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文档简介
1、第四单元 表内除法（二）【第四课时】 7、8、9的乘法口诀求商练习（2）一、 教学目标让学生在练习中进一步经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。通过不同题型的练习，提高学生用乘法口诀求商的熟练程度和准确度，提高解决问题的能力。在有趣的情境中建立学生对数学学习的兴趣和信心。二、教学重点熟练掌握用7、8、9乘法口诀求商的方法。三、教学难点提高计算准确度以及解决问题的能力。 四、教学具准备课件五、教学过程（一）情境导入 1复习：请学生背诵7、8、9的乘法口诀（背完后，教师鼓励学生倒着背一次）2口算：出示40页第1题，说说计算每一题用的哪句口诀。3引入：同学们真棒！
2、不仅计算正确！还能准确的说出每道题用的哪句口诀！今天我们继续在计算的练习中，巩固用7、8、9的乘法口诀求商的方法。板书：除法计算练习课（二）探求新知四种运算综合复习：教师：请同学们回想一下，我们都学过哪些运算了呢？加法运算、减法运算、教师：当四则运算一起出现的时候，你们能准确的计算出结果吗？大屏幕出示四组题，要求学生左起第一个依次作答，其他同学判断正误。99= 546= 564= 4637=637= 357= 87= 328=488= 09= 567= 4930=810= 279= 549= 728=459= 55= 232= 68=教师：同学们，通过这组题目的练习，你有什么要提示大家的吗？说
3、一说计算中需要注意哪些问题？小结：同学们注意，在计算之前，一定要看清运算符号，确定是哪种运算之后再进行计算。 动笔练习：老师：同学们的表达的非常清楚，又会算，又会说，下面请大家动笔计算下面几道题，需要注意的是，每写完一列，都要停笔坐好，举手示意老师的同时，用眼睛检查自己计算的结果。（练习教材41页第8题。） 指导学生拿出练习本，对教材41页第8题，抄写算式逐一进行计算。引导学生每写完一列就停笔坐好并检查。 教师：巡视并指导学生书写格式，以及书写姿势，养成良好的习惯。 思考：鼓励同学们边写边思考这些算式用了哪些乘法口诀，思考用这些口诀还能解决哪些除法算式？ 提升: 教师示范426=7 运用的是 “六七四十二”这句口诀，这句口诀还能帮我们解决427=？ 这样的算式！ 表述：请举手的同学读题说答案，并鼓励学生声音要洪亮、表达要完整。（本大题有四列小题，分四次进行，教师每次巡视一组同学，进行订正、指导。）小结：请同学们说说书写时注意什么？认真、仔细、“等于号”要用尺子（三）拓展延伸播放动画：钓鱼。教师：同学们，下面有几条小鱼，它们的身上都有不同的算式，你们能帮它们找到对应的钩子吗？计算：带领学生计算小鱼身上的算式，并找到对应的钩子。思考：为什么有一条鱼找不到自己的钩子呢？表格练习题：计算：请同学们打开教材40页第5题，与同桌两人一起仔细观察表格，然后两人合作把答案写在书上
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