢乐。2.能用自己的方式表述对生病伙伴的关怀。3.知道要爱惜身体，让自己少生病。活动预备：情景表演片段(我生病了)。活动过程：1.回忆生病的感触，萌发对生病伙伴的体贴之情。-提问：你生病的时候有什么感觉?最想做什么?2.观察情境表演(我生病了)，体悟生病时盼望体贴的迫切情绪。-幼儿观察表演。-提问、研究：看玩这个表演，你有什么感觉?最近我们班xx小伴侣生病了，没有来上幼儿园，你有什么主意?3.沟通、研究慰问生病的伙伴的方式。-与伙伴研究并记录：可以以怎样的方式慰问生病的伙伴

10、?-集体沟通：沟通慰问伙伴时应注重哪些问题?(如打电话时光不宜过长、声音不宜过响、要清晰地表述自己的慰问之情等)4.引领幼儿学习关怀自己和身边的人。-提问：假如我们身边的伴侣、亲人生病了，我们应当怎么做?-研究：假如自己生病了，应当怎么做?-老师小结幼儿的研究状况，并引领幼儿举行试试体悟。5.延长谈话：怎样才干少生病?-组织幼儿研究。-老师小结：要常常参与体育熬炼，注重按照天气变化增减衣服，考究饮食卫生，多吃有养分的食物等。活动建议与提醒：1.此次活动若支配在有幼儿生病将来幼儿园的时候举行，更具有待表性。2.可结合艺术活动，组织幼儿自制礼物送给生病的伙伴或家人：按照班上幼儿的情感进展情况，挑选

11、性地开展谈话活动，从多个角度培养幼儿对他人及周围事物的体贴之情。3.建议家长教导孩子体贴生病的伴侣，指导孩子用合适的方式表述自己的体贴之情。教学反思：本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1、在其次环节研究打电话慰问的事宜时，幼儿研究后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应当要让幼儿在原有基础上提炼阅历，得到升华。2、在最后延长环节，我放着音乐健康歌，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。细节打算成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。4、中班健康小熊生病了教案反思活动

12、设计背景秋季里，因为天气的缘由，朗朗生病了，孩子们都很关怀他，于是生成了这个活动。活动目标1.喜爱阅读这个读本，能体味其中传达的伙伴之间关心的感情。2.能理解并试试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。3.能认真观看图画，借助图画理解文字内容。4.了解照看病人的一些措施以及容易的医学健康常识。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：理解故事中各个环节之间内在的因果关系。难点：学会照看病人的一些措施及预防疾病的方法。活动预备大书“小熊生病了”(将文字部分遮挡着)活动过程导入活动1.第1页：今日的天气真好，小兔要找他的好伴侣小熊玩，他蹦蹦跳跳地来找小熊，2.观看小熊的表情，观看小兔的位置和动

13、作，想象他们之间的对话。研究关于生病的话题。问：你生过病吗?生病时的感触，生病时谁来照看你，是怎样照看你的?是否去了医院?医生是怎样治疗的?大书阅读1.封面：今日我们就来看一个与生病有关的书。是谁生病了?谁会来照看小熊呢?它会怎样照看小熊的呢?(把遮挡的部分去掉)喔，是小兔来照看小熊呢。小兔会怎样照看小熊呢?2.第2页：观看小兔的动作，分析小兔端来的是什么，想象他们之间的对话，预测小熊喝下之后的感觉。3.第3页：观看小熊的动作和表情并分析缘由，观看小兔的表情和动作，猜想兔的情绪和接下来会做的事情。4.第4页：观看小兔的动作和手中的物品，分析手中物品的用途，观看小熊的动作，想象他们之间的对话。5

14、.第5页：观看小熊的眼睛、牙齿和双手并分析产生这种反应的缘由，观看小兔的表情和动作，猜想小兔的情绪。6.第6页：观看小兔的动作，猜想她跳上床想做什么，想象他们之间的对话。7.第7页：观看小兔和小熊的动作和表情，描述故事的结果。结束共享1.小兔在照看小熊时做了哪几件事情，每件事情做完后小熊的反应是什么。2.再次翻看大书，让幼儿参加叙述。教学反思这个读本的目标我把它定位为：1.喜爱阅读这个读本，能体味其中传达的伙伴之间关心的感情。2.能理解并试试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。在实际教学中，我利用四个环节来完成囫囵教学活动：一、导入活动二、初步扫瞄图画，三、具体阅读力画，四、回忆总结故事。囫

15、囵的活动流程我觉得还是比较清楚的，但是在重点部分掌握不太好。这可能与我的教导理念有关，原先我认为作为一个刚接触共享阅读不久的老师，在上课时一定彻低遵照共享阅读教学指导上的教学模式按部就班，在上共享阅读的第一课时时，只要和幼儿一起将大书充分了解透彻，幼儿充分了解画面上全部内容和细节(由于共享阅读的图画书内容和情节原来就比较容易)可以泛泛而谈，重点不在让幼儿能读这个读本上的故事，所以在活动时，重点部分我提出的问题显得多而散，没有掌握住故事情节中的一根主线。在师幼互动方面，我觉得幼儿的参加的面比较广的，由于幼儿们都有生病的阅历，他们的主意以及想象力及语言表述能力在第一课时中，体现得是较充分的。在以后

16、的教导活动中，我会更充分的了解每本读本的内涵，不断调节和熟悉共享阅读的教学理念，为今后的教导教学服务。5、中班健康小猪生病了教案反思活动目标：1、了解感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医生举行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、知道检查身体的重要性。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、培养良好的卫生习惯。活动预备：1、请父母协助幼儿了解预防感冒的有关学问。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小伴侣们，你们观看一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(按照自己的生活阅历叙述)2、展示图片小猪：今日我给

17、小伴侣带来了一个好伴侣小伴侣看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小伴侣看一下它生的什么病?3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了，引领幼儿研究故事内容。(1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身阅历，举行分组谈话。(1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰盛幼儿的生活阅历。(1)提问：我们平常应当怎样做才干削减疾病的发生?引领幼儿大胆发表自己的观点。(2)老师引领幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病

18、的办法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，按照天气准时穿脱衣服等。活动延长：组织幼儿回家给生病的小伴侣打电话，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关怀伙伴。活动反思：小猪生病了十分贴近幼儿生活，深奥易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答问题很乐观，有些孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点胆怯的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才干不生病。因为孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。利用活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要准时协作医生举行治疗，坚持天天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才

19、不得病。6、中班健康黄豆爷爷找宝宝教案活动目标：1、协助进一步熟悉黄豆及其制品，知道豆制品主要是用黄豆加工成的，价廉物美。2、培养幼儿爱吃豆制品的饮食习惯。3、知道人体需要各种不同的养分。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：幼儿有吃一些不同豆制品的阅历，豆腐一块，黄豆一把，食品(豆制品)图片。活动过程一、利用猜谜语的形式引出课题。1、教师说谜面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。养分很好，做菜做汤。(豆腐)二、了解豆制品。1、展示豆腐图片：小伴侣看这就是豆腐，你们知道它是由什么做成的吗?(可展示黄豆引发幼儿)。2、告知幼儿用黄豆或其它豆子做成的东西叫豆制品。请

20、小伴侣说说自己吃过哪些豆制品?老师小结并补充各种豆制品。(豆浆、干丝、豆腐衣、豆腐乳、豆腐脑等)三、熟悉豆制品的价值。1、豆制品虽然不是用动物的肉做成的，但是它的养分却和动物肉一样丰盛，而且只要花很少的钱就能买到，所以小伴侣们可以常常吃豆制品，每天喝豆浆。假如把豆制品和肉放在一起烧，那么养分就特殊全面，所以人们常常把千张和肉沫放在一起做成千张卷肉，把豆腐和鱼头放在一起烧，做成鱼汤豆腐等。四、嬉戏：黄豆爷爷找宝宝。1、请幼儿选一张食物图片举行饰演。老师走到幼儿前问：“这个宝宝是我的吗?”请幼儿回答：“是，我是XX(豆制品)”老师又问：“还有XX宝宝在哪里?”请拿同一种豆制品的幼儿都走上前，一起说

21、“在这里”。最后，黄豆爷爷说：“你们都是我的宝宝，由于你们有一个共同的名字，叫做豆制品。2、引领幼儿再做一遍嬉戏。7、中班健康黄豆爷爷找宝宝教案反思活动目标：1.知道豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有养分的食品。2.熟悉豆制品，乐意吃各种豆制品。3.能乐观参加研究，大胆地说出自己的熟悉。活动预备：1.请家长协助幼儿预备12种豆制品，并容易介绍其名称及吃法。2.黄豆爷爷头饰一个。3.实物：豆腐、黄豆一把。豆浆机，电炒锅等。4.幼儿用书。活动过程：(一)猜谜语，引起幼儿爱好。1.谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,养分很好，做菜做汤。(幼儿猜谜)2.老师展示豆腐，研究豆腐是什么做成

22、的。展示黄豆，让幼儿知道黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。(二)引领幼儿看课件：黄豆爷爷找宝宝。1.老师：课件里的这些豆制品你见过吗?你能说出他们的名字吗?2.老师：怎样吃豆制品才更有养分。(举例)(三)嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，熟悉多种豆制品。1.老师戴上“黄豆爷爷”头饰，引起幼儿研究。老师：我的宝宝在那里?2.请幼儿相互介绍自己知道的豆制品名字，并说说那些是自己吃过的?(四)协助幼儿熟悉豆制品的价值。老师：豆制品虽然不是用肉做成的，但他的养分却和动物的肉一样丰盛，而且只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。(五)引领幼儿研究豆制品的吃法

23、并试试豆制品。老师：请小伴侣说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么这样烧?老师小结：豆制品假如和鱼肉放在一起烧，养分会更丰盛、更全面，滋味会更鲜美。品味菜肴：脆豆腐炒肉末。老师现场炒制脆豆腐炒肉末，容易介绍其加工办法，幼儿用牙签品味，引起幼儿爱吃豆制品的爱好和愿望，让幼儿知道常常吃豆制品，身体味更健康。活动延长：在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等嬉戏中提供各种材料制作的豆制品(海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等)让幼儿认认，玩玩。活动反思：1、活动中操作材料预备充分，满足了孩子探究的需要。2、利用观察豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体悟到了食物变化的乐趣。假如能再丰盛一些豆腐、百叶

24、等豆制品的制作过程方面的资料就更简单让幼儿理解了。3、利用黄豆爷爷过生日的故事很自然的引入新课，使孩子们在聆听故事的过程中熟悉了更多的豆制品伴侣，了解了许多新奇的学问。4、用“品味”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的乐观性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和滋味。8、中班健康活动黄豆爷爷找宝宝教案反思活动目标：1、激活幼儿探索黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。2、引领幼儿初步熟悉黄豆及其制品，并了解其养分价值。3、培养幼儿运用多种感官分辨黄豆并区别豆制品的能力。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动重难点：重点：协助幼儿了解黄豆及其制品具有丰盛的

25、养分价值。难点：引领幼儿运用多种感官、方式分辨黄豆，区别豆制品。活动预备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片黄豆爷爷。活动过程：(一) 开头部分：1、请幼儿品味豆制品，引出熟悉黄豆的课题。2、老师与幼儿边品味边相互沟通。3、老师提问：这些食物都是用什么做的?(二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿利用观看、比较及研究分辨出黄豆，把握其形状特征，了解其养分价值，并能运用所学学问区别豆制品。1、幼儿运用已有阅历，试试性地寻觅出黄豆。(老师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。)2、熟悉黄豆形状特征。(1)幼儿互相沟通，把握黄豆形状。(2)老师引领幼儿总结出黄豆

26、形状特征。老师提问：a.黄豆是什么色彩的?b.黄豆是什么外形的?c.黄豆上有什么?d.黄豆摸上去有什么感觉?3、熟悉豆制品，了解它们的养分价值。(1)幼儿通过已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。(老师讲解什么是豆制品。)(2)引领幼儿利用生活阅历，说出豆制品。(3)老师提问：你还吃过哪些豆制品?(4)协助幼儿了解豆制品具有些丰盛养分价值。4、引领幼儿在已有学问基础上，区别出豆制品。(1)展示各种豆制品及非豆制品食物。(2)利用嬉戏豆宝宝找爷爷让幼儿在众多食物中找出豆制品。(三)结束部分：1、观看豆芽，激活幼儿探究豆芽生长过程的爱好。2、引领幼儿观看豆芽。3、引起幼儿探索黄豆变豆芽的欲望。(四)延

27、长活动：发豆芽活动反思：1、活动中操作材料预备充分，满足了孩子探究的需要。2、利用观察豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体悟到了食物变化的乐趣。假如能再丰盛一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更简单让幼儿理解了。3、利用黄豆爷爷过生日的故事很自然的引入新课，使孩子们在聆听故事的过程中熟悉了更多的豆制品伴侣，了解了许多新奇的学问。4、用“品味”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的乐观性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和滋味。9、中班社会活动教案：伙伴生病了教案(附教学反思)活动目标：1.知道生病的人需要大家的关怀。2.能用自己的方式表述对生病的人的关怀，情

28、愿主动地体贴伙伴。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的办法。5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。活动预备：1.图片：小伴侣生病了2.手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。3.健康歌音乐。活动过程：一、 展示图片引领幼儿回忆生病的感触，激活对生病伙伴的体贴之情。1.这个小伴侣怎么了?对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉?(很难受、挂水手上很痛、身体不舒适、头痛、头晕。)2.当你生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好，去幼儿园;想和小伴侣一起玩。)3.那爸爸妈妈又是怎么关怀照看你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我，给我讲

29、故事。)4.小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、伴侣的关怀和照看。二、老师和幼儿研究电话慰问的事宜。1.师：这两天我们年级的一一小伴侣也生病在家歇息，可是我们现在要上课没有时光也不便利去探望她，我们可以怎么做呢?2.引领幼儿研究慰问语，师：打电话时可以说些什么?(问候的话;提示的话;惦念的话;如身体好点了吗?哪里不舒适?要多歇息，多吃有养分的食品;我们惦念你;希翼你快点好!)3.小结:打电话时我们声音要小声点，不能影响病人歇息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒适，提示她多喝水，按时吃药，告知她我们很想她，希翼早日好起来，一起上幼儿园。三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓舞幼儿主动表

30、述自己对他的关怀。1.好的。我们现在就给一一打个电话表示对她的关怀。谁情愿打个电话给一一呢?2.组织孩子打电话问候生病的孩子。3.小结：一一收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。四、引领幼儿用自己的方式关怀生病的伙伴。1.除了打电话关怀生病的伙伴，我们还可以怎么去关怀她呢?(送上水果、送上礼物、去探望他)2.幼儿挑选绘画、折纸、写信等办法表述对一一的关怀和照看。3.请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。4.小结：你们想到了无数关怀伙伴的办法，有折纸，有画画，有写信。晚上何教师会把小伴侣满满的祝愿送到一一身边的。信任有了伴侣们的关怀，一一小伴侣会很快康复。五、活动延长：播放音乐健康歌,

31、老师带领幼儿一起做运动离场生病很难受，我们要庇护好我们的身体，加强熬炼，让我们一起去户外熬炼吧。活动反思：当拿到教案后，首先也许看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感触。二是观赏图片引领幼儿怎样关怀生病的伙伴。三是老师和幼儿研究电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓舞幼儿主动表述对他的关怀。目标为：知道生病的人需要大家的关怀;能用自己的方式表述对生病的人的关怀，情愿主动地体贴伙伴。我的第一感觉是这样的社会活动课很没掌握，教案设计又比较平淡，一节课假如既老师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会胜利的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引领幼儿用自己的方式制作一份礼

32、物放在爱心篮里。小伴侣们有些挑选爱心卡片画出了水果，提示生病的孩子要多吃水果。有些挑选绘画加折纸信封的方式，告知生病的小伴侣要多歇息。有些挑选折纸，折了许多小动物陪生病的小伴侣。我觉得这个环节十分温馨，既突破了目标其次条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增强最后环节，庇护身体，加强熬炼。让幼儿知道生病是一件十分难受的事，应当要多熬炼，庇护自己的身体。让囫囵教案更完整些。本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1.在其次环节研究打电话慰问的事宜时，幼儿研究后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应当要让幼儿在

33、原有基础上提炼阅历，得到升华。2.在最后延长环节，我放着音乐健康歌，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。细节打算成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。10、中班美术活动教案：熊猫教案活动目标：1、培养幼儿的绘画爱好，激活幼儿爱自然、爱动物的情感。2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。3、引领幼儿在熟悉熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、示范画。2、画纸、油画棒人手一份。3、熊猫图片活动过程：一、展示熊猫图片，激活幼儿活动的爱好。1、今日我们班来了一位小客人，你们

34、看它是谁啊?(展示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(请幼儿说说)3、老师小结：老师按照幼儿所说内容举行小结。二、引领幼儿观看熊猫的形状特征。1、熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)老师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。2、熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的，圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。老师小结：熊猫的

35、身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。3、熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有些白色，有些黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引领幼儿说说)老师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。4、你们知道熊猫喜爱吃什么吗?(竹子)今日呢?教师就请小伴侣来画可爱的熊猫。三、交代作业要求。1、教师示范熊猫的画法。小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注重身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。2、重点引领幼儿画熊猫的眼圈。四、引领幼儿添画。小伴侣可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可

36、以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜爱吃的竹子。五、幼儿作画，老师巡回指导。引领幼儿用正确的姿态作画。指导幼儿添画，把握涂色办法和技巧，做到画面干净。同时知道能力弱的小伴侣大胆用笔作画。六、总结评价，结束活动。出示幼儿作品，老师引领幼儿从颜色运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有长进的幼儿。活动延长：教师把小伴侣的作品呈现在墙群上，请小伴侣回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。11、中班社会活动教案：熊猫教案(附教学反思)活动目标：1.观赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿势。2.试试用语言、动作来表现熊猫的不同姿势。3.增加对熊猫的爱慕。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.试试利用动作和颜

37、色来感知美、制造美。活动预备：1.教具：作品熊猫竹石图、各种姿势的熊猫图片2.材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。活动过程：一、猜图导入，引起爱好。教师带来一只小动物请你猜猜是谁?(ppt展示熊猫的步骤图)小结：哦，本来是熊猫。熊猫还是我们国家特有些，是我们的国宝哦!二、观赏名画，感触水墨。1.了解水墨画。今日教师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们平常画的画有什么不一样的地方?小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水互相调和然后用毛笔画出来的画。这种画惟独我们中国才有，我们称为国画。2.观赏熊猫竹石图在作品中你看到了什么?小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图

38、。这两只熊猫他们长得怎样?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相间)这两只熊猫在干什么?他们会说些什么呢?还可能做些什么呢?小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾勒了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊猫胖乎乎、毛茸茸的十分可爱。3.观赏不同姿势的熊猫。看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来观赏一下吧。这些熊猫在干什么啊?(吃竹叶)他们是怎样吃的呀?这些熊猫又在干什么了呢?(戏耍、睡觉)在这些画中你最喜爱哪一副?你可以用动作来表现一下吗?小结：刚才我们观赏了无数的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。三、分组合作，体悟水墨。1.探究

39、画法。刚才我们观赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。你觉得熊猫应当先怎么画那部分呢?(先画，再画)2.交代要求。用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁举行绘画。3.幼儿操作。教师今日也给你们预备了一副有着竹林的背景图，但是上面没有可爱的熊猫，请你去把你的熊猫添画在上面吧。四、互相观赏，拓展思维。1.出示幼儿作品，互相观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。2.观赏水墨画在生活中的运用。小伴侣画的熊猫真可爱，还有无数喜爱水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来观赏一下吧。活动反思：清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉!墨

40、受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”中国的的笔墨观，是中国画家在长久绘画实现的，它体现了中国画家宏大的制造力，也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有须要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。孩子对中国水墨画充分的观赏，有来自中国名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的熊猫等的水墨画动画片，孩子们对水墨画弥漫了期盼，弥漫了梦想。孩子的爱好被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引领幼儿观赏时，利用让幼儿观看了熊猫的不同动态，最后让幼儿试试用水墨画的方式来学画熊猫，进展了幼儿的想象能力和制造能力。纲要中指出，爱好是孩子的第一位教师，在美术教学中，我们还应该注重运用

41、多种手段和办法，培养和激活学习爱好，最大限度地调动孩子的学习乐观性和主动性。这样，才干全面提升美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的乐观性，激活孩子的爱好，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱忠厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次试试的作品。由于国宝熊猫的基本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们教师细心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会心得到最惬意的笑。12、中班美术活动教案：给爷爷奶奶的贺卡教案(附教学反思)活动目标：1、在研究和制作贺卡的过程中，产生关怀、亲近爷爷奶奶的美妙情感。2、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们

42、大胆创新能力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.小伴侣的书美工。2.老师提前制作一张漂亮的贺卡。活动过程：一、引出课题。师：我们已经研究了怎样为爷爷奶奶过节日，教师也十分爱我的爷爷奶奶，全部教师做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。展示制作好的贺卡，请幼儿观赏。师：这是教师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢?幼：爷爷和小伴侣。师：这里还有五个字“爷爷，我爱你”，现在我们来看看背面，这里有我送给爷爷奶奶的祝愿，我祝爷爷奶奶身体健康，每天愉快。你们想不想为自己的爷爷奶奶制作

43、贺卡。幼：想。师：那我请小伴侣先来看看教师是怎么做的，看认真了，等下就要请小伴侣为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。二、示范贺卡的制作办法。师：请小伴侣看教师这里(展示美工“给爷爷的贺卡”)，沿着黑色的实线把图片剪下来，然后沿着虚线对折，在背面写上祝愿语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝愿语送给爷爷奶奶?幼：每天愉快等等。师：小伴侣们很棒，想了这么多的祝愿语，等一下教师请小伴侣做好后带着自己的贺卡到教师这里，告知教师你想要对爷爷奶奶说的祝愿语，然后教师帮你们写下来。三、幼儿制作贺卡，老师巡回指导。师：教师已经把材料放在你们的座位上，请小伴侣回到位置上开头制作贺卡。使用剪刀时要当心，垃圾要扔到垃圾

44、桶里。四、沟通。相互观赏作品、沟通贺卡上的祝愿语。师：请做好的小伴侣带着贺卡把小椅子搬到教室中间。师：现在我们一起来看看小伴侣制作的贺卡，这是xx的，他给爷爷奶奶的祝愿语是。师：现在每一位小伴侣都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗?幼：好。活动反思：这一活动是相对于比较容易的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关怀、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时因为教师的事先预备不够充分，导致情绪紧急的同时加快了语速，使幼儿没能很好地把握活动目标。13、中班社会图书生病了教案反思活动目标：1.知道伤害图书的行为是错误的。2.学习爱惜图书的办法。3.培养幼儿有礼貌

45、、爱劳动的品质。4.能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。活动预备：1.收集图书角的图书，检查破损的状况。2.胶水、双面胶、透亮胶、剪刀等工具。活动过程：(一)引领幼儿发觉图书 “生病了”。1.老师利用提问导入活动。老师：图书角上的图书怎么都不见了呢?(它们生病了，都去医院了。)2.老师：图书怎么会生病呢?生了什么病?3.老师展示破损的图书，引领幼儿观看。4.老师：大家说一说图书为什么会生病的?幼儿自由研究。(引领幼儿说“由于有人不爱惜图书等”)(二)为图书治病。1.老师：请小伴侣来做医生，我们一起为图书治病。2.老师展示胶水、双面胶、透亮胶、剪刀等，介绍修补图书的办法。3.老师

46、和幼儿共同修补图书。(三)学习爱惜图书的办法。1.个别幼儿示范取书、看书，老师引领幼儿研究;他们看书的办法对不对?2.老师演示正确的办法：取书时动作要轻，不能硬扯，避开将书撕坏;看书时将书平放在桌上或双腿上，一页一页翻动时动作要轻，不要将书页弄皱或折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时要将书合上，轻轻插入图书架。这样图书就不会生病了。3.幼儿根据教师的要求取、放和看图书。活动延长：语言区收拾图书。教学反思在囫囵过程中，大多数幼儿会和教师一起做，并熟悉到伤害图书的行为是错误的，还有少数的孩子觉得不以为然，可以让妈妈重新买一本，所以，还要请家长协作，让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起协助幼

47、儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书，还有玩具，在日常教学中还要渗透爱惜物品的常规教导!而不仅仅是一堂课!14、中班主题小牛生病了教案反思活动目标：1、理解故事内容，知道保持双手清洁可以预防一些疾病;2、知道什么时候要洗手;3、了解洗手的步骤;4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力。5、让幼儿试试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感触。活动预备：故事小牛生病了活动过程：一、阅读故事、引出主题1、师：孩子们，我今日要给你们讲一个故事，故事的名字叫小牛生病了，在我讲之前，想让你们猜一猜小牛为什么会生病呢?幼儿回答2、师：现在就让我们一起听一听这个故事。3、叙述故事二、提出问题、

48、举行研究1、师：牛村长在市场里做什么?(贴一张提示村民勤洗手、预防疾病的海报)力力在市场里打了个喷嚏，他想找什么?(手帕)力力怎样处理手上的鼻涕?(他把鼻涕抹在裤子上)幼儿回答2、师：你认为力力做得对吗?为什么?幼儿自由回答3、师：假如你是力力，你会怎么做?幼儿回答三、深化主题、探讨发觉1、师：力力为什么生病了啊?(由于他没有洗手就吃东西，把病菌吃进肚子里了)幼儿回答2、师：力力患了什么病?这种病有什么病症?(手足口病)(头会发烫，手和脚会浮现红点)幼儿回答3、师：牛医生嘱咐力力怎么做?(按时吃药，多歇息，临时不上幼儿园，平常注重个人卫生)幼儿回答4、师：后来力力打喷嚏时候怎么做的?(用面巾纸

49、捂着鼻子和嘴巴，擦整洁鼻涕后会洗手)幼儿回答四、总结故事、注重卫生师：利用聆听和学习这个故事，请你们研究，说一说我们应当在什么状况下洗手?幼儿回答师：洗手的步骤是什么?幼儿回答师：好，现在我们就根据你们所说的步骤，去洗手!自然结束【活动反思】在活动中老师突破重难点运用了各种策略，使环节层层递进，在有效的师生互动中孩子举行突破。有效的支架搭建体现了孩子的主动参加，而不是老师的容易说教，我怎么跳，你们这么跳。囫囵活动中十分充分体现孩子的自主学习，由于老师的图谱支架协助理解了曲调和歌词的前后挨次。激活了师生互动的爱好。15、中班主题图书生病了教案反思设计背景随着物质条件的提升，幼儿的生活环境比较优越

50、，物质的大量满足，让幼儿们不知道爱护自己的东西，家长的过分溺爱，大多数幼儿对玩具、图书、自已的物品，搞小破坏，乱扔乱放!活动目标1、知道伤害图书的行为是错误的。2、学习爱惜图书的办法。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、进展幼儿思维和口语表述能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点重点：图书怎样生的“病”。难点：怎样让图书不“生病”呢?活动预备收集破损的图书，预备胶水、双面胶、透亮胶、剪刀等工具。活动过程：1、引领幼儿发觉图书“生病了”。2、为图书“治病”。让小伴侣当医生，一起为图书治病。老师展示胶水，双面胶、透亮胶、剪刀等，介绍修补图书的办法。大家一起修补图书。3、学习爱惜图书的办法。

51、让个别幼儿示范取书、看书、引领幼儿研究：他们看书的办法对不对?4、老师演示正确的办法：取书要轻、不能硬扯，看书要平放在桌子上或双腿上，翻书时动作要轻，不要将书弄皱，不要将书卷筒，放书要将书合上，轻轻插入图书架。这样，图书就不会生病了。5、幼儿根据老师的要求取、放和看图书。教学反思在囫囵过程中，大多数幼儿会和教师一起做，并熟悉到伤害图书的行为是错误的，还有少数的孩子觉得不以为然，可以让妈妈重新买一本，所以，还要请家长协作，让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起协助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书，还有玩具，在日常教学中还要渗透爱惜物品的常规教导!而不仅仅是一堂课!16、中班社会鸡妈

52、妈生病了教案反思设计意图：让幼儿明了生病时需要别人的关怀和照看，同时引领幼儿结合自己的生活阅历，说说当自己的亲人或好伴侣生病的时候，自己应当怎样做。培养幼儿从学校会关怀他人。活动目标：1.让幼儿知道生病的人需要别人的照看和关怀。2.让幼儿了解如何照看病人。3.能用自己的表述方式表述对病人的关怀。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观看能力。活动重点难点：活动重点：说说自己的亲人或好伴侣 生病时自己应当怎样做。活动难点：让幼儿学会怎样关怀他人。活动预备：图片、动物头饰活动办法：利用看图引领幼儿学会关怀他人，我采纳了提问法、引领法、嬉戏法。活动过程：一、引领幼儿回忆生病的感触，激

53、活对生病伙伴的体贴之情。1.小伴侣，今日我们班有谁没有来幼儿园，她怎么了?2.小伴侣，你们生过病吗?哪生病的时候有什么感觉?谁会关怀和照看你呢?他们是怎么关怀照看你的?(让幼儿举手说说自己的感触)二、师展示图片，理解内容。1.师展示鸡妈妈生病图片，问：鸡妈妈怎么了?(生病了)哪鸡妈妈的情绪怎么样呢?(很难受)这时鸡妈妈就需要什么呢?2.展示鸡宝宝图片。问：鸡宝宝是怎么做的?(指明幼儿说一说)3.展示鸭妈妈图片。问：鸭妈妈是怎么做的?问：鸡妈妈得到这么多人的关怀和照看，现在她的情绪怎么样?4.教师小结：鸡妈妈生病了很难受，鸡宝宝给她喂水、喂药，还有鸭妈妈送来了礼物，问候他。还有其他好伴侣打电话来

54、问候，鸡妈妈情绪好了她的病很快就会好起来了。5.幼儿按照实际生活阅历，研究该如何照看和关怀病人。三、嬉戏方式，引领幼儿了解在生活中如何关怀他人。1.指一名幼儿饰演有病躺在桌上，再让几名幼儿给他喂水，问候、并送来礼物。2.让饰演有病的幼儿如何表述他人对她的关怀。四、小结每个人都会生病，生病了很难受，同时也需要别人的关怀和照看。以后你的父母或好伴侣生病了我们要好好地关怀和照看他们，让他们早日恢复健康。教学反思：这次三课活动我上的中班社会鸡妈妈生病了，让幼儿知道生病时需要别人的关怀和照看，同时懂得如何关怀和照看病人。活动中我设计三个环节，第一环节提问方式引领幼儿生病情绪怎样，谁会关怀和照看你;其次环

55、节展示图片，引领幼儿看图知道鸡妈妈怎么了，谁来关怀和照看，又让幼儿研究我们应怎样关怀照看病人;第三环节嬉戏活动让幼儿饰演角色去关怀病人，既回顾本节活动内容，又让幼儿真正明了怎样关怀和照看病人。囫囵活动幼儿表现是很好的，能乐观参加活动。活动流程我觉得还是比较清楚，由于幼儿都有生病的阅历，她的主意及语言表述体现较充分。但是活动重点掌握不太好，主要表现在展示鸡妈妈生病图片时，教师引领过快，应作为重点引领鸡宝宝、鸭妈妈是怎样关怀和照看的。活动中教师的语言不够精炼，任意性大。总之在以后的工作中我会继续努力，取长补短，争取做得更完善。17、中班社会爷爷奶奶辛劳了教案反思活动目标：1、知道并了解爷爷奶奶为了

56、自己的健康成长付出了辛劳的劳动。2、能乐观参加活动，用自己的方式表述对爷爷奶奶的爱。3、萌发热爱爷爷奶奶的情感4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。5、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。活动预备：1、相关幻灯片、录像;音乐;2、爷爷奶奶的照片;3、泡好的茶。活动过程：一、歌表演画爷爷、画奶奶，引出主题。二、幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶师：我们都有一个幸福的家，家里除了爸爸妈妈，还有我们友爱的爷爷奶奶，谁情愿来介绍一下自己的爷爷奶奶?三、款待爷爷奶奶1、让幼儿请爷爷奶奶入座，引领幼儿有礼貌的款待爷爷奶奶，请的时候要说什么。2、给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的体贴之心。四、观察相关幻

57、灯片、录像，了解爷爷奶奶的付出1、播放幼儿成长的幻灯片、录像，了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛劳劳动。(弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等)2、迁移阅历，回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。3、老师总结：小伴侣的健康成长离不开爷爷奶奶对小伴侣的悉心呵护和体贴，爷爷奶奶为了抚育我们也付出了无数的辛劳劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。五、引领幼儿用自己的方式表述对爷爷奶奶的热爱1、师：教师也很爱自己的爷爷奶奶，爱是要说出来的。我先来说一句祝愿的话，祝爷爷奶奶身体健康，万事如意。2、鼓舞幼儿大胆用祝愿的话语表述对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小伴侣提出希翼。3、师：除了用语言表述，也可以用我们

58、的身体表述对我们爷爷奶奶的爱。鼓舞幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表述谢谢之情六、嬉戏环节，结束幼儿给爷爷奶奶捶捶背，说说静静话。教学反思：囫囵活动中，我们注意孩子的体悟与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体悟节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。囫囵活动的过程感触着浓浓的祖孙亲情。应当说达到了较好的引领与教导作用。囫囵活动分为了三个环节，囫囵活动以情感为主线，激活孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中教师注意孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的体贴到对爷爷奶奶的体贴与恭敬，这其中在这三个环节应当说很好的协助了孩子举行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需

59、要家庭与教师不断地举行教导引领的。18、中班重阳节爷爷奶奶您辛劳了教案反思活动目标：1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。2、使宝宝从小有关怀爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。3、喜爱爷爷奶奶，情愿表述爱爷爷奶奶的情感。4、知道其全称、日期和意义。5、让幼儿了解节日的由来，感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日。活动预备：课件活动过程：一、说说重阳节1、了解重阳节的来历。师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗?小结：九月九日是重阳节，也叫老人节，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。2、知道重阳节的风俗。二、发表感言师提问：九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事?我想对爷爷奶奶说句贴心话。三、学习儿歌九月九九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。五、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。教学反思：囫囵活动中，我们注意孩子的体悟与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体悟节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。囫囵活动的过程感触着浓浓的祖孙亲情。应当说达到了较好的引领与教导作