2021届高考语文一轮总复习精品学案：写作 作文专项突破（六） 结构 第01课 考纲解读 （含解析）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021届高考语文一轮总复习精品学案：写作 作文专项突破（六） 结构 第01课 考纲解读 （含解析）写作作文专项突破（六）结构第01课考纲解读考纲解读作文考试的要求分为基础和发展两个等级。基础等级：符合题意；符合文体要求；思想健康，中心明确，内容充实；结构完整，语言通顺；书写规范，标点正确。发展等级：深刻透彻（如：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果）；生动形象（如：善于运用各种表达方式，形象丰满，细节生动，意境深远）；有文采（如：）；有创新（如：构思精巧，推理想象有独到之处，材料新鲜，见解新颖，有个性特征）。写作时要想出类拔萃，需要注

2、意以下几点：1.把握真善美的积极主题，因为材料对漆工和船主都持肯定态度。2.选择最擅长的文体，例如议论文。3.打造精彩文章，例如画龙点睛，闪亮开头，结构井然，前后呼应，卷面美观等。4.要以良好的语言素养，写出健朗大气、饱含情感的文字，要杜绝那种做作忸怩、无病呻吟、故作高深、言之无物的文章。5.要立足于读懂材料，抓住核心意思，确定最佳立意，联系实际，发挥联想想象能力，结合自身认识特点，以及掌握的材料，说自己想说的话，写自己想写的事，叙谈自己对事物的认识，表达自己对人生的真实感受。切不可信马由缰，只看现象，不谈本质。高考语文新课标考试大纲在写作的“基础等级”中有“结构完整”的要求。关于“结构”方面

3、的四个等级标准要求是结构严谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。所谓结构，就是文章内容的组织和排列形式，它是文章思路的外化。结构是文章的骨架，材料是文章的血肉。结构主要包括开头、结尾、层次、段落、过渡和照应等，结构的完整性必然表现在开头结尾的起合、过渡照应的转承、段落安排的合理等方面。行文时要想做到这些，就必须有清晰的思路和精巧的构思。“结构完整”就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。“启”是指启示类，“感”是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。

4、感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。当然也可以采取“联”、“引”、“议”、“结”或“引”、“联”、“议”、“结”的步骤。考场常用结构从阅卷的情况来看，分论点并列式或递进式的议论文结构和正反对比式的议论文结构，更容易受到阅卷老师的青睐。围绕着一个明确的中心论点来构思行文，谋篇布局，是议论文写作训练的一个重点。结构和条理问题实际上也是思路问题，首先要搞好整体构思，然后解决层次安排问题，行文中还要注意文句的次序。文章的结构虽然多种多样，但也有“道”可循，有“格”可依。掌握总分式、递进式、对照式等结构方式，使议论文结构完整。若要

5、写记叙文，则务必在开头或结尾点明所叙内容的主旨，使阅卷老师不再花时间去琢磨故事要表达的内涵。铺垫映衬式和多方联想式是相对有特色的记叙文结构。考情分析三年高考题型分布表2016年高考全国卷2015年高考课标全国卷2017年高考课标全国卷卷2卷1卷3卷1卷2卷12卷3类型任务驱动型作文宽泛任务驱动宽泛任务驱动任务驱动型作文任务驱动型作文任务驱动型作文任务驱动型作文任务驱动型作文题目语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三

6、条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材

7、料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄密个人信息。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李

8、，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。这三人中你认为谁更具风采请综合材料内容及含意作文。体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不

9、少于800字。中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。今年是我国恢复高考40年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠与汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐角；看今天，你正在与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意：明确文体，自拟

10、标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。解读材料虽然不是叙述类的，但为重大热点话题，在要求上和新材料作文有明显差别，和2015年任务驱动型作文略有区别但很接近需要比较但不需要选择。仅从题目要求看，和新材料作文有较大差别，和2015年任务驱动型作文也有明显区别。漫画需先转换成文字，弄明白漫画所指现实中的典型现象和热点问题。指向现实要表达对之的评价、看法。典型的来自生活关注热点的叙述类材料，在要求上和新材料作文有点差别，和2015年任务驱动型作文似乎有较大区别缺少明确的具体写作任务指令。但是材料本身蕴含着具体的任务指令，需要评价、权衡，表明看法甚至建议。为叙述类材料，指向现实生活和社会热点，有十

11、分明确的任务指令。为叙述类材料，指向现实生活和社会热点，有十分明确的任务指令。其中“要求选好关键词，使之形成有机的关联。”这是立意原则。什么是关联？事物相互之间发生牵连和影响。关联就是关系。 关联的关键词就是两个或两个以上在意义上有密切联系的关键词。所以，要从关键词的特征、特点出发，扭住它们的本质属性，找出含意、内涵的一致性。实际上就是寻找它们在意义上的统一性。 “这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国，由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国，由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新

12、生事物层出不穷的互联网中国。另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观，将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连，也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发明”这是关键词组合搭配的示例，选择两三个关键词，必然要讨论它们之间的关系。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵。”这是立意的原则。立意的基础是充分理解名句内涵，立意的要求是两三个名句的内涵相通。什么是相通？

13、事物之间彼此连贯沟通。内涵上的相通还是要考生讨论两三个名句之间的在意义上的关系。 “如以为基础探讨自强奋发、敢作敢为；也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，如以为基础，讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系；考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，如以为基础，探究如何全面提升个人的人格境界，或以为基础，表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索，或以为基础，论说坚持自我与承担社会责任之间关系，等等。”这是名句组合的例子以及含意的揭示。试题材料中的内容，意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与生长性，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集

14、体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发 考生更要关注题目的具体指令：“以我看高考或我的高考为副标题，写一篇文章”。不同于一般的话题作文，聚焦审视与表达的主体“我”，唤醒考生的直接经验与间接经验，为考生“锁定”作文立意提供支架。考生对于“我”的构思定位，既可写实，亦可虚构。可供选择的两个副标题，为考生在不同文体上的选择预留了写作空间，这样的架构利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的理想写作。就本题写作的预估和建议来说，若选择以“我看高考”为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义

15、与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等；也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。 若选择以“我的高考”为副标题写作，可供考生写作的空间比较大，选择的文体较多，如记叙类文体，可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“高考”的生活过往与内心期许，甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力的考生还可以将其虚构为小说，间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解。此题也有散文诗歌等文体的写作空间。总之是写“我”与“高考”的关系。真题演练（2016新课标1卷）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于8

16、00字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不审势则宽严皆误或者巴掌，或者甜吻。如果我是那孩子，一定会流着眼泪想：宝宝心中苦，但我不说，你们高兴就好肯定有人会说，严是爱松是害，这话说得不假，可是严格不是苛刻，宽松也不是溺爱。所谓的严与宽，不是情绪化的任性而为，而是“适度”，“爱则加诸膝，恶则推诸渊”不是“严”的极端就是“松”的极端，如此教育，只能“宽严皆误”！成都武侯祠有联云：能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势则宽严皆误，后来治蜀要深思。下联讲的是刘备取西蜀后，诸葛亮严刑峻法以抑当地豪强。法正去见诸葛亮：当年高祖废秦苛政，约法三章

17、，赢得民心，为何丞相不学学高祖呢？诸葛亮对曰：秦法苛峻，故高祖约法三章，以缓济猛，以得民心；而今刘璋暗弱，政行缓怠，豪强恣肆，不服官府，故我施以峻法，以严治缓。可见，无论是严还是宽，均要审时度势，具体情况具体对待，否则，就会“宽严皆误”！联想到现实，学生不同，情况有异，或满分或非满分，或及格或不及格，都有其原因，岂能忽略其过程而简单地“宽”则施之以甜吻，“严”则加之以巴掌？如此教育，岂能不“宽严皆误”？子路曾问孔子是不是听到道理就行动，孔子以父兄尚在为由严格约束他的行为；冉有也问同样的问题，孔子则鼓励他马上去做。孔子这一严一宽原因何在？孔子解释：冉有内向退让，所以要以宽来鼓励他；子路性急好胜，

18、所以要以严来约束他。孔子教育审时度势，善用“宽”“严”，难道不令当今宽严失当，只会“巴掌与甜吻齐飞，棍棒与糖枣一色”的教育者惭愧吗？其实，不光是教育，生活、做人都要审时度势，把握分寸，莫走极端诚信过了头，就成了迂腐；机敏过了头，就成了圆滑；勇敢过了头，就成了鲁莽；持重过了头，就成了呆板；执着过了头，就缺少心眼；善良过了头，就成了软弱宋玉说：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤”此为美人适度之美。海子说：“公元前我们太小，公元后我们又太老。没有人可以见得到，那一次真正美丽的微笑”此为青春适度之美。让我们的教育，让我们的人生，能真正做到审时度势，宽严适度，人生之美，岂

19、难得哉？本文内容充实，选材丰富。文章紧紧围绕“教育应审时度势”这个中心，精选古今诗文名句，仲尼、孔明教育、执政素材，最后又联系现实中走向极端的诸多反面现象，可谓开合有度，收放自如。文章语言精细周到，善于在比较之中辨析“宽”“严”等关键概念；语句看似不事雕琢，实则辛辣老练、犀利深刻，多处运用修辞，诗句的化用又为文章增添了几许俏皮。文章构思精巧，水到渠成。文章从读漫画的感受谈起，进而去思考何为“严”，何为“宽”，怎样“严”，怎样“宽”，直指教育现状，最终又提升到生活、做人的高度，使得行文逐层深入，让人击节赞叹。题中漫画意在说明，在家长或老师眼中，学生的优秀与否全看考试的分数，唯分数是论。这种看法实

20、际上是非常片面的，它不能客观真实地对学生给予准确的评价，也严重影响了青少年的身心健康发展，不利于他们的茁壮成长。可以说，今年的新课标卷作文具有很强的现实性，贴合学生的生活实际，学生写起来有切身体会，有话可说，有真情实感，避免了假大空，无病呻吟。学生在写作时可以由结果追溯原因，揭示事件的本质；由图画到生活，把握漫画的寓意。阐明应试教肓过于看重分数给学生造成的种种伤害，分析其弊病，提出解决问题的方法。写作时还可以联系现实，由此及彼，呼吁我们不要扭曲对孩子的教育，不以分数论英雄，不要把分数的高低当做衡量学生好坏的唯一标准，让教育回到以人为本的轨道上来，树立健全的成才观，把素质教育，人文教育，生命教育

21、落到实处。(2016新课标全国3卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。转变观念，成就美好人生小羽面对他人仿

22、制自己的产品，并没有采取“打官司”这样的常规方式来解决问题，而是与大家分享成果，从而推动了产业的发展，最终取得成功。正如约翰洛克菲勒所说：“如果你要成功，就应朝新的道路前进，不要跟随被踩烂的成功之路。”可见，转变观念，才能成就美好人生。忆往昔，关于这种转变观念，成就美好人生的事情，其实特别多：蒲松龄一辈子考了五十多年科举也没成功，无奈之下转变观念，闷在家里写出了聊斋志异。李时珍同样是屡试不中，加上体弱多病，只好转而从医，终成了大器。看今朝，你转变了观念，最后竟走进了无限春光里，这是人生最妙的事。君不见，科站“美丽化学”的创办人梁琰，他转变过去的旧观念，试图打破人们对化学固有的刻板印象，通过高清

23、摄像机的镜头，让人们看到一个有的如烟花绽放、有的似万物生长的魔术般的奇妙世界。正因为他转变了观念，让我们发现了属于他和化学的新世界。还有90后总裁余佳文，带领“兄弟盟”般的团队从白手起家到建立品牌，他不按套路出牌，善于转变观念，用自我营销的方式开创了自己的新世界。甚至连德国厨具制造商都知道摒弃物美价廉的传统想法，转变观念，通过制造可以用上100年的锅来赢取市场。生活有时候让你不得不转变观念，而往往在你转变观念之后，才发现那居然是件大好事。在今年3月刚召开的全国人大会议中，习近平主席用了一个词来形容中国特色社会主义道路的发展理念：工匠精神。工匠精神是对传统文化的推陈出新，同时也是这个时代对观念的转变。在今年5月的五一劳模晚会上，许多大国工匠被请上了央视的舞台，接受属于他们