2022年中学毕业生综合素质测评实施细则

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年中学毕业生综合素质测评实施细则为贯彻落实_关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定和_关于基础教育改革与发展的决定，根据温教发_号文件_市教育局关于_年初中毕业生学业考试与高中招生制度改革实施方案_，特制定本实施细则。一、初中毕业升学考试与高中招生制度改革是中小学评价与考试制度改革的重要组成部分，是建立基础教育新课程体系，扎实推进素质教育的关键环节。其中初中毕业生综合素质评价是一项全新的工作。为确保工作的顺利进行，使综合素质评价的方法具有可行性，并保证评价结果的科学和公正，按照要求，特建立学校综合素质评定领导小组，_任组长，_任副组长，成员包括_。

2、各毕业班级也要相应地建立学生综合素质评定班级工作小组，成员3_人，主要由相关项目考核评价负责人组成。二、学生综合素质评价的结果由“综合表现”和“测评等第”两部分组成。1、综合表现：内容为学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等五个方面。综合表现评价结果由“综合表现评语”和“综合表现评定”两部分组成。综合表现评语：主要对对综合表现内容的五个方面进行定性描述，尤其应突出学生的特点、特长的技能，学校于_年_月设计综合表现评语的框架供班主任参考。综合表现表现应当在学生自评、同学互评、任课教师评价的基础上，结合学生成长记录册江临中学学生品德和行为规范量化考核办法所反映的情况，由班主任撰写

3、，最后由学校评定工作领导小组审核确定。综合表现评定：各班可根据学生表现评定内容的五个方面，再结合本班实际情况将其具体化，力求科学性和可行性。评定程序与“综合表现评语”同步进行。综合表现评定结果为优良、合格、待合格三个等级。各班可根据江临中学学生品德考核评定表和班级实际情况，结合江临中学学生行规量化得分中评定的学生的品德等第，确定学生综合表现评定等级。(1)、优良比例各班要控制在_%左右，超过_%的要向学校学生综合素质评定领导小组申请。被评为优秀达标学生的同学可以直接评定为优良等级。七八年级被评为三好学生、优干及校级以上的三好学生、优干、团员、团干也可直接评定为优良等级。(2)、待合格比例要控制

4、在_%以内。综合表现评定被评为待合格的学生要附加说明。经过班级评定工作小组评议，对有违法行为或受学校纪律处分撤销的学生，按照要求评定为待合格。班级要将该学生材料和评定结果报学校学生综合素质评定领导小组，经学校学生综合素质评定领导小组复核认定，才能确定评定结果。(3)对评定结果如有不同看法的同学可向学校学生综合素质评定领导小组提出异议，学校及时进行调查、核实、处理。2、测评等第：主要对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。测评项目包括审美与艺术(音乐、美术)、运动与健康(体育、健康等)、探究与实践(研究性学习、社会服务、地方课程、学校课程等)、劳动与技能(劳动技术、信息技术、实验操作等

5、)四类。毕业学生测评项目分终结性测评与平时测评两类。一是终结性测评项目：艺术、科学实验操作、体质健康标准测试。艺术、科学实验操作根据课程标准由学校命题，体质健康根据国家教育部学生体质健康标准(试行方案)的要求进行测试。测评时间安排见安排表(附件)。二是平时测评项目：体育与健康，研究性学习、社会服务、地方课程、学校课程、劳动技术、信息技术等。测评时间安排在该学科课程完成时由学校根据课程标准和实际组织测评。学生测评成绩不合格，可以补测一次。测评项目成绩分A、P、E三等(分别代表优良、及格与不及格)，作为对学生进行综合素质测评等第评定的重要依据，具体测评时间安排见安排表(附件)。综合素质测评可结合测

6、评项目的特点，采用灵活多样的测评方式，对具有一定特长(指参加由教育行政部门牵头举办的在区、市直或县级以上范围获得体育、艺术、科技三类竞赛三等奖及以上者，国家一、二、三级运动员，参加艺术特长测试达B级及以上者)的学生,可凭获奖证书或等级证书,根据综合表现直接确定相应项目A等。测评等第分A、P、E三等(分别代表优良、及格与不及格)，P、E等由学校确定，A等在区教育局指导下确定。综合素质测评等具体标准见温教_号文件。各班级要对学生、学生家长进行广泛的宣传、发动。学生所有与综合素质测评相关的书面材料(获奖证书、获奖证明、综合活动初中阶段证明、学习素质报告单等)上交的截止日期为_年_月_日(此日期以后的

7、材料由学校直接汇总)。各班级、各位教师必须严格按照规定要求和时间完成学生综合素质的测评工作，并按要求书面上报测评中碰到的问题，及时做好相关资料整理、数据分析、安全收信和经验总结。测评中要充分利用信息技术手段。任何班级、教师和俱不得干预综合素质评价工作，不得随意更改学生平时成绩和评价结果。三、加强配套制度建设为体现公开、公正、公平，学生综合素质评价必须实行严格的公示制度、诚信制度、监督制度、培训制度、和监控评估制度等，以杜绝舞弊现象。(一)公示制度初中毕业生综合素质评价方案和程序，应提前向社会、家长和学生公示，接受社会监督。学生综合素质测评等第评定获得A等和综合表现评定获得优良的名单要在学生所在

8、班级公布一周。要加大宣传力度，争取社会各界、家长、学生对改革的理解与支持。(二)诚信制度建立初中毕业生综合素质评价、成长记录的诚信机制。参与综合素质主人的有关人员，签订诚信协议并建立诚信档案；同时要采取有效措施，督促有关人员严格发行诚信责任和义务。(三)培训制度学校要按照安排表采取措施，保证每位参与综合素质评价的人员得到解决及时有效的培训，提高其职业道德水平和综合评定能力，以确保评定结果的权威性与可信度。(四)监督制度学生、家长、教师和其他社会人士对于综合素质评价中可能危害公平、公正的现象和行为，或者对结果存在异议的，可向学校和上级教育行政部门投诉。2022年中学毕业生综合素质测评实施细则（二）一、学校民主建设小组要在校长室、工会领导下，对学校的基本建设、设施、设备添置以及工程招投标等学校建设项目要积极参与，加强监督，实行民主管理。二.在参与对学校项目的监督管理过程中，要有高度的责任心和使命感，本着对校长负责，对全校教职工负责的精神，公开、公平、公正地参与到学校各项建设项目全过程中去。三.民主建设小组成员在参与监督管理过程中，要对全程进行记录，发现问题及时向领导汇报，要防微杜渐，防止给学校建设造成不可挽回的损失。四、.民主建设小组成员是学校集体利益的参与者和维护者，小组成员要广泛听取广大教