2019-2020年高一生物上学期月考试题新人教版

1、2019-2020年高一生物上学期月考试题新人教版一选择题：（每题2分）1下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是 （ ）A生命活动离不开细胞B病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C细胞是生物体结构和功能的基本单位D多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是（ ） = 1 * GB3 一个池塘中的全部生物 = 2 * GB3 一片草地上的全部昆虫 = 3 * GB3 某水库中的全部鲫鱼 = 4 * GB3 一根枯木及枯木上的所有生物A = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 B = 3

2、* GB3 = 1 * GB3 = 4 * GB3 C = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 D = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 3所有原核细胞都具有 （ ）A核糖体和线粒体 B细胞膜和叶绿体 C内质网和中心体 D细胞膜和核糖体4将低倍镜换用高倍镜后，一个视野内的 （ ）A细胞数目增多，体积变大，视野变暗B细胞数目减少，体积变小，视野变亮C细胞数目增多，体积变小，视野变亮D细胞数目减少，体积变大，视野变暗5细胞学说揭示了 （ ）A植物细胞与动物细胞的区别 B细胞为什么要产生新的细胞C生物体结构的统一性 D细胞是一个完全独立的单位6下列哪项不属于

3、生命系统（ ）A池塘中的一只青蛙 B青蛙的表皮细胞C表皮细胞中的水和蛋白质分子D池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物7对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴定真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是 （ ）A核苷酸 BDNA CRNA D蛋白质8.有一生物学家正在研究亚马逊流域的生物群落，他研究的对象应是（ ）A该区域的全部动物 B该区域的全部植物C该区域的全部微生物及其无机环境 D该区域的全部生物9.判断下列说法，正确的是（ ）A单细胞生物由一个细胞组成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位B我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成

4、一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位 C细胞是最基本的生命系统D我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官或系统10某水库中生命系统的种群层次的生物应包括（ ）A全部生物个体的总和 B全部动物个体的总和C全部鱼类个体的总和 D全部鲫鱼个体的总和11若在载玻片上有一个小字母“b”，则在显微镜视野中看到的应该是（ ）Ab BdCp Dq12下列生物中不具备细胞结构的是（ ）A大肠杆菌 B肝炎病毒C衣藻 D荠菜13细菌和酵母菌在结构上的重要区别是（ ）A前者有液泡，后者无液泡 B后者比前者高尔基体多C前者无成形的细胞核后者有成形细胞核 D前者比后者核糖

5、体多14禽流感病毒的遗传物质是RNA，如果禽流感病毒的组成物质在某些酶的作用下彻底水解，可以得到的水解产物主要有 （ ）A碱基、脱氧核糖、磷酸、氨基酸 B碱基、核糖、磷酸、葡萄糖C碱基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸 D碱基、核糖、磷酸、氨基酸15用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为10，物镜的放大倍数为40，则物像的放大倍数为（ ）A长度、宽度均放大400倍 B面积放大了400倍C长度或宽度放大40倍 D标本的体积放大400倍16人的胰岛素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白质，但合成这两种蛋白质的细胞的功能却完全不同，其根本原因是 （ ）A不同细胞中遗传信息的表达情况不同B组成蛋白质的氨基酸种类

6、、数量和排列顺序不同C蛋白质的空间结构不同D蛋白质中组成肽键的化学元素不同17草履虫是单细胞原生动物，能够完成运动、摄食、消化、呼吸、排泄、生殖等生命活动的基础是（ ） A具有纤毛 B具有细胞核C具有完整的细胞结构 D具有伸缩泡18在组成生物体蛋白质的氨基酸中，酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于 （ ）A两者的R基组成不同 B酪氨酸的氨基多C两者的结构完全不同 D精氨酸的羧基多19原核细胞的拟核中有环状的DNA分子，真核细胞的细胞核中，染色体主要成分也是DNA，体现了细胞的（ ） A多样性 B一致性 C统一性 D全能性20下表是关于物质检测的内容，其中正确的是 （ ）选

7、项待检测的物质使用试剂呈现颜色A苹果中的还原糖苏丹染液橘黄B马铃薯中的淀粉双缩脲试剂紫色CDNA健那绿染液蓝绿色DRNA吡罗红红色21当显微镜的目镜为10 x，物镜为10 x时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40 x时，则在视野中可看到这行细胞的（ ） A2个 B4个 C16个 D32个22在生物体内含量极少，但对维持生物体的正常活动必不可少的元素有（ ） AFe、Mn、Zn、Mg BZn、Cu、Mg、CaCZn、Cu、BMn DMg、Mn、Cu、Mo23生物界与非生物界具有统一性，是因为( )A构成细胞的化学元素在非生物界都存在B构成细胞的化合物在非生物界都存在

8、C构成细胞的无机物在非生物界都存在D生物界与非生物界都具有新陈代谢的功能24人的血红蛋白分子共有574个氨基酸，含有4条多肽链，则蛋白质中至少含有氨基、羧基的数目及氨基酸缩合反应中脱去的水分子数依次为（ ） A574、574、570 B570、570、570C4、4、570 D4、4、57325人的骨骼细胞和血液红细胞的主要成分都是蛋白质，但它们的功能却大不相同。其原因是（ ）A所含氨基酸的种类不同 B所含氨基酸的数目不同C所含氨基酸的排列顺序不同D所含氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构都不同26蛋白质和多肽的主要区别在于蛋白质（ ）A相对分子质量更大 B含有的氨基酸数目更多C空间

9、结构更复杂 D氨基酸的排列顺序变化更多27蛋白质是由氨基酸经过脱水缩合形成的。那么形成蛋白质分子的结构层次中，从小到大的顺序依次是( ) 氨基酸 CH、O、N等元素 氨基酸脱水缩合 一条或几条多肽链连接在一起 多肽 蛋白质 A BC D28下列关于肽键的描述正确的是（ ）A在缩合过程中所形成的肽键数一定等于所失去的水分子数B肽键可以表示为：CONH或NHCO C几条肽链在形成蛋白质的过程中也通过肽键连接起来D一个十肽分子比一个八肽分子多一个肽键29一个由n条肽链构成的蛋白质分子共有m个氨基酸，该蛋白质分子完全水解共需水分子个数（ ） An Bm C（m+n） D（mn）30小麦的叶肉细胞中的D

10、NA存在于（）A细胞核和叶绿体 B线粒体和细胞核 C线粒体、叶绿体和细胞核 D.细胞核 31在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%盐酸的目的不包括（ ）A改变细胞膜透性，加速染色剂进入细胞 B使染色体中的DNA与蛋白质分离C杀死细胞，有利于DNA与染色体结合 D水解DNA32同一生物体的各细胞中，含量最稳定的化合物是（ ）A蛋白质 B核酸 C脂肪 D水33观察DNA和RNA在细胞中的分布，所运用的原理是（） A单独利用甲基绿对细胞染色，可显示DNA在细胞中分布，从而推之RNA的分布B单独利用吡罗红对细胞染色，可显示RNA在细胞中的分布，从而推之DNA的分布C利用甲基绿和吡罗红混

11、合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA的分布D在细胞核、细胞质内可以分别提取到DNA和RNA，由此说明DNA和RNA的分布34由一分子含氮碱基、一分子磷酸和一分子化合物a构成了化合物b，对a和b的准确叙述是（ ） Aa是核糖，b则为脱氧核苷酸 Ba是脱氧核糖，b则是脱氧核糖核酸 Ca是核糖，b是核糖核酸 Da是脱氧核糖，b则为脱氧核苷酸35鲫鱼的遗传物质中，由AT、G三种碱基构成的核苷酸共有（ ）种 A5 B7 C3 D9二填空题如图为某种分子结构示意图，根据图回答问题：（每空2分）氨基酸结构通式表示为： 2. 图中表示： ；表示： 3.肽键表示为： ；图中表示肽键的序号是： 4.该式中的

12、氨基酸种类不同，是由 决定的，其中序号是 5.此化合物是 ，其中有 个氨基酸，脱去 分子水形成，这种反应叫 。6.若氨基酸平均分子质量是128，此化合物的相对分子质量是 ；这个过程中相对分子质量减少了 。7.核酸依据五碳糖不同，分为 和 两种。（1）图中表示 氨基氨基表示 羧基羧基（2）该化合物由 33个氨基酸分子失去 22分子的水而形成的这个过程中相对分子质量减少了 3636（3）图中表示R基的序号是 ，表示的肽键的序号 ，有 33种氨基酸解：（1）是氨基（-NH2），是羧基（-COOH）（2）分析题图可知，该化合物含有2个肽键，因此是由3个氨基酸脱水缩合形成的三肽化合物，由于该反应过程脱去

13、了2分子水，因此，相对分子质量减少了218=36（3）图中的R基是，是肽键（-CO-NH-），由于R基不同，因此是三种氨基酸（1）氨基羧基（2）3236（3）；3考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：1、分析题图可知，该图是肽链的片段结构图，图中是氨基，是R基，是肽键，羧基；2、组成蛋白质的氨基酸至少含有1个氨基和1个羧基，且都有一个氨基和羧基连接在同一个碳原子上，根据R基不同，组成蛋白质的氨基酸可以分为20种；3、氨基酸脱水缩合反应过程中，脱去的水分子数=肽键数=氨基酸个数-肽链数1B病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性，所以只有细胞才是生物体结构和功

14、能的基本单位；单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。2B种群是指生活在一定区域内同种生物的所有个体。某水库中的全部鲫鱼是一个种群。群落是指在一定的自然区域内所有种群的总和。一个池塘中全部生物就是一个群落。在一定自然区域内，生物群落及其无机环境相互作用的整体叫做生态系统，包括这一区域内的全部生物和这些生物生活的无机环境。一根枯木及枯木上的所有生物则构成生态系统。一片草地上的全部昆虫不属于同种生物，不是种群，又不包括该区域的所有生物，不是群落，更不是生态系统。3D 原核细胞与真核细胞相比，在形态结构上有许多区别，一般原核细胞的表

15、面有细胞壁，细胞壁内有细胞膜包围着细胞质，细胞质内没有高尔基体、线粒体、内质网、叶绿体等复杂的细胞器，但有分散的核糖体。4D 高倍镜放大的倍数大，但视野小，通过的光少，故看到的细胞数目减少，视野变暗。5C 细胞学说的建立，明确了动植物之间的统一性，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，有力的推动了对细胞的深入研究。它并没有阐明“植物细胞与动物细胞的区别”、“ 细胞为什么要产生新的细胞”等问题。7A 小分子物质生物之间没有特异性，所以要区分生物不能用小分子物质。14D 关键字词“禽流感病毒的组成物质” “彻底水解”，包括了RNA和蛋白质。16B蛋白质功能不同的原因是结构不同，结构与功能是相统一

16、的。氨基酸种类、数量和排列顺序不同，肽链的空间结构不同是蛋白质结构不同的原因。18A 不同氨基酸之间的差异只有R基不同。19.D葡萄糖组成的大分子物质有糖原、淀粉和纤维素，遇碘不变蓝，说明不是淀粉，胃液中含有胃蛋白质酶，所以D是蛋白质。部分蛋白质（氨基酸含有S），分泌蛋白质（在细胞外起作用的蛋白质）才需要内质网、高尔基体的加工和处理。20D 在物质的鉴定中，还原性糖用斐林试剂，淀粉用碘液，蛋白质用双缩脲试剂，DNA用甲基绿，RNA用吡罗红，脂肪可以用苏丹染液。25A 图中具有肽键结构的只有A。26（1）非必需/CO2、H2O、尿素（缺一不给分）；（2）完全 等量的分别缺乏N、P、K（等量的缺N

17、、缺P、缺K） 长势相同 四株幼苗的生长状况与1号幼苗生长状况比较，2，3，4号幼苗生长状况均不正常 解析必须从食物中获得的氨基酸才是必需氨基酸，尿素是蛋白质彻底氧化分解的产物之一。要用正常生长的植物作为对照实验。27（1）2；2 （2）3；adg （3）3；2；脱水缩合反应 （4）2；ec；三肽 （5）肽；蛋白酶； 解析一般来说，一条肽链上至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，但有可能在R基上含有氨基和羧基。在数氨基和羧基的个数时，先看主链上的氨基和羧基的个数，然后再查一下R基上氨基和羧基的个数就可以了。肽键是两个氨基酸的氨基和羧基通过脱水缩合后形成的化学键，每形成一个肽键，就要产生1个水分

18、子，同理当多肽水解时，需要的水分子数也等于肽键数。28载体；能以主动运输或协助扩散方式进入细胞的物质；选择 抗体；抗原；特异 酶；参加反应的物质；专一 解析解这道题的关键是能够正确理解图中的词语“进入”、“清除”和“变成”。X在Y的帮助下由细胞外进入细胞内，说明Y是载体；X和Y结合后，使X被清除，说明Y是抗体；X和Y结合后使X发生了变化，说明Y是有催化作用的物质，即酶。 29（1）氨基酸的种类不同，排列顺序不同；（2）氨基酸的种类不同，数量不同，排列顺序不同；（3）1个氨基；1个羧基；这两个基团应该位于肽链的两端（4）20种 （5）3（m-18） 解析蛋白质结构的多样性是由于组成蛋白质的氨基酸

19、分子的种类不同，数量不同，排列顺序不同，以及蛋白质的空间结构的不同而导致的。由于蛋白质结构的不同，导致了蛋白质功能的多样性；虽然组成蛋白质的氨基酸的个数相同，但由于排列不同和种类不同，形成的蛋白质也不一样。一般来说，在多肽链的两端，是游离的氨基和羧基分布的地方。一条肽链至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基。30（1）颜色；（2）斐林试剂/葡萄糖、果糖/砖红色/（3）苏丹染液/烘烤花生后，把子叶放在白纸上用手指挤压，白纸上会出现透明的油渍，说明子叶中含有脂肪；（4）加入过量的双缩脲试剂B，CuSO4在碱性环境中产生大量蓝色Cu（OH）2沉淀，会遮掩所产生的紫色 （5）如果蛋清液稀释不够，与双缩脲

20、试剂发生反应后会黏固在试管内壁上，使反应不容易彻底，并且试管也不容易涮洗干净。（6）鉴定后样液的颜色变化。31（1）防止混杂食物碎屑； 保持口腔上皮细胞的正常形态，有利于观察；改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，有利于染色体中的蛋白质和DNA分离，便于DNA和染色剂的结合；在酒精灯火焰上来回移动，防止载玻片受热不均匀而破裂；缓水流；细胞被水流冲走；浅颜色；防止深颜色遮蔽反应产生的颜色。解析在验证DNA和RNA的分布实验中，漱口是为了防止混杂食物碎屑，影响实验效果；将取得的细胞放在0.9%的NaCl溶液中的目的是保持细胞的正常形态，有利于观察。因为人体细胞的细胞液浓度与生理盐水的浓度相同，构成等渗溶液，不会发生细胞变形。盐酸处理细胞的目的是改变细胞膜