部编人教版三年级上册语文17古诗三首教学课件

1、17 古诗三首RJ 三年级上学习目标1.认识“亦、宜”等生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写望天门山。3.能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。第1课时作者简介 李白（701762） 字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫并称“李杜”。其五绝静夜思、七绝望天门山、五律送友人、古体诗梦游天姥吟留别行路难等都流传千古。著有李太白集。 刘禹锡（772842） 字梦得，唐代中晚期文学家、哲学家，有“诗豪”之称。诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与白居易合称“刘白”。有陋室铭乌衣巷等名篇。人云亦云 宜人 庭

2、院 未来盘山公路 pn字词学习ytngwiy断楚 镜至饮孤帆未字词学习磨遥银初盘抹抹墙抹桌子磨 磨损电磨 爸爸在抹（m）墙，妈妈在抹（m）桌子，没人照看的妹妹拿着粉笔在地上胡乱涂抹（m）。 这台电磨（m）用了很多年了，零件磨（m）损很严重。mmmmm涂抹断（打断）继（继续）楚（清楚）梦（梦想）饮（饮水）吹（吹风）孤（孤独）狐（狐狸）镜（镜子）境（环境）银（白银）根（树根）天门中断楚江开，碧水东流至此回。想象画面读诗句第2课时饮湖上初晴后雨 宋 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 从题目中，你读到了什么？ 诗人在西湖上游玩、饮酒时，开始是晴天，后来下了雨。饮湖上

3、初晴后雨宋 苏轼水光/潋滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，淡妆/浓抹/总相宜。 自由朗读课文，读准字音，读出节奏。根据注释理解诗意。品读课文 诗人描写了哪两种天气的西湖景象？分别是怎样的？水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。潋滟：波光闪动的样子。方：正。空蒙：迷茫缥缈的样子。亦：也。晴天：水光潋滟雨天：山色空蒙水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 诗意：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。 “好”和“奇”字有什么好处呢？ “好”和“奇”分别写出了诗人对西湖美景的赞美，在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总

4、相宜。合适。淡妆：淡雅朴素的装饰。浓抹：浓艳华丽的打扮。抹，涂脂抹粉。可以；如果。 诗意：如果把西湖比作西施，无论她是淡雅的妆饰还是浓艳的打扮，都是那么合适。欲浓抹相宜淡妆从这里，你感受到诗人怎样的情感？对西湖十分喜爱。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。两相和：互相映衬。镜未磨：未经打磨的铜镜。2.“潭面无风镜未磨”运用了什么修辞手法？湖面未经打磨的铜镜比作 1. 哪些词你觉得难理解？比喻 望天门山描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色，表达了诗人对祖国山河的热爱。主题归纳 饮湖上初晴后雨描绘了西湖在不同天气下呈现出的不同风姿，表达了诗人热爱大自然的思想感情。诗中的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是描写西湖的千古名句。 望洞庭描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现出诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的雅致。湖光山色饮湖上初晴后雨淡妆浓抹晴方好、雨亦奇即景抒情比西子、总相宜比喻贴切西湖美景洞庭秋色望洞庭洞庭山水湖月相和和谐宁静山水相衬湖光秋月山青水翠潭面如镜山水青翠君山青螺2.根据诗歌内容填空。（1）望天门山中描写江水水势浩荡的句子是：，。其中， “楚江