呼唤经典阅读答案

1、【篇一：呼唤养心的文化阅读阅读试题及答案】，中华文明的最高思维成果，主要还是集中积累和体现在图书馆（包括电子图书馆）里经过历史筛选和确认了的古今的社会科学、自然科学、人文科学的经典名著上。阅读这些名著，须潜下心来，动脑动手，反复琢磨，细心品味，学了知识，长了智慧，不独养眼，更在养心。这种养心的文化阅读，首先是对经典的书籍文化的阅读因为这是以一当十、含金量最高的文化阅读。须知，读书与看电视，受众在接受方式上是迥异的：一书在手，可以反复阅读，细细品味；而电视音画，稍纵即逝，逝不再来。书籍是文字符号组成的没有具像的语言平面，作用于读者的阅读神经，需要读者启动思维、引发想象，才能完成鉴赏。如读小说红楼

2、梦，那大观园是曹雪芹用文字语言描述的，需要读者调动自身的审美想象在头脑中完成大观园的具像。这种审美想象能力完成的空间联想是人们的一种宝贵的思维智能。倘让看平庸电视节目的时间挤掉了看经典书籍的时间、减，恐怕势所必然。这正是我深情呼唤养心的文化阅读的重要缘由。这种养心的文化阅读，当然也不止于经典的书籍文化的阅读。虽非经典却有一定思想内涵、文化意蕴和美学品位的一般书籍，以及各种形式的书画展览、音乐歌舞、戏剧演出、文物博览等等，均应纳入我所呼唤的养心的文化阅读范畴。譬如，真正欣赏一幅幅静态的书法国画佳作，听音乐，观赏一场戏剧，也需要进入“虚静”，用“心”去看，?总之，都需要受众主体持一种旨在养心的文化

3、阅读态势。归根结底，呼唤养心的文化阅读，是繁荣先进文化、建设和谐文化的“文化自觉”意识的必然要求。（选自文汇报2007.02.27，有删改）1作者认为要“呼唤养心的文化阅读”，不属于其依据的一项是（）a图书馆里经过历史筛选和确认了的经典名著，阅读时需反复琢磨，细心品味。b.阅读红楼梦这样的经典小说，需要较强的思维能力和想象能力。c.书画、音乐、戏剧等艺术欣赏需要受众主体持一种旨在养心的文化阅读态势。d.繁荣先进文化、建设和谐文化的文化自觉”意识，呼唤养心的文化阅读。1.a（不属于呼唤养心的文化阅读的依据。）2.下列理解和表述，不符合原文意思的一项是（）a.对经典的书籍文化的阅读，是一种以一当十

4、、含金量最高的文化阅读。b.电视节目挤掉了看经典书籍的时间，势必造成思维能力和想象能力的钝化消减。c不同于文字符号组成的语言平面,视听语言对受众思维想象能力的要求相对较低。d舞台上程式化虚拟化意境美、间离效果美、表演艺术美，需要进入“虚静”，用“心”去看。2.b（忽视了平庸”恐怕”的条件。）【篇二：江苏省常州市2016届高三语文一模试卷（含答案）】=txt（满分160分，考试时间150分钟）一、语言文字运用（15分）1在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）中国足球太缺少在硬仗中的机会，难以在必须赢下的比赛中展现出的气势。世界杯预选赛下的遗憾与失望，或许会被中国球员在亚冠赛

5、场上的神勇表现冲淡，但中国足球在国家队层面的甚至倒退，将始终成为影响这个项目全面起航的短板。a锻炼不可一世故步自封b磨炼舍我其谁故步自封c磨炼不可一世亦步亦趋d锻炼舍我其谁亦步亦趋2下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）a谈到本性，对稍有一点常识的人都能略知一二，我国传统启蒙教材三字经开篇就提出“人之初，性本善”的观点。b这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些管理部门和主管领导对安全生产没有引起高度重视。c随着许昕、樊振东以惊险的比分艰难取得双打比赛的胜利，中国男队以总比分3比0击败中国台北队跻身进入决赛。d空气质量与城市竞争力高度相关，一个城市的空气是否洁净，综合反映了这

6、个城市的环境治理水平和人民生活质量。3下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（3分）（）a忽如一夜春风来，千树万树梨花开。b田寥落干戈后，骨肉流离道路中。c两岸青山相对出，孤帆一片日边来。d六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。4在下面一段文字空缺处填入语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）相对于其他后进现代化国家，它的保守不以压制创新为能，因此它可从传统和现代中都能得到有益的滋养。在现代化的进程中仍旧保持了其历史文化的连续性对于古今之变淡然处之，不走极端正是英国文化的一大长处英国比较成功地减弱了现代化所带来的巨大颠簸和震荡它的创新不以踢开传统开路也就是英国之为英国的国家特性a.bcd下列各句中，引用的

7、诗句不符合语境的一项是（3分）（）a.三十多年前的池塘，在我记忆里还保留着绿叶红花的碎影，时移事迁，池塘变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见荷叶荷花了。b我们的祖先有安土重迁的传统观念，以为一切有生之伦，都有返本归元的倾向：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”；树高千丈，落叶归根c希望同学们毕业后能凭着不求闻达于诸侯砸淡定和我以我血荐轩辕”的豪情，踏实做事去改变家乡，这就是青春不朽的一种方式。d“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”经典阅读的式微不以人的意志为转移，我们正与珍视经典的传统教育方式渐行渐远。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成69题。张惟孝，字仲友，襄阳人。长六尺，通春

8、秋，下第，乃工骑射。城中乱，争出关。惟孝拔剑杀数人，趋白河，见一舟壮钜甚，急登之。舟人不可，惟孝曰：“今日之事，非汝即我，能杀我者得此舟。”众披靡，遂以舟达郢州。兵乱，奔沙洋。别之杰为帅，尽隘诸湖不泄水。惟孝令二人贾服前行，密窥隘兵，曰：“易与耳。”乃与十骑，衣黑袍，假为敌兵，曰：后队亟至。”守隘四五百人悉溃，舟趋藕池。开庆元年，卜居江陵，至沙市，众舟大集，不可涉。顷有峨冠张盖，从者数十，则宣抚姚希得之弟也，令曰：“敢有争岸者投水中。”惟孝睥睨良久，提剑驱左右而出，举白旗以麾，令众船登岸，毋敢乱次。干官钟蜚英见而异之，以告唐舜申，舜申曰：“吾故人也。”具言惟孝平生。蜚英谓曰：“今日正我辈趋事赴

9、功之秋。”惟孝不答。又叩之，则曰：“朝廷负人。”明日，蜚英导希得罗致之宴仲宣楼，蜚英酒酣曰：“有国而后有家，天下如此，将安归乎？”惟孝跃然曰：“从公所命。”乃请空名帖三十以还。逾旬，与三十骑俱拥甲士五千至，旗臶鲜明，部伍严肃，上至公安，下及墨山，游踏相继。希得大喜请所统姓名，惟孝曰：“朝廷负人，福难祸易，聊为君侯纾一时之难耳，姓名不可得也。”时鼎、澧五州危甚，于是击鼓耀兵，不数日，众至万人，数战俱捷，江上平。制使吕文德招之，不就而遁，物色之不可得，或云已趋淮甸，后不知所终。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）a.尽隘诸湖不泄水隘：阻塞.b蜚英导希得罗致之罗：捉拿.c聊为君侯纾一

10、时之难耳纾：解除.d.于是击鼓耀兵耀：炫耀.下列各句中“以”字的用法与例句相同的一项是（3分）（）【例句】余与四人拥火以入（王安石游褒禅山记）a遂以舟达郢州b举白旗以麾c以告唐舜申d.乃请空名帖三十以还把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）今日正我辈趋事赴功之秋。（3分）（2）有国而后有家，天下如此，将安归乎？（3分）（3）制使吕文德招之，不就而遁，物色之不可得。（3分）用两个四字短语概括张惟孝的主要品质。（4分）三、古诗词鉴赏（10分）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春怨刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（1）这首诗渲染了什么样的氛围？刻画了一位怎

11、样的主人公形象？（4分）（2）简要赏析三、四两句的主要表现手法。（6分）四、名句名篇默写（8分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1），蟪蛄不知春秋，此小年也。（庄子逍遥游）（2）日月忽其不淹兮，。（屈原离骚）（3）黄鹤之飞尚不得过，。（李白蜀道难）（4），不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（5）其间旦暮闻何物？。（白居易琵琶行）（6）彼童子之师，授之书而习其句读者，。（韩愈师说）（7）驾一叶之扁舟，。（苏轼赤壁赋）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的文章，完成12一15题。老兵客栈谢友鄞这儿最早是古驿站，叫水会营子，旅蒙商设臵仓库，囤居货物，行商坐贾云集。一家家火红的幌子下，站着伙计，肩搭毛巾

12、，吆喝：“屋里请，又有包子又有饼，没有麻花现给你拧！”论建制，水会营子是个镇，建筑极像一座小城。水会营子属于辽宁再向北，就进入内蒙古了。世俗人心，有一种临界的感觉。从民国至今，水会营子两度划归内蒙古，一度划归辽西省，如今纳入辽宁省版图。水会营子人家，都有两三个户口簿，旧的没交上去，新的又发下来。有的老人说他是内蒙古人，新娶进家门的儿媳妇纠正道：“爹，这是辽宁省。”公爹用拐杖敲击地面，吹胡子瞪眼睛叫喊：“我活糊涂了吗！这里是水会营子！”没错，这里是水会营子，消防团大本营。清朝时，营子内有深井三十眼，井旁设瞭望楼，一旦发现火警，白天举旗，夜晚挑灯，指引火灾方向，官兵们驱动水车紧急扑救。瞭望楼上，永

13、远站着三名士兵，背靠背，呈三角形，监视火情。曾有一场雷火，借助狂烈的北风，扑向瞭望楼。没有一名士兵退缩，火龙过去后，三副焦黑的骨架，仍然站立在了瞭望楼上。民国后，兵营消，水会归商会管理。消防灭火，变成民间自救互助性质。商会添臵了机械水车，喷水卷筒。所有商铺都配备水桶，大小一样，用红漆写上“防火”和自家商号名。在救火现场，由商会统一发放号坎，防备盗贼混入，趁火打劫。穿坎肩的伙计，将自家水牌交给水会老兵，听从指挥，奋力救火。事后按水牌清查，救火不力者罚款；遇火不救者，封店半年，勒令店主给被烧死者披麻戴孝。渐渐地，水会营子成了省界两边都倚重的消防重镇。老兵从十四岁起就吃军饷，给数不清的势力当过差，如

14、今九十岁了，眼睛灰白，满脸褶子巴巴，像蜈蚣。陪伴老兵的，只剩下一匹退役军马。营盘内水井遍布，清晨多雾，朦朦胧胧，老兵听见铃当叮咚叮咚响，老军马不用人赶，去奶站给他取奶回来了。老兵喜欢羊奶的膻香。喝完羊奶后，老兵拎着马灯，在客栈内巡行，土墙，空马厩，土坯客房，搭配在一起，像遗址标本。听见客人来了，老兵吸吸鼻子，说：“我嗅到生人味了。”老兵老了。现在老兵最看重的，就是存放在客栈内的消防水桶，任何人不准乱动，任何人不准乱用。投宿的客人，越来越杂，什么鸟都有，大夏天的夜晚，溜出来，用消防水桶冲澡。老兵眼睛快瞎了，耳朵却好使，听见泼啦啦水声，幽灵一样钻出来。老兵狂怒：“来人哪！掌灯！”立刻响起纷乱的脚步

15、声，客房伙计，食堂厨工们跑出来。一个小工举起马灯。陌生客人急忙穿上裤衩，叫喊：“别照我！”老兵厉声道：“畜生！你用消防桶洗屁股！”客人一副赖子样，说：“俩破桶，白给我都不要。用完这水，给你送回去。”“把他抓起来！”老兵怒吼。客房伙计和厨工们逼近客人。“我是旅蒙商。”客人叫嚷，不知道自己惹下了大祸。老兵下令：“鸣锣，游街。”众人一拥而上，将客人的头按下，双手别在身后，推着他，向营子里走去。老兵取出铜锣，“咣咣咣”敲，吆喝：“破坏消防犯噢”时间进入二十一世纪，边地消防重镇的铜锣声，照样一丝不苟地敲响，庄严地回荡在水会营子上空。第段中说水会营子的世俗人心，有一种临界的感觉”文章哪些内容体现了这种临界

16、的感觉？请加以概括。（6分）作品中的“老兵”有哪些特点？请简要说明。（4分）解释下面这句话在文中的含义。（4分）时间进入二十一世纪，边地消防重镇的铜锣声，照样一丝不苟地敲响，庄严地回荡在水会营子上空。本文题为“老兵客栈”，但几乎一半篇幅在叙写水会营子的历史作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。（6分）六、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的文章，完成16一18题。大师何以诞生随着中国经济的崛起，能不能诞生属于我们这个时代的学术大师？乐观者言，只是时间问题，随着进一步的发展自然会诞生。悲观者言，现今与中西学术传统的原典路径皆割裂太深，隔阂太巨，无以为继。笔者苦思此“问题”，发现其中有一大

17、悖论，此悖论不解决，这个“问题”终究是个伪问题。首要的问题是，为什么当今中国需要大师？在笔者看来，呼唤大师”的焦灼来源于公众与社会的一种普遍认知：中国已经如此发达，学术文化领域“大师”的缺失是明显不合理与不匹配的，这让中国丢脸，因此迫切需要大师。这么想本无可厚非，但呼唤和吁求如此的强烈，乃至人们不再去关注另一个更加切要的问题：怎样的社会机制才是孕育大师的温床？既然如此，那么反复诘问开篇那个问题，难道不是构成一种内在的悖论吗？只有那种深切浸润在学术传统中，并能结合世道人心做新的发掘与变革，引领风气迁转，却又“但开风气不为师”的人物，才可能是真正的大师。真正的大师降临，往往让侪辈与后来者发出“世间

18、原未有斯人”的感叹。真正的大师往往期待用新知为社会做些什么，大师与社会互相“熟悉”，而我们所呼唤的“大师”却定格在一个静止的形象中，作为中国崛起的一个佐证。大师何以诞生？他总是诞生在那些渐渐明白何为真正的大师的时代与社会，世代盛衰不是决定性的条件，关键或许更在于整个社会充满对人性的理解与对知识的尊重。16结合文章内容，说明第段中悖论”3意思。（4分）17简要说明第段和第段中的引文在文中的作用。（6分）请简要概括本文的论述思路。（8分）七、作文（70分）阅读下面的材料，根据要求作文。我们都知道理想主义者那些有着高尚却常常不切实际的理想的人们。我们也知道现实主义者那些把目标限定在能达到的成功，只设

19、置实际且可操作的计划的人们。的确，实际的人常常能实现他们的目标，然而没有那些梦想家们，我们生活的世界又将会怎样呢？要求：自选角度，自拟题目；除诗歌外，文体不限；不少于800字。语文附加题（满分40分，考试时间30分钟）、阅读材料，完成2022题（10分）用斜线“/”下面文言文中的画线部分断句。限6处）（6分）自仲尼以上尚书则阙略无年次百国春秋之志复散乱不循凡例又亦藏之故府不下庶人国亡则人与事偕绝。太史公云：“史记独藏周室，以故灭。”此其效也。是故本之吉甫、史籀，纪岁时月日，以更尚书。传之其人，令与诗、书、礼、乐等治，以异百国春秋。然后东周之事，粲然著明。令仲尼不次春秋，今虽欲观定、哀之世，求五

20、伯之迹，故荒忽如草昧。【注】吉甫：周宣王的贤臣，后代诗文中多以之作贤能宰辅的典型。史籀：周宣王的史官。文中提到的诗、书、礼、乐、春秋与合称为六经”（1分）根据材料，概括孔子在著史方面的功绩。（3分）二、名著阅读题（15分）下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）（）a.三国演义中曹操率四十万大军进攻逍遥津，遥望东吴军营,战船罗列，军容严整，不由发出“生篇三：六年级语文上册经典课内阅读练习题】ss=txt课文回顾：1、山中访友山雨草虫的村落索溪峪的?野?这篇文章的题材都是。2、山中访友是著名诗人、散文家先生的一篇构思新奇的散文。作者带着，走进山林，探访山中的，并与它们互诉心声，营造了一个如

21、诗如画的世界，表达了的思想感情。3、山中访友的作者访问的朋友、也就是一些的朋友。课文以山中访友为题是因为是4、?今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。?静谧?的意思是。?静谧?在文中不仅是指环境的，更是指作者心境的，在这样的心境与环境中，作者才5、山雨这篇散文的作者通过觉和觉所及，按、的顺序来写的，作者通过合理新奇的想象和联想，并运用等修辞手法，描绘山雨的美和的美的特点。表达了作者对山雨的之情。5、草虫的村落的作者发挥丰富的想象，运用和修辞方法，生动描述了草虫世界。文中?村落?实际就是草虫的，这里运用了手法，草虫的村落的主要特征是。（安静、美丽、奇异、有趣）6、草虫的村落

22、这篇课文，作者以奇异的，追随着一只爬行的小虫对草虫的村落作了一次奇异的游历，反映了作者对和的喜爱之情。7、索溪峪的?野?中的?野?是指。文中?野?主要表现在四方面、。本文在布局上采用先后的方法。一、阅读山中访友片段，回答问题。（一）那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如旧。2、为文中加点字选择正确的读音；把括号里不恰当的词语划掉。3、文中?德高望重?的意思是：4、用?画出具体体现老

23、桥德高望重特点的句子。5、作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对古桥的之情。6、?走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。?这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。7、文中画?线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的。从中，我们真切地感受是。这样写的好处是。&请用？一?在文中找出一个可以看出？我?和山里的?朋友?有着深厚的感情的句子。你是否也有过类似的体验？请简单的写写：（二）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首1首小诗，是邀我

24、与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用、的修辞手法，依次写的感情。4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。之情。2、作者将?岩石、树叶、绿草?联想成?，将此时的雨声联想成?将?飘飘洒洒的雨丝?想

25、象成?为读者展示了一幅?雨3、本段运用了和的修辞方法。1、这一段描写雨至山林时的的特点，表达了作者的了、等景物，表达了作者在山中?山在雨中?山|雨同奏?的动态画面，表达了作者的喜爱之情。3、文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。4、文中?音符?是指：雨丝飘洒在不同的地方发出不同的声音。（二）雨使山林改变了颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之（）起一朵落花，（）在手中，我（）到了大自然的芬芳清香；中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我（）起一片落叶，细数精致的纹

26、理，我（）生命的奥秘，在它们走向泥的心胸1、这一段描写雨至山林时的的特点，是通过觉感受来写的。土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；（）起一块石头，轻轻敲击，我（）见远古火山爆发的声浪，（）见时间的隆隆回声。1、句中，?它们?指的是落花和落叶，?仪式?指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。仪式虽然短暂，却有?深意?是因为?落红不是无情物，化作春泥更护花?。大自然就这样在循环中生生不息，2、为什么从石头的敲击中能听见火山爆发的声浪及时间的回声？因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听

27、见?远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声?。3、从?一朵落花?一片落叶?一块石头?中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。二、阅读山雨片段，回答问题。（一）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴22、课文中的省略号的作用是表示。3、本段中最后一个句子写出了雨中山林的美，两个?流进?说明这种美不仅是眼睛看到的，也是感受到的。二、阅读草虫的村落片段，回答问题。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好UN像南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞

28、然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到?村民们?的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么

29、勤看见些什么？勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计各种不同的工作都有专门的虫子担任。我还看见了许多许多1.、?庞?查音序应查（），查部首应查（）部。?勉?查音序应查（），查部首应查（）部。2、请在文中找出下列词语的近义词伫足（）勤劳（）储藏（）3、文中?灵泉?的意思是：4、作者把?两簇野灌丛?形象地比作，照应了前文中?细密的草茎?组成了。?优美的音韵?实际上是指，从中体会到作者之情。6、文中最后一句应读出的语气。（惊讶赞叹惊奇）7、随着作者的目光，你在?草虫的村落?看到了些什么？给你印象最深的有哪些？8、请用?在文中找出

30、能体现?村民们?勤勉地奔忙的句子。9、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。10、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。我的体会：11、文中说到？我还看见了许多许多?请展开你奇异的想象，?我?还会二、阅读索溪峪的?野?片段，回答问题。（第二自然段）1、这一段的结构是方式。2、文中第一句是句，它的作用是。3、?山?的野性美体现在三方面：、。4、用?画出作者联想的句子。5、联系上下文理解词语的意思。蜿蜒：磅礴：。随心所欲：。不拘一格：词语及诗句。课外积累：写出春夏秋冬个季节的四字春：、夏：、秋：

31、、冬：、春季诗句：，。夏季诗句：，。秋季诗句：，。冬季诗句：，。六年级语文上册第二单元课内阅读练习题（1）詹天佑是按照的方法安排材料的，是以贯穿全文，重点记叙了，为读者勾勒出了位的高大形象。（2）有一家外国报纸轻蔑地说：?能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。?还没有出世?本意是。这句话集中反映了还隐含着说明了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程。3课文这样写，更能反衬出。（3）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种?人?字形线路。这是一句句。首先提出的问题，接着用詹天佑来回答。这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他的体现。（4）怀念母亲以的形式，介绍了作者对两位母亲亲生母亲和祖国母亲的?，充分表达了作者对亲生母亲。一、阅读詹天佑回答问题。一）3、在原文中找出下列各词的近义词。周密（）笑（）鼓励（）4、查字典：?勘?字是结构，第九笔是，用音序查字法应查字母，再查；用部首查字法应查部，再画。5、联系上下文，解释词语。毅然：嘲笑：6、在空白处加上合适的标点。7、在文中找出一个中心句，用?画出来，这句话的作用是。并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题：。8、5、用?画出詹天佑不顾条件恶劣坚