六年级比例计算题

1、112 : 3615 ： 66 : 8=六年级口算题二十三2 ： 100=4 : 8=15 ： 200=12 ： 16=:27=41 ：52 : 6=38 ： 15=7 : 14=2 ： 5、： 1.25=5 : 2=14 ： ： 9=2 ： ： 7=:3=:2=23：342 : 63=8 : 5=:0.9=5 : 9=7 ： ： 1.5=:3=：15 =12 ： 14=4 ： 5=:0.9=3 ： 15=:2=3 : : 2.1 =36 ： 27=9 ： 6=110：4六年级口算题二十五56 ：4=4 : 8=:6=:0.25=100 : 20=11一 . 9: 9=36144:0.9=15

2、 : 0.5=:9=31 : 93=：1.5= TOC o 1-5 h z 84,一=155521 145六年级口算题二十六1 : 0.125=2132：13 =10.3=3：142 : 21=. 6 -1 :4921 T2416192358141213471513114 =1249=135六年级口算题二十七4=36 : 90.4=:0.8=110:0.7=+ 0.05=7 : 3.5=73015：1.2=63 ： 9=六年级口算题二十八:0.9=36 : : 0.3=15 : 0.3=:0.6=3 : : 0.02=:0.9=:9=100 ： .25=:2.5=:0.6=：11 =:0.5=

3、：13=:0.15=35 : 0.7=14 : 0.7=2 : 9=40 : 2.5=36 : 54=5 : 2=3 : 4=21 : 24=六年级口算题二十九24 X 0.04=4十11 14 +64X6.3=6.4-3.7=84+28=897+389=3.8+0.7=+ 15=+ 0.7=15-6.7=11 _124 59 +9 =3224 *31 _-8 =18 *1520X5 =110.36+0.4=5- 9一9- 5100+0.07=X2=2+8=8.4-1.5=+ 0.3=113x 121185二 *二=X86.2+1.8=5.7-0.9=6+0.3=174-99=4100+5=1

4、25X 80=2600+13=120+60=1600+80=2.3+1.8=六年级口算题三41200+50=1+ 7 X 0.5=32.25+3 = 4+ 0.2=58 -38 =1000 + 20=1 16 +7(80+6) +4.3=2； +6.75=21 -11 =24 1264 -42 =68 4841 +5.75=4+ 0.8=67 +27 =5.8+9.2=504 X 6=2 27 +7内容：比和比例复习备时上时 :5.19学习目标：通过复习进一步理解比和比例的意义和性质， 进一步区别比和比例。加深理解正、 反比例的意义的同时， 能够正确进行判断正反比例。通过复习能掌握理解比例的方

5、法，练习解答正、反比例应用题，提高思维能力。重点：理解正、反比例的意义。难点： 正确进行判断正、 反比例， 能运用所学的知识解答有关的比例应用题。教学过程：（一） 、复习比和比例1、比的意义、各部分名称、基本性质. 怎样求比值吗？2、课件显示：算出下面每组中两个比的比值 3 ： 5 18 ： 30 5/8 ： 1/4 7.5： 3 2 ： 89： 273、什么叫做比例？比例的基本性质是什么？（二）复习正比例和反比例。1、正比例和反比例有什么异同？2、如何判别各式的两个量成什么比例？（三）复习用比例解应用题。我国发射的科学实验人造地球卫星，在空中绕地球运时，运行14 周要用多少小时？想：问题中有

6、哪三种量？成什么比例？(四)基本题练习:1判断题(对的打，,错的打X。式子b=3)如果ab+5=12，那么a与b成反比例(4)比例的两个外项的积减两个内项的积，差是0。 (表示比。如果ad=bc2、判断题判断下面每题中的两个量成什么比例？(1)长方体的体积一定，它的底面积和高(2)车轮的直径一定，所行的路程和车轮的转数(3)圆的面积和它的半径。(4)y= 5x y 和 x(5)人的体重和身高。8小3解应用题。1) 一台织布机3 小时织布 240 米，照这样计算，织时可织布多少米？2)一个农业专业组平整土地，原来顷，15 天可以完成。结果12 天完成任务。平均每天平整多少公顷？题中有哪三种量，成

7、什么比例？（五）深化练习。1王叔叔和周叔叔是好朋友，他们俩合伙开了一个儿童玩具店，店面房产属王叔叔所有， 年租金 3 万元， 两人各拿出 6 万元投资， 到年底共创利 7.5 万元。你认为怎样分比较合理？2 、张丽和李英带同样多的钱到杭州小商品童装批发市场进购童装。张丽用去900 元，李英用去所带钱的80%。已知张丽还剩的钱与用去的钱的比是2： 3，李英用去多少钱？舟山发电厂运进一批煤， 原计划每天烧1.5 吨， 可以烧 40 天，由于改进锅炉， 每天节约用煤0.3 吨， 这批煤实际能烧多少天？ （用两种方法解）4、李老师比小明身高高15 厘米，小明的身高与李老师的身高的比是10： 11，问李

8、老师身高是多少？小明身高是多少？5、小华看一本数学复习用书，第一天看了全书的1/6 ，第二天看了 42 页，这时已经看的页数与全书的页数的比是2： 5，小华两天共看书多少页？（六）归纳小结：这节课你学到了些什么？有什么感受？内容： 六年级下册第 103 页内容及“做一做” 。上时 :5.20备时 :5.19教学目标：通过复习使学生进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形变换的特征；学会运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换。重点：进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小的特征。难点：综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步发展学生空间观念。过程：一、 导

9、入复习：上节课我们一起整理复习了图形的认识与测量，这节课继续整理和复习图形与变换的知识。二、回顾整理、建立网络（一）回顾整理：平移、轴对称、旋转、放大与缩小欣赏图案： （出示课件）小精灵： “同学们好，今天我给大家带来了一些漂亮的图案， 让我们一起来欣赏吧。 ！ ”（显示五个图案，分别为人教版 “课标” 教材小学数学五年级下册教科书第 3 页的京剧脸谱、第 6 页的紫荆花图案、第 7 页的花边图案，天安门图案、第五个图案是三个模样相同但大小不同的奥运福娃， 依次从小到大排成一排。 ）. 讨论交流：你们能用数学的眼光来分析一下，在这些漂亮的图案中，发现了哪些数学概念？（同桌同学互相交流，教师巡视

10、，适当参与学生活动）（二）内化提高，建构网络欣赏课本第 103 页板报花边图案。 刚才我们欣赏的这些图案大多是设计师们设计的， 瞧， 这是一位同学利用图形的变换设计的板报花边，仔细观察，你们知道他利用了哪些变换的知识吗？三、强化重点 拓展深化组织学生完成教材第 103 页“做一做” 。1 ）仔细观察，先独立思考。2 ）在小组内互相交流想法。3 ）指名学生汇报，着重说一说三种几何变换的特点。四、 自主检评 完善提高通过今天的复习你觉得通过图形的变换有哪些好处？你有什么收获呢？内容：六年级下册第 104页至 105页练习二十。上时：教学目标：理解三个基本的几何变换的相关知识， 理解作图操作， 利用

11、比例知识计算面积等。经过对几何变换知识的复习过程， 体验直观观察、 实践操作等学习方法。重点、难点：运用几何变换的知识解决实际问题。教学过程：一、创设情境 导入复习。在前面的复习课中我们回顾了哪几种基本的几何变换？你能说说它们各自的特征吗？二、强化重点 拓展深化（一）分层练习，重点突破、练习二十第1 题。组织学生仔细观察图形。 学生独立在书上完成，教师巡视指导，全班交流汇报。、练习二十第3 题。先独立想一想，看图说一说。教师拿出课前准备好的学具让学生转一转， 说一说这些平面图形绕轴旋转一周分别得到：圆锥、半个球、圆台、球和圆柱。圆台将在今后的中学中认识。、 练习二十第4 题。 这些图案是由哪些

12、基本图形组成的？组织学生说一说，相互交流。（二）拓展延伸，整体深化1、练习二十第5 题。组织学生读懂题意。组织学生说一说，互相交流组织学生汇报：这四个图形的面积相等吗？你是怎么知道的？它们的面积是怎么计算的？2、练习二十第6 题学生独立在书上完成，教师巡视指导。投影学生的完成情况。集体订正并小结解决问题时要注意的事项。 。三、自主检评，完善提高(一)自主检测1、练习二十的2题。2、做一做，画一画。(1)画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。(2)把图B向右平移5格。(3)把图C绕。点顺时针旋转90。3、练习二十的7题。(二)课堂总结：通过今天的复习你觉得通过图形的变换 有哪些好处？你有什么

13、收获呢？内容：统计与可能性上时：5.22备时：教学目标：.加深认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据、编 制统计表的方法，进行简单统计。.初步掌握把原始数据分类整理的统计方法。.培养学生运用知识和整理知识的能力。.培养学生正确的数学观以及仔细观察、认真分析的良好学习习重点：使学生正确设计调查表，并进行调查统计。教学过程：一、旧知回顾生活中哪些地方用到统计？统计有什么作用？从一年级学习统计开始到现在， 你能回忆一下，学过哪些 统计相关的知识吗？这么多相关的知识点，你如何把它整理成一个知识结构图，使别人可以很清楚地看出各知识点及其之间的联系？小组合作将前面学过的统计知识整理成知识结构图。二

14、、新知导学.教师组织学生交流预习情况，重点点拨知识。.课前，每位同学都已经填写了学生个人情况调理表， 这节课老师想和大家一起对其中的几项情况进行统计（出示统计表）六（2）班男、女生人数统计表性别 男生 女生 合计人数六（2 ）班同学最喜欢的运动项目统计表项目 足球 跳绳 篮球 乒乓球 其他 人数（1）课前，老师已经请几位同学帮忙进行了统计整理，并填写了统计表，如果要把这三个统计表制作成统计图， 你觉得分 别用什么统计图来表示最合理，为什么？(2)小组合作讨论。(3)小组汇报结果：表1适合做成扇形统计图，表示的是男、 女生与全班学生人数的关系；表2适合做成条形统计图，表示同 学们喜欢的运动项目，

15、主要是比较数量的多少；表3适合做成折 线统计图，表示各个年级同学们对自己综合表现满意人数的变 化。(4)请选择一个统计表，制成相应的统计图。(师事先提供一 些不完整的统计图)(学生独立完成)(5)展示学生做的统计图，对作图过程中出现的一些问题进 行评析。三、回顾平均数、中位数和众数。小组合作学习课本111页例2,分别求出平均数、中位数和 众数。明确各自表示的意义。四、课堂练习练习二十二1、2题课堂检测：1 .填空。(1)统计图有()、()和()。(2)从条形统计图上，很容易看出各种()的多少。(3)折线统计图不仅可以表示()的多少，还能够清楚地表示出数量（）的情况。（4）扇形统计图是用整个圆的

16、面积表示（），用扇形的面积表示（）的百分数。（5）扇形统计图很清楚地表示出（）与（）之间的关系。2.下面是某校运动队跳绳测试情况的记录单。（以每分钟跳过次 数计算）（多媒体出示统计表）（1）根据上面收集的数据，如何进行分类整理？（2）按不同的分数段，用画“正”字或记号的方法，整理上面的数据并记录。（3）求出上面数据的平均数、中位数和众数。内容：小学数学六年级下册 P114-119。综合运用上时:5.23教学目标：.通过练习，进一步掌握综合应用的相关知识。.能解决综合应用中的实际问题。.感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣和 学好数学的自信心。重点：理解并掌握综合应用的基本知识和方法。难

17、点：能灵活应用综合应用的相关知识解决实际问题。过程：一、复习回顾1.回顾综合应用的相关知识。本单元学习了有趣的平衡；设计运动场以及邮票在数学中的 应用等。课题：统计与概率练习二、分层练习，强化提高（一）基本练习。.女儿体重12千克，坐的地方距支点15分米，母亲体重 60千克，她坐的地方距支点多远才能保持跷跷板的平衡？汇报订正，让学生说一说解题思路。. 一个运动场有8条跑道，在图纸上每条跑道宽 0.122厘 米，最里侧圆形跑道的直径为 3.6厘米，直跑道长9.6厘米。（比例 尺为 1: 1000）（1）这个运动场的占地面积是多少平方米 ？（得数保留整平方米）（2）如果要给这个运动场铺上15厘米厚的沙子，需要沙子多少 立方米?(3)如果要给8条跑道铺设塑胶，每平方米的价格是