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文档简介

知识管理与信息技术教师专业发展广州市教育局教学研究室知识要点:隐性知识管理，专业知识显性化途径学科专家特征，隐性知识与显性知识相互转化教学信息化中的知识链管理教学资源库建设中的知识管理教学信息化原型系统，数据、信息和知识间的关系个体知识建构模型，知识协同建构模型信息化教学中教师能力结构校本研究内涵，教育叙事，教育网志，课堂观察教学案例形成过程，视频案例特点，自我反思同伴互助，专业引领，校本实验研究先决条件校本教学实验研究方案设计，教学实验研究报告撰写教学实验研究论文撰写显性知识，隐性知识，教学机构隐性知识分布隐性知识管理，专业知识显性化途径学科专家特征，隐性知识与显性知识相互转化教学信息化中的知识链管理，个体知识建构模型知识协同建构模型.信息化教学中教师能力结构，校本研究策略校本研究实践要素，校本教学实验研究方案设计，教学实验研究论文撰写 难点知识：隐性知识管理，隐性知识与显性知识相互转化，知识协同建构模型，校本教学实验研究方案设计，教学实验研究论文撰写。 教师专业知识管理的内涵 教师专业知识的显性化 学科专家特征与教师发展思考 知识传递与创新的四种基本模式

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