《交通流理论》课程教学大纲

1、交通流理论课程教学大纲课程英文名称：Traffic Flow Theory课程编号：HZ161760课程类别：个性化教育课程课程性质：选修学 分：2学 时：32（其中：讲课学时：32 实验学时：0 上机学时: 0）适用专业：交通工程开课部门：环境与资源学院先修课程：高等数学A1、高等数学A2、线性代数B、概率论与数理统计B、交通工程学后继课程：无一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备下列能力：1、掌握交通流特性的三要素，掌握交通流参数的测量方法；2、掌握驾驶员的交通特性，理解离散驾驶行为、连续驾驶行为；3、掌握车辆跟驰理论与加速度干扰，掌握线性跟驰模型的建立方法，能够进行线性跟驰模型分析；4

2、、深刻理解和掌握宏观交通流模型，掌握出行时间模型、一般网络模型，理解二流理论，能够建立基于二流理论的道路网络宏观交通特性评价模型；5、掌握交通流最新研究进展，了解交通流理论的应用。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求1、2、3、44.2基于交通工程科学原理，能合理分析与解释实验数据。4能够基于科学原理并采用科学方法对复杂交通工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。1、2、511.1理解并掌握交通工程管理基础和经济决策方法。11理解并掌握交通工程管理原理与经济决策方法，并能在相关学科环境中应用。三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系

3、交通流理论教学内容教学方法课程目标教学环节训练环节1绪论授课4学时思考题12交通流特性授课6学时思考题23驾驶员交通特性授课6学时思考题讨论34跟驰理论与加速度干扰授课6学时45宏观交通流模型授课6学时思考题讨论56交通流研究最新进展授课4学时5四、课程的主要内容（一）理论学时部分第一单元 绪论 （4学时，支撑课程目标1）知 识 点1、交通流理论的历史沿革、发展趋势等。2、交通流理论的主要内容。3、交通流理论的理论体系。4、交通流理论的思想方法。重 点交通流理论的主要内容、理论体系。难 点交通流理论的思想方法。基本要求1、识 记：交通流理论的历史沿革、发展趋势。2、领 会：交通流理论的思想方法

4、。第二单元 交通流特性 （6学时，支撑课程目标1）知 识 点1、交通调查方法：定点测量、短区间、沿路段测量、浮动车测量。2、交通流参数：流量、速度和密度。 3、交通流统计分布特性：离散型分布、车头时距分布模型（连续型分布）、车速分布模型。 4、交通流参数关系线性规划模型的特点。重 点交通流参数测量方法。难 点交通流统计分布特性。基本要求1、识 记：交通流参数（流量、速度和密度）。2、领 会：交通流参数的统计分布特性。3、简单应用：交通流参数之间的关系及测量方法。第三单元 驾驶员交通特性 （6学时，支撑课程目标1）知 识 点1、离散驾驶行为、控制移动时间。 2、交通安全设施的识认：交通信号变化、

5、交通标志的可见度和易读性、标志读取时间的分配。3、连续驾驶模型：驾驶传递函数、模型特征。 4、驾驶员交通特性应用：障碍和危险物的察觉、识别与确认，驾驶行为差异。重 点离散驾驶行为。难 点连续驾驶模型、驾驶员交通特性应用。基本要求1、识 记：离散驾驶行为、交通安全设施的识认。2、领 会：其他车辆的动态特性、障碍和危险物的察觉、识别与确认。3、简单应用：速度与加速度控制。4、综合应用：驾驶诱导。第四单元 跟驰理论与加速度干扰 （6学时，支撑课程目标2）知 识 点 1、线性跟驰模型：基本假设和分类。 2、稳定性分析：局部稳定性、渐近稳定性。 3、车辆跟驰模型的发展及应用。 重 点线性跟驰模型。难 点

6、线性跟驰模型。基本要求1、识 记：车辆跟驰模型的基本假设和分类。2、领 会：交通流的稳定性。3、简单应用：优化速度模型及其扩展模型。4、综合应用：车辆跟驰模型在驾驶控制以及交通预测中的应用。第五单元 宏观交通流模型 （6学时，支撑课程目标2）知 识 点1、以CBD为中心的交通特性。2、一般网络模型。3、二流理论、二流模型。4、网络交通模型。 重 点一般网络模型。难 点网络交通模型。基本要求。1、识 记：出行时间模型。2、领 会：一般网络模型。3、简单应用：基于二流理论的道路网络宏观交通特性评价模型。第六单元 交通流研究最新进展 （4学时，支撑课程目标3）知 识 点1、智能运输系统。 2、先进的

7、交通仿真技术。3、先进的交通流分析技术。重 点智能运输系统。难 点基本要求1、识 记：高速公路交通流。2、领 会：隧道交通流、非机动车交通流。学时分配知识单元理论学时第一单元 绪论4第二单元 交通流特性6第三单元 驾驶员交通特性6第四单元 跟驰理论与加速度干扰6第五单元 宏观交通流模型6第六单元 交通流研究最新进展4合 计32五、教学方法与手段根据课程特点，结合课程已形成的授课特点，采取多媒体和板书相结合的教学手段，以教师讲授为主，理论精讲，注重理论联系实际，充分利用教具、实物、文字、图片、动画等多种形式进行讲解、分析、演示，提高学生的学习积极性和学习兴趣，使学生易理解接受有关理论知识，让学生

8、通过观察获得感性的认识。并在课堂教学过程中采用启发式教学，学生提出自己的想法和建议，教师有针对性的分析，并给出适用方案。六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：考试内容为教材中重要的基本原理和基本方法，覆盖各教学单元的全部教学内容，考试范围不超过大纲的内容；根据本专业知识结构，线性规划比重稍大。考核形式：期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。笔试考试，考试时间为100分钟。成绩评定：本课程实行结构评分，成绩评定中平时成绩占30%（主要由平时作业成绩、课堂现场互动和考勤情况等决定），期末考试成绩占70%，按百分制计算卷面成绩。评价环节评估课程目标对应毕业要求平时成绩（30分）（总分的30%）平时作业课程目标1,2,3,54.2，11.1（15分）课堂现场互动课程目标2,3,44.2，11.1（5分）考勤课程目标1,2, 3,4,54.2，11.1（10分）期末考试（总分的70%）模块一课程目标1,2,3,44.2，11.1（40分）模块二课程目标2,3,4,54.2，11.1（30分）七、选用教材、讲义和主要参考书选用教材：交通流理论（第1版），邵春福等编著，电子工业出版社，2012.5推荐参考书：交通流理论与方法（第1版），张生瑞编著，中国铁道出版社，2010.9城市交通流理论（