大班教案集锦6篇

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页大班教案集锦6篇大班教案 篇1 动作建议： （扮演农民的动作）：前奏：背好劳动工具（锄头）第一乐句：一拍一下，做挖土豆动作第二乐旬：一拍一下，做装土豆动作第三乐句：一拍一下，做背豆动作休止符处：两拍一下，做喘气动作第四乐句：一拍一下，手指点数土豆动作（扮演土豆的动作）第一乐句：被挖到土豆立刻站起来，表示被农民挖出来了第二乐旬：跑到农民身后，表示被装进大口袋里去了第三乐句：一拍一下，跟着农民去集市休止符处：两拍一下，做喘气动作第四乐句：快速排成一排排（可以是横、竖、斜、弯等）游戏玩法建议：1演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。2合作表演部分：以

2、一个农民，四个土豆为一组，合作表演。游戏熟练后，可在下遍前奏处快速更换农民，游戏重新开始。活动目标：1、熟悉乐曲结构，把握第三乐旬后的全音休止符，能独立作出反应。2、探究农民与土豆合作游戏的合拍形体动作，并遵守集体约定。3、锻炼合作能力：(l)能按照要求快速组队(2)“土豆”能根据“农民”的动作快速给出回应。活动准备：l、物质准备：(l)各种形状的土豆4颗、农民挖土豆、装土豆场景图片各一张(2)音乐剪辑版本、播放音响、半圆形座位摆放2、经验准备：幼儿有单圈集体转换方向经验，有小组合作游戏的经验。活动过程：1、游戏导入游戏吃土豆：教师向幼儿介绍带来的三盘菜？（土豆、土豆丝儿、土豆片儿）一起来玩“

3、吃豆”的游戏。请幼儿扮演一颗自己最喜欢的豆。2、理解歌曲教师：土豆丰收了，农民会去做一件什么重要的事情呢？（教师范唱两遍），这件有趣的事情听懂了吗？你用自己的话来说一说。培养孩子的音乐逻辑感：农民先然后接着最后3、学习动作师生表演围着“土豆田”一起劳动，师带领幼儿有节奏地边做律动边唱歌。4、创编选取动作讨论“农民”和“土豆”的角色应该如何扮演，选取幼儿合拍的动作。（教师暗示：土豆一开始是在田里的，后来怎么到农民口袋里去的啦？农民装土豆的时候，土豆要跑到哪里去？士豆背到集市后，农民怎样清点自己的土豆？）5、尝试合作五位幼儿一组，一位幼儿扮农民，四位幼儿扮土豆，教师巡回指导。6、分享合作逐个请小组

4、在同伴面前表演本组合作过程，同伴间相互评价。活动自然结束。大班教案 篇2 活动目标： 1、通过故事，了解动物会采用不同方式的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己。2、幼儿能大胆选择喜爱的动物并讲述他们过冬的方式。3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。教学重点：了解动物过冬的方式教学难点：能够判断出不同动物的过冬方式。教学准备：课件、图片、动物图片统计表教学过程：一、进入情境、引入课题：1、小朋友，冬天到了好冷啊，你们怕不怕，那我们一起动起来吧（播放音乐进场入座）师幼互动。2、师：今天想考考你们，猜一猜地球上除了我们人类还有什么？（动物）接下来将带我们小朋友走进神秘的动物世界。瞧！有这么多小动物

5、！它们是谁呢？观看PPt引导幼儿说出屏幕上的动物名称。有小燕子、青蛙、小兔、蚂蚁、小鱼3、请小朋友用我看见了有有还有什么说一句完整的话。4、冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友怎样样使自己不怕冷呢？穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬天呢？哎，小动物们生活在动物世界每天都很开心，可最近有好多小动物心情不好，怎么了呢，我们一起来看一看吧！二、新授部分讲解冬眠过冬1、播放ppt与小动物过冬的故事（1）师：故事里都有那些动物？它们为什么不开心呀？引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬？（2）、教师介绍“冬眠”：小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天

6、才苏醒，这样的过冬方式叫“冬眠”。（3）、扩展知识：还有哪些动物会冬眠呢？引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。2、南飞过冬：（1）、小燕子，你想飞到哪里去？你是怎样过冬的？大班教案 篇3 活动目标： 1。了解在水边玩耍的危险。2。知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方、不玩水。活动过程：1。播放多媒体教学资源，了解水边的危险。播放多媒体教学资源（1）：有水的地方。教师与幼儿一起看一看，讲一讲。（2）：故事小猫咪咪落水记。提问：小猫咪咪是怎样跑出门的？它都在水边干什么了？它为什么落水？如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢？小结：水边虽然很好玩，但水边又湿又滑，很容易落水发生危险。没有大人

7、在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。2。互相讨论：他们的做法对不对。播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书水中游玩要当心。小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。3。完成幼儿用书第3839页的操作练习。请给做的对的小朋友画一条彩色的鱼吧！教学效果幼儿知道了游泳时不能随便离开大人，要远离水深的地方，不要玩水。大班教案 篇4 游戏目的： 培养幼儿灵活躲闪的能力。乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏方法：一幼儿扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮母鸡，张开两臂，后面幼儿扮小鸡，用双手依次拉着前面幼儿的衣服。游戏开始，小鸡们一起念儿歌，念毕，老鹰立

8、即捕捉队尾的小鸡，母鸡张开双臂尽力保护小鸡，小鸡随着母鸡左右移动，灵活地躲闪，不让老鹰拍到。小鸡如被捉到，即离开现场。老鹰捉到三分之一或四分之一的小鸡后，调换角色。游戏重新开始。游戏规则：老鹰和母鸡不得碰到对方的身体。建议：此游戏适合大班幼儿。附儿歌天上老鹰飞呀飞，地上小鸡跑呀跑。老鹰老鹰心眼坏，想把小鸡当小菜。小鸡小鸡别害怕，拉住妈妈快躲开。教学反思：对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。大班教案 篇5 设计意图： 马是最具贵族气质的生灵。骑马对孩

9、子有很多好处，马术运动在西方被成为第一贵族运动，儿童马术在西方也被广泛认知。其实在国内也有很多学习儿童马术的地方。我们就这一话题开展了这次活动。活动目标：1、感知乐曲跳跃、欢快的情绪。2、学习按音乐节拍模仿骑大马的动作。3、积极参与游戏，体验游戏的乐趣。4、培养幼儿动作的协调性及合作游戏的能力。活动重难点：重点：按节拍模仿骑大马的动作。难点：双圈舞的玩法。活动准备：1、音乐磁带、录音机2、把椅子前后相连排成一排。小鸟、小鸭、小猫、小兔的图片各一张。活动过程：1、呦，你们的小椅子排成一匹大马，我们来玩骑大马的游戏好吗？2、幼儿按顺序跨坐在椅子上，双手抓握椅子靠背。3、马儿跑时会发出什么声音？我们

10、用小嘴和小脚试试看。教师带幼儿边念“呱嗒呱嗒呱嗒呱”，边有节奏地双脚踏地。4、教师请全体幼儿欣赏音乐，随音乐自由做动作。5、 教师示范演唱，请幼儿欣赏。请幼儿为个别句子加上相应的动作。（1）青竹竿手里拿鞭儿一挥做上下起伏的动作，似骑马状。（2）驾扬鞭的动作，右手向身后下方甩一次。（3）马儿跑呱嗒瓜。做跑马状。（4）驾同上。（5）教师请幼儿完整欣赏一遍。6、 请幼儿加上动作，教师哼唱为幼儿伴奏。7、 教师请幼儿分组，听音乐进行游戏。附儿歌：呱哒哒，呱哒哒，娃娃最爱骑大马。白鬃马，红鬃马，菊花青，五尺八。骑着大马追太阳，乐得太阳笑哈哈。指导要点：（1）教师注意安全，注意提醒幼儿适当休息。（2）教师

11、注意观察幼儿有没有到别处玩，及时请幼儿回来。大班教案 篇6 活动目标： 1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝，引发幼儿线描的兴趣。2、培养幼儿细心、认真完成一件事。活动准备：范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水、小鸟破壳PPT。活动过程：一、情景导入。1、鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都非常高兴。他俩看见身边出示范例树上的鸟窝，于是决定一起为两个画鸟蛋鸟宝宝做一个更漂亮、更坚实的新鸟窝。二、观察示范。1、画干草鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么？（干草）鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。2、画泥粒鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢？（泥土、沙子）于

12、是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。3、画围墙可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？（口水）鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。4、画树枝然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢？（更牢固；把蛋藏起来）谁来帮忙，让鸟窝更安全。5、画树枝树干鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢？鸟妈妈说：放在树枝上吧！鸟爸爸说：不行不行！为什么不行？（树枝摇晃，蛋会被打碎）鸟爸爸继续说：树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧！鸟妈妈连忙说：不行不行！为什么不行？（树干太滑）是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢？他们绕着大树转了一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。大树妈妈伸出自己的手臂说：欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。6、画树叶为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。三、引导创作。1、补画可是，鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头，它们原先想做一个比第一个更好、更坚固的鸟窝，可？（还要多添点干草、泥土、树枝和树叶）刚才有些着急了，没有仔细地去完成。你们一起来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙，用足够的材料做一个最坚