2022年一般技术人员安全生产责任制

1、第PAGE12页共NUMPAGES12页2022年一般技术人员安全生产责任制1、在相应副总工程理师的领导下，对分管业务范围内的安全生产技术负责。2、认真贯彻执行国家及行业有关技术标准,带头遵守并严格执行矿有关规章制度、措施计划。3、协助相应副总工程师工作，在相应副总工程师指导下，负责编制分管范围内的有关操作规程、作业规程，安全技术措施，并指导现场实施。4、负责对分管范围的操作规程、作业规程，安全技术措施，进行现场复查并填写复查意见，发现与现场不一致时，应进行修改。5、负责对分管范围内的相关作业人员进行技术培训，不断提高其安全技术水平。6、经常深入现场，掌握现场安全生产动态，及时发现安全生产过程

2、中存在的技问题，为制定和修改有关技术文件提供客观依据，提高技术文件的实用性和针对性，让技术文件能真正指导现场安全生产工作。7、参与事故事故调查，从技术管理角度认真分析，与安全管理部门共同制定出相应的预防措施，避免同类事故再次发生。8、负责指导分管范围内安全质量标准化工作，对存在的问题督促指导区队或班组进行整改。9、认真完成领导交办的其他工作任务。2022年一般技术人员安全生产责任制（二）一、可以进入评选的立场文件1、所有的立场文件都应与范例的格式保持一致l2、长度不应超过一页a4纸，且行距为单倍行距3、字体必须为宋体，字号为五号l4、页边距不得小于2.5厘米l5、国家名、代表队名以及委员会名称

3、应在开头处写明，禁止出现除此以外的一切形式的国家标志。再完成立场文件(格式可为.doc，.doc_或.pdf)二、评分细则(100)(1)国家概况以及在此议题上的历史情况(10)(2)这个议题如何影响你的国家(10)(3)你的国家就这个议题的政策和实施如此政策的理由，引用_的发言用来支持你的国家立场的数据(15)(4)就这个议题，你的国家已经采取了的措施和行动，就这个议题，你的国家已经签署或实施的条约(10)(5)就这个议题，联合国已经采取了的行动和你的国家对这些行动的看法，为了解决相关问题，你的国家认为国际社会应该再做些什么(15)(6)在决议案中，你的国家希望实现什么样的目标(5)(7)就

4、这个议题，他国的立场如何影响了你国的立场(5)(8)虽然我们可以通过互联网访问联合国的所有_文件，但是我们的大会不允许对这些_文件进行任何形式地抄袭。(10)(9)同时，我们坚信，代表们自己对这个议题的思考和贡献是非常有价值的并将是令人鼓舞的。(这才是重点。)我再次重申，本次大会不允许出现抄袭现象，包括但不限于抄袭联合国文件和其他代表撰写的文件，代表们的立场文件也因此体现了你们在会前的准备的程度。(20)本次立场文件奖将由大会组委会，主席团评阅，本评分细则由主办方管理学社最初拟定。l此致。二模作文评分【原题呈现】18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于_字的文章。(_分)在_日前印发的中医药

5、发展战略规划纲要(_-_年)当中，特别提出推动中医药进校园，将中医药基础知识纳入到中小学的传统文化和生理卫生课程当中。据了解，_有_个区县的_所中小学教授中医药文化知识。_中医药大学在_东城宏志中学选择对中医药感兴趣的学生，设立“高中杏林试验班”，从高中开展中医药文化教育。有人认为，中医与孩子的健康成长密切相关，让其走进课堂是好事一桩。也有人认为，中医文化进课堂，不可操之过急，过于匆忙。亦也有人觉得此举可行性不大。你对中医药进校园有什么看法。请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。一、审题立意(一)题意把握这是一则任

6、务驱动型的材料作文。它以现实新闻为素材，设置“中医药进校园”的情境，提出包含任务指令的问题“你对中医药进校园有什么看法。”，要求考生准确解读材料并根据作文要求，回答问题，表明态度，阐述理由，完成写作任务。【解读材料】核心事件。_印发文件推动中医药基础知识纳入到中小学课程。_有多所学校积极响应，教授中医药知识和文化。争议问题。你对中医药进校园有什么看法。各方态度。认为是好事一桩。认为操之过急。觉得可行性不大。【作文要求】立意。综合材料内容及含意，表明态度，阐述理由。角度：可从各方态度中任选一种作为写作角度，选择体现作者的思考和权衡。文体标题：明确文体，自拟标题。原创：不要套作，不得抄袭。(有现场

7、感)字数：不少于_字(二)立意角度(1)认为好。(正面肯定)参考关键词。健康养生理念、中医药人才培养、感受传统文化推动中医药进校园有助于学生了解中医药的基本理念(中医药整体的理念、相互联系的理念、平衡的理念)和健康养生方面的基本知识，形成健康的生命观、价值观，培养孩子从小建立起正确的生活习惯和方式。推动中医药进校园有助于培养中医药人才。有的孩子受到熏陶，长大后直接投身中医，还可使中医后继有人，有助于推动中医兴旺发达。中国传统文化弱化，逐步失去了中医药存在的文化环境。应该让百姓更多地感受中国传统文化，这样中医药才有传承和发扬的根基。(2)认为可行性不大。(反面否定)参考关键词：专业性强、师资奇缺

8、、推广形式由于中医药涉及到医疗、保健等知识，因此这是一个专门性较强的领域，不适合过早进入中、小学校园。既精通中医药文化又熟悉青少年教育规律的师资十分缺乏。形式也会成为推广瓶颈，如何才能通过青少年感兴趣的方式来更有效地传播中医药文化。(3)认为不必太匆忙。(辩证观点)参考关键词。硬件设施、师资准备、经费安排需要先做好准备要有本好的教材、中医学教具、中草药标本以及一大批懂中医爱中医教师。若急于全面推进，只会损害中医文化的名声，也会影响孩子们求学的兴趣和热情。(三)分类定档能针对争议问题作出明确回应，态度鲜明，理由合理，视为符合题意。本文写作要以争议问题“你对中医药进校园有什么看法。”为论题，以作者

9、回答问题所表明的态度为中心，以解决问题为归宿。论证需要充足的理据支撑。分类定档时综合参考的关键词：问题与表态支撑理由结构与语言书写与卷面【重要提示】给分有根据，扣分有理由，宽严适度，能给分尽量给分。1.一类卷一档(_分)能够回答材料的问题，态度鲜明；支撑的理由恰当丰富，分析辩证有力，现场感强；结构严谨，层次分明，逻辑性强。语言优美流畅，富有表现力；书写美观，卷面整洁。标杆卷标杆卷标杆卷2.一类卷二档(_分)能够回答材料的问题，态度鲜明；支撑的理由合乎情理，理据恰当充足，有现场感；结构清晰，有一定的逻辑性。语言准确通顺；书写工整，卷面干净。标杆卷_分让药香走进课堂(试卷号27528)标杆卷_分此

10、中校园药草香(试卷号20727)标杆卷_分中医与健康(试卷号_7)3.二类卷(_分)能够回答材料的问题，表态明确；事例与说理论证能支撑观点，但理由相对单一，分析简单化；结构完整，语言准确；字迹清楚，卷面基本干净。标杆卷_分中医药进校园，真好(试卷号11694)标杆卷(_分)文化需要传承标杆卷4.三类卷(_分)没有完全脱离材料内容及含意涉及的范围，写作的内容与材料略有关系，视为基本符合题意。简称“沾边作文”。回答问题含糊，立意以偏概全，从材料的某一点直接提炼观点，并一论此观点到底。部分事理论证不能支撑观点。结构基本完整，层次略有混乱。语言基本准确、通顺。标杆卷_分传统文化的未雨绸缪(试卷号330

11、23)标杆卷_分给孩子一个快乐的童年标杆卷_分创新与传承(试卷号：43368)。(评语：虽然对话题作出肯定回答，但分析阐述未能围绕“中医药进课堂”这一核心问题展开理由阐述，没有现场感。套作“传承”“创新”的话题。)3.四类卷(_分及以下)文章脱离了材料所规定的具体情境，观点和材料丝毫没有关系，视为脱离题意。标杆卷标杆卷标杆卷二、关于套作脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文。三、关于文体不明文体不明确，是指所写的文章体现不出某类文体的特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。按照“作文评分说明”评分。四、关于抄袭有抄袭之嫌的作文答卷，先按评分标准正常评分，同时记下该文章答卷的编号以及题

12、目，交由作文大组核实后处理。五、其他1.扩写或改写原材料的不能超过_分。引用试卷内的其他材料作为事例，不能直接照搬，需有自己的思考。如直接摘抄，视同无效文字。2.发展等级，主要考察在语言有文采、说理有深度、思想有见地。3.诗歌按文体打分，也要写到_字的那一行才可以按正常结构评分。4.写满_字且结构完整的作文才可以按正常结构评分，不足_字不及格。5.500字以上，_字以下，按_分评。6.300字以上，_字以下，按_分评。7.300字以内，每行_分+标题_分，评_分左右。(以上5、6、_点评分均为就考生自己写的文章而评，即考生全抄作文材料得文字要剔除，只计算考生自己所写的文字。)8.全文抄试卷阅读

13、材料的按抄袭评分，不超过_分。9.书写字迹不清、不工整，不能进入_分及以上。办公室评分细则(最新修订)社团部评分一、常规工作(201.每周签到(_分)一次_分，每月四次共_分。无故缺席一次扣_分，扣完为止。分)_月总结(_分)1)每月最后一个完整工作周的周五前将总结电子档发到办公室邮箱，_分。按时上交总结，得_分；超过规定时间上交总结，只得_分。(注：此完整工作周即包含周一至周五)2)社团部工作总结详细表明社团部及各社团本月所做各项活动，_分。含例会详细信息，包括时间、地点、内容和参与情况等，_分；详_团部该月各项活动，_分；详_结各所管社团该月各项活动，_分；总结格式规范，内容清楚明了，_分

14、；图片清晰，能体现活动情况，_分。3.填写社团负责人会议反馈表(_分)上交会议反馈表，_分；反馈具体工作开展情况、工作中所遇到的和反映出来的问题等，_分；为社团建设、工作开展等提出好的建议，_分。二、_社团表现(70分)以_社团月平均分乘以_%计算。三、特色活动(_分)1)社团部以社团部自身为主体，学院社团为辅开展特色活动，_分；2)活动涉及面较小、影响力较低，活动质量一般，_分；活动涉及面较广、影响力较高，活动质量较好，3_分；3)活动开展后，_天内将活动策划和总结发至办公室邮箱，_分。四、加减分项目1)发现社团部与社团存在脱轨现象，信息无故未能及时通知到位，扣_分；2)社团部未能配合相关工

15、作开展，扣_分；3)社团部特色活动被校级以上媒体公开报道，加_分。4)社团部出以“社团部”为落款的展板海报等宣传形式，加_分。附则：1)以上各项，请在社团部月总结中具体体现。2)社团部特色活动以上交社联活动申请表为依据。3)社团部开展以上细则中未涉及到的相关工作，根据工作开展情况，酌情加减分。协会评分办公室评分(_%)1.基础分(_分)2.签到(_分)一个月签到_次，一次_分_校级职能部门社团_月签到_次，一次_分。_月总结(_分)每月最后一个完整工作周的周五前将该月总结电子档发到办公室邮箱。(注：此完整工作周即包含周一至周五)1)按时上交总结，得_分；2)超过规定时间上交总结，只得_分。3)

16、总结详细表明该月各项活动，_分；4)总结图片丰富清晰，能反应出活动情况，_分；5)总结格式规范，内容清楚明了，_分；6)总结中包含对工作的总结、反思、计划等，_分；_师范大学社团联合会办公室二_年_月_日高新一中初中校区模联社团社员量化评分表评分细则第一条、量化评分相关的考勤及违纪记录等减分项目和参会优异表现等加分项目由_部负责记录，但需经负责老师审核批准；_部内部量化评分由秘书长负责并由负责老师监督；第二条、量化评分结果应由_部统计和保管，由老师进行审核，并在模联活动室期末时个公示。弟三条、如有异议者可向秘书处反映。奖惩制度第四条、奖励1、每学期末校模联依据量化评分表评分高低评选出“优秀社员

17、”，比例约占总社员数的1/3；2、每学期末评选出对社团有杰出贡献的优秀社团工作者，授予“优秀社团工作者”称号；3、每学年末_模联各部门对申报的社团评优进行评比获得“优秀社团”第五条、惩罚1、对工作太散漫，工作不负责任，不认真值班的模联社员进行记录，并在模联会议上通报批评；2、对有谦虚、假报、瞒报学生模联各类加减分记录的个人，无论大小，将给予除名处分；4、对故意损害或因过失损害模联公共财物的个人，要求其安实价赔偿并依其认识错误的程度给予警告、除名或全校通报批评的处罚；5、社团秘书处成员在工作中出现重要事故并造成不可挽回的损失，致使造成对学校名誉的伤害，经_部查实后上报秘书处，经秘书处决议并批准后

18、进行相应的处罚。第六条、具体奖惩细则1、每位社员本学期的基础分值为_分，根据培训表现、考勤、纪律、获奖四个部分来进行评分；2、社团活动期间及外出参赛期间，如违反纪律和规定，进入违纪记录单，视情况严重扣3_分；3、培训态度认真，并且受老师表扬者，一次加_分；反之一次扣_分；4、上课纪律良好受老师表扬者，一次加_分；反之一次扣_分；5、迟到和请假一次扣_分；6、请假2_次，等于旷课一次；7、旷课一次扣_分，旷课两次剥夺社员身份；8、全勤者加_分；9、参加校内会议及代表学校外出参会表现突出，以及获得会议奖项的同学获得相应的加分，奖项高低每次10_分；最佳代表奖_分、杰出代表奖_分、荣誉提名_分，最佳立场文件奖_分、最佳志愿者奖_分，等等。10、本学期表现良好者，学校予以奖励。11、前五名者