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1、5 守株待兔RJ 三年级下学习目标1.认识“宋、耕”等生字，会写“守、株”等字。2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.能说出“阅读链接”南辕北辙中乘车人所犯的错误。第1课时 韩非子是法家学派的代表著作，现存五十五篇，十万余字。说理精密，文笔犀利，议论透辟，推证事理，切中要害。著作中记载了许多当时的民间传说和寓言故事，也成为很多成语典故的出处。 守株待兔就出自韩非子五蠹（d）。作品介绍 字词学习宋宋国sng耕耕地gng释释放sh冀希冀j守株待宋耕触颈释其蹲守 植株 等待 宋朝 耕地shuzhdisnggng触碰 颈项 手不释卷 各司其职chjng

2、shq为作为 有为 为人 为难为什么 因为 为何 为了小明常常因为（wi）乐于助人而为（wi）同学们所称赞。 wiwi株珠植株珍珠待侍侍候等待确的确触触角颈项长颈鹿项目释译翻译注释棋下棋其其他守株待兔 树桩。看注释组词法看插图 你有什么好办法理解古文意思呢？第2课时兔不可复得，而身为宋国笑。 种田人等到了什么？ 没等来兔子，反而等来了宋国人的嘲笑。结构梳理当成必然兔不可得， 身为宋笑。释耒守株， 冀复得兔。寓意兔走触株， 折颈而死。守株待兔偶然事件不要心存侥幸， 妄想不劳而获。不能死守狭隘的经验，不知变通。二、把课文补充完整。宋人有（ ）。田中（ ）。兔走触株，折颈而死。因（ ），冀复得兔。兔

3、不可复得，而（ ）。耕者有株释其耒而守株身为宋国笑教材习题 把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。 朗读指导：朗读文言文要特别注意句中的停顿，不 要读破句。 示例：因/释其耒/而守株。 背诵指导：先理解课文的意思，然后读通、读熟， 最后按照故事的起因、经过、结果来背。 读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？ 坐车人想到南边的楚国去，却硬要往北边走，他的行动和目的相反，这样永远也到不了楚国。拓展空间 买 椟 还 珠 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之椟，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻（y）珠也。随堂小练习下面这句话成语使用正确吗？ 警方守株待兔，埋伏了

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