2022年校本培训个人计划5篇

1、2022年校本培训个人计划5篇 时间消逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是好的计划呢?以下我在这给大家整理了一些2022年校本培训个人计划，希望对大家有帮助！ 2022年校本培训个人计划篇1 二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，讨论型、学习型的老师是当今社会对我们的新要求校本培训是诸城市第四中学为提高老师的理念、教育能力、科研意识和科研水平，建设一支优秀的老师队伍而开设的学习方案。为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对老师业务、素养的要求，努力使自身成为一名具有较高的教学能力、教学意识和科研水平的教育工，具有较高的教育创新能力的班主任，特

2、制定本年度计划如下： 本年度将进行校本教研为老师“备好课”为校本培训，作为一名教育工，我深感肩上责任重大。今日，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，大环境给我们提供了一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与进展自身。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，深入教育教学实践，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广阔学生。 一、校本培训总体目标及指导思想 1、确立学科为本教学讨论的基本理念，乐观参加校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，留意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本

3、，关注人的全面进展。 4、通过培训，促使小学老师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识解决教学实际问题，提高教学设计水平。 二、自培计划详细做法和设想 1、老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。敬重学生人格，关注学生的健康全面进展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培育快乐的人，在帮助造就成功的人生。 2、多读书，善思考，勤积累。开放的视觉，看到了自身理论知识的匮乏，观念的陈旧。工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自身充电迫在眉睫。多读书，多学习

4、，擅长思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力气，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时激励老师自身选书，学校报销。自身争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并协作学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思，每日填好反思记录本。反思自身备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材反思上课时是否发现了预料之外的问题，自身是怎样准时地处理这些问题的反思自身本节课有那些比较满意的地方或

5、有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自身的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。老师录下自身满意的课堂，根据自身的课堂实录找不足，找差距，以便提高自身的教学水平。 4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 5、网络也是一个教育教学的大平台，利用自身的新浪教育博客，上网扫瞄教育教学的新动态，搜集最近消息，结识广多的优秀老师，吸取他们的优秀的教学阅历和方法，拓展自身的教学水平和能力，更好的为自身的教学提供帮助和指导。 2022年校本培训个人计划篇2 一、指导思想： 确立“学

6、研结合、课题带动、分层次培训、共同进展”的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习理解新课程精神，搭建新课程理念和教育实践的操作平台遵循老师成长规律，面对全体老师，以提高职业道德和实施素养教育和课程改革为目标，着力培育具有独特人格、完善人格、创新精神和敢于创新的自尊、自立、自强的人才，建设一支道德高尚、知识渊博、综合能力强、勇于创新的面对21世纪的老师队伍，提高老师素养，有效促进新课程在我校的实施。 二、详细措施： (一)培训内容重点突出。 1、提高老师的政治素养和道德修养 2.提高老师的教学意识 新课程理念下，老师的专业进展应该是全方位、多维度的，需要不断创新。只有不断创新，老师的专业

7、进展才有生命力。所以这学期校本培训的一个重要内容就是：继续组织老师学习基础教育课程改革纲要、课程标准、走进新课程等新课程理论系列。在实施新课程的过程中，提升老师的教学思想境界。把老师从老师提升为学者、讨论人员和专家。 3.提高老师的综合素养 在课程改革实施的今日，知识需要不断更新，教学理念需要不断更新。老师只有树立终身学习的愿望，乐观提高综合素养，不断超越自己，才能成为课程改革的主力军。这学期，我们将围绕老师应具备的人文素养、教育素养和科学素养，继续开发培训内容。 (1)“学”带头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化管理机制，给予老师自主学习的时间和空间，可以静下心来阅读一些教育专著，包

8、括文学、历史、天文、地理等中外名著.也可以访问互联网上的各种信息，全方位、多维度地滋养和提升自己。在加强自主学习的同时，广泛开展讨论性学习、合作学习、学术沟通、名师对话等学习活动。通过训练，阅读成为老师的习惯，成为老师生活的需要，成为一种潜在的进展行为。老师现代信息技术培训、教育科研基本技能、 新课程的理念培训被列入校本培训的重要日程，体现了时代的要求和本次课程改革的基本理念。 (2)“实践”是以文字为基础的。理论联系实际是课程改革的关键。本学期，学校将围绕课程改革开展一系列培训和讨论活动。利用专业学习，业余时间组织理论讨论，看视频，教育沙龙等。要做好读书、记好笔记、写好文章的循环学习活动，引

9、导老师从强调学历转向强调专业能力和科研水平。开展活动的科学讨论充分调动老师参加培训的热忱，激发自我提高的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推动。 1、反思教学实践。反思教学实践是老师对自我教学过程中现象、阅历甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深入实施，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的进展。准时记录自己的反思所得_精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典型，撰写成案例、设计、论文，准时总结阅历教训，指导教学实践。 2、开展行动讨论。行动讨论要求老师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中讨论和解决

10、问题，从而保证讨论工作的 实际意义。本学期，学校重点围绕 理解型教学讨论 省级课题的讨论，把行动讨论引向深入。 (1)充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，激励骨干老师主动承担专题案例式培训任务，形成在 培训中培训 ，以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。 (2)以课题讨论为突破口，各课题组专心组织老师根据计划、行动、观察、反思的一般过程，扎实推动课题讨论。每月组织一次学术沙龙式培训活动。 (3)聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零距离指导老师，提高全体老师的素养和树立科研意识，并充实理论知识，奠定理论功底 3、实施分层培训。由于老师群体的差异性，学校在

11、组织培训时，尽可能考虑老师的不同需要， 给老师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的老师进行分类要求和培训：新上岗老师_着重在学习教育理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门中间层老师_着重组织其学习现代教育理论，围绕学科建设建立短、平、快的科研课题，开展讨论，不断提高教学和科研水平骨干老师_着重帮助其以现代教育理论为指导，反思其教育教学阅历，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每一位老师得到最佳的进展，让学校真正成为老师实现自身价值的乐土。 (二)培训过程强调规范。 严格根据上级部门对老师教育的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动老师参加继续教育的自主性、主动性

12、，专心组织好每一次的培训工作，确保教育的质量。 1、乐观创建教育机制 (1)正常老师教育活动制度，留意老师教育与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我安排相结合。 (2)专心执行老师教育考核奖惩制度，将老师参加老师教育活动的情况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以体现。 (3)建立老师教育档案制度，建立成长记录袋，建好、管好老师教育档案。 (4)完善老师教育证书制度，准时做好老师教育证书的审核、记载工作。 (5)形成校长总负责，分管校长、教育处、教研组(班级组、课题组)齐抓共管的机制，明确责任，规范管理。 2、努力完善教

13、育体系 (1)抓紧抓实常规培训 规范实施青年老师 教育教学业务达标 活动，加强对新老师的岗位培训，切实提高新老师培训效益。开展 青蓝 工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年老师迅速成长。 继续做好老师职务培训的服务工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同时，继续为老师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和一般话、计算机等级考试等培训做好服务工作。 加大骨干老师培育、管理力度。切实加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。 加速老师学历提高进程。通过组织函授、自考等形式，帮助老师提高学历水平。 (2)专心进行新课程培训 专心总结我校自

14、开展新课程改革实验以来所进行的通识培训、学科培训等的阅历、体会，继续抓好两方面的培训：一是新进入实验班级老师培训，二是已进入实验班级老师的后续培训，切实转变老师教育观念及教学方法，为我校课程改革的全面推行奠定扎实的基础，要把村小老师的培训放上十分重要的位置。把开展每月看一本好书、每月进行一次教育沙龙、每月写一篇论文(或案例) 的活动纳入学校常规工作。抓住一切学习机会，让老师走出校门，去体验当前的课程氛围，了解自身的教学现状，明确努力方向。 (3)大力加强现代教育技术培训。 结合 校校用 工程的应用与开发，培训好学校网络管理人员，对全体老师进行有用技术培训。继续组织老师的多媒体制作等培训，指导老

15、师尽快把握，并辅助做好老师利用网络对教学的指导作用，健全制度，发挥最大效能。 2022年校本培训个人计划篇3 校本培训作为继续学习的一种增进老师专业成长和学校自主进展的重要方式和有效策略，已走进了我们的校园，融进了我们的生活。这学年，结合我的本身情况，制定了个人的校本培训计划。 一、个人培训目标与要求： 1、在教学中不断进行教学讨论和尝试，努力探究讨论合适学生特点、能增进学生计算机操纵水平，并进步学生的设计和创新能力，进步学生乐观性和参加性。保证教学质量。 2、乐观展开学业水平讨论工作，充分发挥自己的作用，进步本身的专业水平、业务素养和教学讨论水平。把新的技术利用于信息技术课中，开阔学生眼界。

16、 3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验讨论为重点，以增进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际题目上着眼点放在理论与实践的结合上切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。 二、个人培训的详细措施： 1、重视平常教学常规的扎实与提升。专心完成教学任务，做好每次听课后记录。学会思考教育题目，乐观把先进的教育理念转化为本身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补不足，在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。平时多扫瞄优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他

17、们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结进步，乐观撰写教育论文，努力让自己成为一位知识型老师。 3、建立现代学生观，学会以进展的眼光看待每个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体进展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络上风，乐观参加在线研讨。 总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到。 2022年校本培训个人计划篇4 校本研修是通过对老师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从

18、目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进老师专业化进展的活动形式。“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。 我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推动素养教育。其关键就在于我们老师专业化水平的提高。为进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们老师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修计划。 一、指导思想 通过校本教研，促进基础教育 课程

19、改革向纵深进展，乐观推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、自身素养分析 1、教学过程中不擅长引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。 2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培育明显做的不够细致。 3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。 三、年度目标 1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。 2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。 3、加强学习，探究教育教

20、学规律，积累讨论课题的阅历。 4、通过研修，把握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 四、个人专业进展目标 1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步讨论教学方法，促进自身教学水平的提高。 2、执行多种多样的教学讨论方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。转变只关注学生学业成果的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求。 3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他老师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进行适当的整合运用。 4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学

21、生提高学习爱好，从而提高学生课堂参加率及学生自主学习力。 五、实现目标执行的详细措施 为了能使我的校本研修有头绪，我打算将全部的研修活动整合为一个整体，详细方式有： 1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他老师的沟通的机会，帮助自己的业务能力的提升。 2、乐观参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，专心记、多巩固，多总结，多反思，多沟通，多讨论，多向优秀老师请教。 3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算专心学习针对学生心理状况的书籍。 4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的教学能力。 5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，专心做笔记，提出

22、问题并沟通，养成每日学习的习惯，写教育随笔。 总之，在将来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的讨论，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知相互交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生娴熟运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特殊是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。 2022年校本培训个人计划篇5 新时期老师应该是什么样的老师?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师。通过这次写个人习和专业进展计划，我又重新批阅了自己，解剖了自己，在专心学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定的一年进展目标为： 一、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 作为一名老师，首先，我要继续专心学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品行的，一个有广博知识的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干老师，要把学习与思考真正成为自己