音乐学科培优补差工作计划共3篇(小学音乐培优补差工作计划)

1、Word 音乐学科培优补差工作计划共3篇(小学音乐培优补差工作计划) 工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作方案。下面是我收集的音乐学科培优补差工作方案共3篇(学校音乐培优补差工作方案)，供大家阅读。 音乐学科培优补差工作方案共1 后面为你推举更多音乐学科培优补差工作方案！ 今年所教的是八班级的同学，各班同学对待学习都存在不乐观的学习态度，依据实际教学状况，我制定了分层次培优辅差的方案，利用音乐课堂内肯定时间，分班分层次进行培优补差。 调查定位： 在进行培优辅差之前，对各班班级的

2、同学现有水平作了一次调查定位，对同学的音乐综合素养作了分析，做到心中有数，同时也是对同学因材施教做到调查精确 。 摸底测试： 调查只是定位的第一步，为了引导同学对这一学科产生学习的爱好，我们在调查之后又进行了摸底测试，利用课堂进行的各种小型艺术竞赛，如“班级才艺展现”等文艺活动，利用音乐课堂这一小舞台让同学展现他们的特长，发觉在一般班亦具有肯定音乐天赋的同学，只是他们没有进行系统的音乐学习，但他们对音乐课也很有爱好。调查出来后，又和同学进行了沟通，盼望在日后的音乐课教学中，能够把培优辅差渗透到音乐教学中去。 授课方案： 为了把培优辅差融入教学中，制定了一系列的要求，要求每节课有目的、有内容、有

3、收获，在进行培优辅差之前，制定了本学期培优辅差的一个具体的方案。 调查调整： 培优辅差的同学，经过一个时期的学习后，要进行准时的再调查，对同学现有的学习态度再作一次的分析。经过分析后，准时调整现有的同学，对于提高幅度大的同学，要作恰当的有针对性的调整，使其得到均衡的进展。对于提高幅度小的同学，要分析缘由，准时对教学方案作出调整。 阶段性测试： 对于培优辅差的同学，要进行阶段性测试。但这个测试不是用试卷，而是就这段时间所学学问的回访。老师可随堂提问和做一些练习，依据状况作出对他的教学侧重面，进行有重点的教育。 学期评价： 同学学习态度的转变是音乐学科开展培优辅差胜利与否的体现，是培优辅差效果是否

4、良好的一个最好的说明。经过仔细的培优辅差工作，在学期检测调查中，各班培优辅差消失了良好效果。而针对于学习乐观性不强的同学来说，通过丰富灵活的课堂教学设计，引导同学的学习爱好。例如，在教同学学吹竖笛的过程中，发觉了同学存在了储如乐理学问不全、节奏感不强、乐感不好等问题，我努力运用通俗易懂的教学语言，具有感染力的范奏，急躁的讲解，迎得了同学的喜爱，使得大多同学几乎都是从零开头，到现在能自立完整的吹奏几首乐曲，师生都初尝了胜利的喜悦。 总结： 我在协作学校开展音乐课的培优补差工作，有两点是值得确定的。一是培优补差的落脚点精确 、到位。二是想得周到，抓得实在。在日后的音乐教学中，我将仔细学习课改精神，

5、研读各种教学资料，钻研学科教材，提高专业学问技能，以更好的服务于艺术教育工作，让更多的同学宠爱音乐、喜爱音乐，在提高同学的音乐学问的同时，提高同学的音乐审美力量，陶冶其情操，同时感受音乐课带来的欢乐。 音乐学科培优补差工作方案共2 第一，多接触同学，了解同学，挖掘同学潜能，发觉同学闪光点。 说实在话，没有一个老师不喜爱优秀的同学，但是在实际教学中，我们要面对的是全体同学，而且，恰恰是后进生，则更需要老师的关爱和关注。所以，在工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，他们会毫无顾忌的打快乐扉，叙述自己的观点和看法。我们在取得了同学信任的同时，很多问题迎刃而解。稳能取胜，急

6、则出乱子。 因此，遇到问题，做到安静思索，乐观地寻求最佳解决方法。对于音乐方面有特长的同学，成立音乐爱好小组，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用。对于后进生，我会力求放平心态，公平对待，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并准时地予以表扬和鼓舞，培育他们的自信念，确定他们的价值。 另外，我会鼓舞后进生多参加集体活动，通过音乐艺术实践，增加同学音乐表现的自信念，培育全体同学的合作意识和团队精神。 其次，营造和谐融洽的学习气氛。 在学校的大范围方面，我会极力营造良好的音乐学习氛围，创设和谐融洽的学习环境。本学期方案开展多项校内音乐文化活动，通过这些活动的开展，活跃校内文化，激发全体同学的

7、参加意识和学习爱好，让其在各项活动的组织和进行中感受音乐的美和音乐带来的无限乐趣。 在本学期，我会把培优补差作为备课的必要环节，把全体同学的普遍参加与进展同学不同共性有机的结合起来，创设生动活泼、敏捷多样的教学形式，为同学供应自主学习和进展共性的空间，让每一个同学都能以自己独特的方式学习音乐，享受音乐学习带来的欢乐。 比如，我方案在课堂教学中设计不同难度的问题，让不同层次的同学都能从回答问题的过程中得到提升，感受胜利的乐趣。另外，我还方案在课堂上为同学开拓表现自己力量与特长的平台，鼓舞同学大胆参加，并准时予以表扬和确定，激发同学的表演欲望和参加意识。 第三，急躁做好思想工作，充分理解和敬重同学

8、。 同学有思想、有感情，对于消失的问题，我们要急躁做好思想工作。我们要信任他们，敬重他们，不能讽刺、挖苦、体罚他们，对他们要公平相待。特殊是对待学困生，我更要敬重他们的人格、自尊心、爱好，更多的确定他们，赐予他们鼓舞。多让他们参加集体活动，给他们施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。让他们熟悉到，天生我才必有用，从而树立自信念。 我信任，只要我们付出努力，付出真诚，后进生的转化工作就肯定会顺当进行，并取得收获。 【2022音乐学科培优补差工作方案范文（精选4篇）】 音乐学科培优补差工作方案（共4篇）假如还不能满意你的要求，请在搜寻更多其他音乐学科培优补差工作方案范文。

9、 音乐培优辅差工作方案 培优补差工作方案 培优补差工作方案 化学老师培优补差工作方案,老师培优补差工作方案 初二培优补差工作方案,八班级培优补差工作方案 音乐学科培优补差工作方案共3 本期我担当七、八、九班级音乐任课老师，大多数同学来源于农村，音乐学问面狭窄，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高同学对音乐学问上有明显的提高，特制定以下培优补差方案。 一、指导思想 同学的个别差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个同学都能在原有的基础上得到提高进展，体验学习音乐的欢乐，进步的欢乐，达到全面提高同学素养的目的，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的

10、关心下，逐步提高对学习音乐的乐趣，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。 二、现状分析 从学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学的音乐学问基础不够扎实，但都很喜爱唱歌，只是学唱时不够敏捷，不知怎么唱才是好的唱法，学习习惯很差，优生不优，差生很差，有少数同学的态度也不够端正，常常乱唱。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个同学的学习潜能，端正学习态度，提高学习音乐的爱好。让差生在我班能有

11、所提高，让优生更优。 四、方法措施 1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、采纳一优生带一后进生的一帮一行动。让唱得好的同学指导唱法不对的同学。 3、加强沟通，了解潜能生、优异生学习的详细状况，可进行个别指导。 4、沟通、听取建议看法。 5、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 6、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 7、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 8、对差生实施多练措施。优生适当增加曲目难度，并支配课外歌曲，不断提高练习力量。 9、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 10、充分了解差生现行学习方法，赐