《测绘学概论》课程教学大纲

1、测绘学概论课程教学大纲课程编号：CH020001 课程名称（中文）：测绘学概论 课程名称（英文）： Introduction to Geomatics先修课程：无总 学 时：16 （授课学时：16 上机学时：0 实验学时：0） 一、课程简介测绘学概论是经全国高等学校测绘教学指导委员会研究确定的测绘工程专业的必修之一。通过该课程的学习，使进入测绘专业学习的一年级新生在完全没有测绘专业知识的情况下全面了解测绘专业的研究内容，现代新技术对学科的影响与现代测绘新技术，学科地位以及在国民经济建设中的重要作用，激发他们热爱测绘专业，并树立为测绘专业而奋斗终身的信念，并为他们学习后续专业课程奠定知识基础。该

2、课程简明介绍了测绘学的基础理论和最新技术发展及其在国民经济和国防建设中地位和作用，内容包括大地测量、摄影测量、工程测量、地图制图、海洋测绘、空间定位与导航技术、遥感科学与技术、地理信息系统、测量平差与数据处理以及地球空间信息科学与数字地球等内容。系统地反映了当前测绘科技领域内的新理论、新技术、新方法，切实做到理论联系实际。二、课程的性质和任务本课程目的是使学生在接受专业教育之前了解测绘学的主要内容，要学习的理论和技术，对测绘学有个概括性的了解，激发学生对测绘专业的学习热情，树立学习测绘专业的信心，为今后的专业学习从思想认识上打下稳固的基础。学生学习本课程的任务为：1. 熟悉测绘学的历史、发展现

3、状和前沿动态，掌握当代测绘学的基本内容、基础理论和最新技术发展。2. 重点掌握测绘学的学科分类及各分支学科的研究内容，掌握基本原理，熟悉应用领域。三、课程教学目标（一）课程目标课程目标1:掌握测绘学的基本概念与研究内容，对测绘各分支学科的历史发展和现代发展有全面的了解。（支撑毕业要求7-2）课程目标2:掌握测绘学的学科分类，了解各分支学科的基本概念与内涵以及发展趋势。（对应毕业要求10-2）课程目标3:了解测绘各分支学科的测量仪器工作原理，熟悉测绘工作内外业的基本流程以及各分支学科的测量数据获取、处理、应用与服务的基本流程。（支撑毕业要求12-1）课程目标4:熟悉测绘学科的新技术发展，了解这些

4、新技术为测绘学科带来的影响，并理解新技术的进步与测绘学科发展的相互促进作用。（支撑毕业要求12-2）（二）课程目标对毕业要求的支撑毕业要求指标点课程目标7. 环境和可持续发展7-2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考测绘工程实践活动的可持续性，评价测绘工程生产实践中可能对环境及社会造成的损害和隐患。课程目标110. 沟通10-2具备一定的国际视野，了解测绘专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。课程目标212. 终身学习12-1 能在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性。课程目标312-2具有不断学习测绘新技术及其相关领域交叉学科知识的能力和

5、适应发展的能力；具有跨国交流的能力。课程目标4四、 课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配（一）课程教学内容的基本要求、重点和难点1. 绪论(2学时)基本要求：了解测绘学的基本概念；掌握测绘学研究内容、学科分类；熟悉测绘学的现代概念和内涵。（支撑课程目标1、2、3、4）教学内容： (1)传统测绘学概念 (2)现代测绘学概念（Geomatics） (3)测绘学主要分支重点难点：测绘学的本质与内涵，现代科技技术对其推进与促进及学科交叉发展。2. 大地测量学与测量平差(2学时)基本要求：熟悉大地测量学的概念、基本任务和作用；熟悉大地测量学的分支学科及它们的任务和方法。了解测量平差的意义；了解误

6、差传播律和测量平差的基本原理。（支撑课程目标1、2）教学内容：(1)大地测量学的基本任务(2)大地测量学的历史发展、仪器设备技术手段(3)大地测量学应用及其在测绘学中地位(4)误差产生原因及其衡量精度的指标，误差传播律，近代测量平差及其在测绘学中的作用重点和难点：(1) 理解大地测量学的基本任务了解大地测量(2)了解大地测量系统与参考框架(3)理解实用大地测量的任务与方法(4)理解测量平差意义、本质及其原则与精度指标，了解测量平差在现代测绘中的作用3. 摄影测量学(2学时)基本要求：了解摄影测量的概念、分类和基本原理；了解数字摄影测量及其应用。（支撑课程目标1、2）教学内容：(1)摄影测量学(

7、2)摄影测量学的一些基本原理(3)数字摄影测量与计算机视觉重点和难点：(1)理解摄影测量的分类，了解摄影测量学的一些基本原理(2)理解数字摄影测量理论和实践的发展4. 地图制图学(2学时)基本要求：了解地图的特性、内容和分类；熟悉地图的编制过程及其成图方法；熟悉地图的应用。（支撑课程目标1、2）教学内容：(1)地图的基本概念(2)地图的数学基础(3)普通地图编制(4)电子地图(5)空间信息可视化(6)地图的应用(7)地图制图学的发展趋势重点和难点：(1)理解地图的基本概念，了解地图的特性、地图的内容、地图的分类(2)理解解地图的数学基础、普通地图编制过程(3)理解电子地图的技术基础及其应用(4

8、)理解地图制图学的发展趋势。5. 工程测量学(2学时)基本要求：熟悉工程测量的概念、仪器和方法；了解工程测量的现代发展以及在工程建设中的作用。（支撑课程目标1、2）教学内容：(1)工程测量学的含义(2)工程测量的仪器和方法(3)了解工程建设各阶段的测量工作(4)现代工程中的工程测量（案例）重点与难点：(1)工程测量学的含义，(2)理解测量工作在不同建设阶段的作用6. 全球卫星定位导航技术(2学时)基本要求：熟悉定位与导航的概念；熟悉GNSS定位导航系统的工作原理；熟悉GNSS的应用。（支撑课程目标1、2）教学内容：(1)GNSS全球定位系统的概念(2)GNSS卫星定位导航定位的基本原理(3)G

9、NSS定位技术在科学研究中的应用(4)我国的北斗导航定位系统重点与难点：(1)理解定位与导航的概念(2)理解全球卫星定位系统的工作原理(3)多系统融合7. 遥感科学与技术(2学时)基本要求：了解遥感的概念；了解主要的遥感技术及其应用；了解遥感的发展前景。（支撑课程目标1、2）教学内容：(1)遥感的概念(2)遥感信息获取(3)遥感图像数据处理(4)遥感技术的应用重点与难点：(1)理解遥感的概念，了解主要的遥感对地测量卫星及遥感传感器的未来发展(2)理解遥感图像数据处理概念，了解遥感技术的应用(3) 理解遥感对地观测的发展前景8. 地理信息系统(2学时)基本要求：了解地理信息系统的概念；了解地理信

10、息系统的组成和应用。（支撑课程目标1、2）教学内容：（1）地理信息系统的概念（2）地理信息系统的硬件构成、地理信息系统的软件构成（3）地理信息系统的主要特征（4）地理信息系统的工程建设与应用重点与难点：（1）理解地理信息系统的含义、地理空间对象的计算机表达（2）理解地理信息系统的硬件构成、地理信息系统的软件构成（3）理解GIS的主要应用领域（4）理解当代地理信息系统的进展（二）课程内容与学时分配教学内容学时分配学时讲 授讨论课总论22大地测量学与测量平差22摄影测量学22地图制图学22工程测量学22全球卫星定位导航技术22遥感科学与技术22地理信息系统22合计1616五、能力培养要求为提高教学

11、效果，采取多媒体教学。并安排一定量的课间作业和课外实习，以提高学生实践能力。六、建议教材与参考书目（一）教材1 宁津生,陈俊勇,李德仁,刘经南,张祖勋,龚健雅,等. 测绘学概论. 武汉大学出版社,2016.（二）主要参考书1 孔祥元. 大地测量学基础. 武汉大学出版社, 2001.2 祝国瑞.地图学.武汉大学出版社，2004.3 王佩军, 徐亚明. 摄影测量学. 武汉大学出版社, 2010. 4 张祖勋, 张剑清. 数字摄影测量学. 武汉大学出版社，2012.5 张正禄.工程测量学. 武汉大学出版, 2013.6 李征航，黄劲松. GPS测量与数据处理，武汉大学出版社, 2005.7 李德仁.

12、 摄影测量与遥感概论. 测绘出版社, 2001.8 龚健雅. 地理信息系统基础. 科学出版社, 2000.9黄杏元，汤勤.地理信息系统概论，高等教育出版社，2008.4.10 孙家炳.遥感原理与应用. 武汉大学出版社, 2009.（三）其他教学资源1. 学科相关期刊1 测绘学报、武汉大学学报信息科学版、大地测量与地球动力学、测绘通报、测绘科学技术学报、测绘工程等.2.其他高校本课程教学资源1 武汉大学测绘学概论国家级精品课程网址：/jpk/getCourseDetail.action?courseId=3252七课程考核与成绩评定课程成绩评定以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对

13、各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容。课程成绩评定采取过程考核和撰写期末课程论文相结合的方式综合评定，过程考核成绩、期末成绩及总评成绩均为百分制。（一）课程考核成绩组成本课程以课堂教学为主，课程总评成绩 = 过程考核成绩30%+期末考核成绩70%。（二）过程考核过程考核主要是平时作业（占总成绩的30%），平时布置作业3次，最终成绩取各次作业成绩的平均值。作业成绩评价细则见下表：支撑课程目标作业成绩评价细则及得分10090898079706960590目标1-4作业内容全面；概念解释清晰，回答和分析问题条理清楚，表述合理。作业内容较全面；概念解释、回答和分析问题条理清楚，表述比较合理。作业内容

14、较全面；概念解释、回答和分析问题基本清晰，表述比较合理。作业内容不全；概念解释、回答和分析问题基本清晰，表述基本合理。作业内容缺少较多；概念解释、分析问题不清晰，表述不合理。（三）期末考核考核方式支撑课程目标考核目的撰写课程论文目标1-4考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容。考查方式为提交5000字左右的课程论文，考核内容覆盖所有课程目标。八、课程目标达成情况评价 成绩构成及课程考核细则见下表：成绩构成及比例考核环节目标分值考核细则课程目标平时成绩占总评成绩的比例为30%作业100作业3次，每次按百分制单独计分，平均值作为最终成绩，课程目标1

15、、2、3、4的内容分别各占a1%、a2%、a3%、a4%。1、2、3、4期末课程论文占总评成绩的比例为70%课程论文100课程论文内容必须覆盖支撑毕业要求指标点的授课内容，课程目标1、2、3、4的内容分别占d1%、d2%、d3%、d4%。1、2、3、4课程目标达成情况评价方法见下表：课程目标达成情况评价方法课程目标毕业要求指标点考核环节目标分值学生平均得分课程目标达成度计算值目标1毕业要求指标点7-2作业 a1A1 课程论文d1D1目标2毕业要求指标点10-2作业 a2A2 课程论文d2D2目标3毕业要求指标点12-1作业 a3A3 课程论文d3D3目标4毕业要求指标点12-2作业a4A4 课程论文d4D4课程总体目标课程目标达成度=min目标1；目标2；目标3；目标4九、课程建议与持续改进1.德育元素构想通过科普性理论教学、科研与工程项目演示等启发式教学等多种教学途径，让学生对测绘学历史发展以及我国测绘科学技术领域所取得的巨大成就与国际地位，激发学生学习兴趣，培养学生专业认同感、自豪感以及测绘学的基本目的、科学思想、科学方法以及测绘人的科学态度和科学精神。同时通过我国北斗等现代测绘技术发展的介绍，激发学生学习测绘专业的热情，并利用测绘人的吃苦耐劳及艰苦创业与团队合作精神培养大学生吃苦耐劳、不断追求新知的创