部编人教版八年级下册初中语文 第11课 核舟记 课时练（课后作业设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档11 核 舟 记一、基础题1给下列加点字注音。罔不 峨冠 轩敞 衣褶 矫首 椎髻 壬戌 袒露 器皿 箬篷 黍 糁 多髯 右趾 虞山 贻 有奇 倚 诎 一楫 篆章 2.给下列句子划分朗读节奏。（1）罔 不 因 势 象 形，各 具 情 态（2）舟 首 尾 长 约 八 分 有 奇（3）盖 简 桃 核 修 狭 者 为 之3本文核舟记的说明对象是 ，作者是按 顺序来写的，先写核舟的 面，次写它的 面；写正面，先写舟的 部分，次写 ，最后写 。4下列说法中错误的一项是（ ）A本文属事物说明文。全文的结构为“总分总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。B本文节选自清代

2、魏学洢编的虞初新志。C题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。D本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。5解释下列句子中加点的词。（1）高可二黍许 （2）两膝相比者 6找出下列句中的通假字并解释。（1）诎右臂支船“ ”同“ ”， （2）左手倚一衡木“ ”同“ ”， 7文学知识填空。（1）核舟记选自清代 编辑的 ，作者是 ，明朝人。文章全面如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇 （体裁）文。（2）“核舟”的主题是“ ”，核舟小窗两边所刻文字是“ ”“ ”。左边的刻字出自 ，右边的刻字出自 。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是： 。8下列各

3、句中“为”字的意义与例句相同的一项是（ ）例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。A中轩敞者为舱B通计一舟，为人五C盖简桃核修狭者为之D中峨冠而多髯者为东坡9综合性学习“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。【活动一材料探究】 材料1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。 材料2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美

4、”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。 材料3：三幅不同字体的书法作品。请概括以上三则材料的主要信息。 （2）“文房四宝”指的是： 。【活动二观点交流】（3）根据设置的情境，完成下面对话。 王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！ 李华： 张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。【活动三成果汇报】 （4）为下面新闻拟写标题。 标题： 5月1日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动活奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%本次活动，极大调动了我市师生研

5、习书法的热情。二、阅读理解10阅读下面两个文言片段，回答问题。甲明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首

6、昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。（节选自核舟记） 乙苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长 也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”（节选自赤壁赋）（1）解释下面字词。峨冠： 比： 不属： 惟： 共适： （2）给下面的句子划分朗读节奏。（划三处）逝 者 如 斯 而 未 尝 往 也 盈 虚 者 如 彼

7、 而 卒 莫 消 长 也（3）用现代汉语写出下面两个句子的意思。罔不因势象形，各具情态。 是造物者之无尽藏也。 （4）苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是 A阐明变与不变的道理。B阐明物各有主的道理。C阐明无欲即无私的道理。D阐明物质不灭的道理。（5）核舟的窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”十六个字，而不刻别的字？ 参考答案1Wn xun chn zh jio j rn x tn mn ru sh sn rn zh y y j y q j zhun2（1）罔不/因势象形，各具/情态（2）舟首尾/长约/八分有奇（3）盖/简桃核修狭者/为之3核舟 空间

8、 正 背 中间 船头 船尾。4B5（1）上下；（2）靠近。6.（1）“诎”同“屈”，弯曲（2）“衡”同“横”，横着7（1）张潮 虞初新志 魏学洢 说明。（2）大苏泛赤壁 山高月小，水落石出 清风徐来，水波不兴 赤壁赋 后赤壁赋 罔不因势象形，各具情态。8.BC9.（1）材料一：汉字书法是富有美感的艺术；材料二：汉字书法是书法家一生学识人品的反映；材料三：汉字书法字体多样，风格各异。（2）笔墨纸砚（3）示例：你这样说是不对的。汉宇书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情。传承中华文化，一举多得，何乐而不为？你们说对吗？（4）漳州市在“墨

9、香书法展示”活动中成绩喜人10（1）戴着高高的帽子；靠近；不相类似；只有；共同享有。（2）逝者如斯/而未尝往也/盈虚者如彼/而卒莫消长也。（3）全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。这是自然界无穷无尽的宝藏。（4）A（5）这十六个字分别是后赤壁赋和赤壁赋中的名句，与“大苏泛赤壁”的主题相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁的景色。声乙文参考译文： 苏轼说：“你也知道这水与月吗？流逝的（水）像这样（不断地流去），其实并没有真正流去；时圆时缺的（月亮）像那样（不断地圆缺），但最终并没有增加或减少。如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工夫都不停止；而从不变的一面看，万物与我们一样都是永恒的，没有尽头，又有什么可羡慕的呢！何况天地之间，各种事物都有自己的归属，若不是自己应该拥有的，即使是一分一毫