五四制青岛版三年级下册数学21格代表多个单位的条形统计图教学课件

1、 2 1格代表多个单位的条形统计图情境引入全年级同学的校服尺码情况怎样呢？例题讲解 要解决这个问题，需要对“全年级同学的校服尺码情况”进行统计。收集数据3年级（1）班校服尺码情况统计表3023461221小组调查收集各班校服尺码情况。尺码140及140以下合计145150155160165及165以上特体人数例题讲解3年级（2）班校服尺码情况统计表3012471141尺码人数140及140以下合计145150155160165及165以上特体3年级（3）班校服尺码情况统计表3122181350尺码人数140及140以下合计145150155160165及165以上特体例题讲解全年级校服尺码情况

2、统计表915792136112尺码人数140及140以下合计145150155160165及165以上特体将各小组收集的数据进行整理。整理数据描述数据用统计图表示。分析数据做出判断。例题讲解036912151821242730135及135以下140140150尺码数量/人全年级校服尺码情况统计表1553336160及160以上特体穿155尺码的人数最多，穿特体尺码的人数最少。大多数同学的尺码是150或155。小 结怎样画条形统计图1.标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；2.画出横、纵轴：根据纸张大小，画出两条互相垂直的横轴跟纵轴（射线）,并在交点处写上0,然后注明横、纵轴

3、分别表示什么（还要写上单位）；3.在横轴上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔；4.在纵轴上，根据数值大小的具体情况，确定单位长度表示多少；5.画图：按照数据大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出长短不同的直条，并注明数量。培优例题例题1 下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。培优例题（ 1 ）两个图的每格分别代表几人？（）最喜欢（ ）的人数最多。（）你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？ 为什么？（）如果最喜欢牛奶的是 5 人，在右图中怎样表示？规范解答：（ 1 ）左图每格代表 1 人，右图每格代表 2 人。（）最喜欢粥的人数最多。（）用右图表示

4、这里的数据比较合适。 因为右图每格代表 人，可以避免条形图直条过长。培优例题（）如果最喜欢牛奶的是 5 人，在右图用 2 个整格和1 个半格表示。培优例题例题2 按要求完成统计图，并回答问题：（1）图中 1 格代表（ ）万吨。 （2）补充统计图。（3）工厂（ ）月份排放废水量最多，（ ）月份排放废水量最少。培优例题规范解答：（1）图中 1 格代表 10 万吨。（3）由直条的高度可知，工厂二月份排放废水量最多，五月份排放废水量最少。随堂小测（1）一格代表多少公顷？（2）2011年的造林面积是2010年的多少倍？1.观察统计图，完成统计表，并回答问题。807060504030201002008 2009 2010 2011 年份 面积（公顷） 某地区植树造林情况统计图 10公顷2倍30504080随堂小测2.(1)1格代表多少辆？(2)汽车销量呈什么趋势？50辆上升趋势2007 2008 2009 2010 2011 年份 450400350300250200150100 50 0数量（辆） 随堂小测人数/人 小组 生物 体育 音乐 美