中班绘本《谁的自行车》

1、中班绘本谁的自行车活动目标 :1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想2、乐于自由表述自己的想法活动准备 :绘本谁的自行车 ppt故事中动物图片若干张自行车拼板一套活动过程：一、玩拼图，弓 I 起幼儿兴趣1、教师和幼儿一同进行自行车图形拼板师：今天老师带了一幅有趣的拼图，你们想不想和我一起拼一拼，看看这幅图上到底是什么吗？（自行车）2、幼儿动脑筋一起完成拼图师：小朋友真聪明，其实我们今天要完成的一个任务，这个任务和这辆自行车有关，任务的名字叫 一一谁的自行车:、观看PP做事导入，欣赏谁的自行车看 ppt: 这是谁的自行车？小 男孩骑着自行车会到哪里去？ （ 引导幼儿根据生活经验推测 ）逐

2、 步讲述故事：（1 ） 鳄鱼的自行车: 师：小男孩骑着他的自行车，看见了什么？这辆自行车和小男孩的自行车有什么不同？（说说特别的理由） 你觉得这会是谁的自行车？为什么？小结： 鳄鱼的身体很长， 所以他的自行车是长长的， 骑在上面才会舒服。 （还 有可能是谁的自行车：蛇。这里可根据幼儿情况，可提可不提）（ 2）大象的自行车师：这是谁的自行车呢 ?它有什么特别的地方？说说理由这辆自行车可能是谁的呢？小结：因为大象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。 ppt三、特别的自行车1、看看、猜猜、说说。师：小朋友真是聪明看见各种样子的自行车，并找到了他的主人。可是还有很多小动物也想请我们

3、帮帮忙，你们愿意吗 ?（引导幼儿观察图片，说说这些小动物会骑什么样特别的自行车）2、小动物骑自行车。（ 1）出示动物图片，幼儿根据动物的特征，想想、说说他们的自行车会是什么样的。小鼹鼠：提问：他是谁？生活在哪里？有什么特点（特征：在地下挖洞，视力不太好）？他的自行车需要什么装备?（需要电灯）生活毛毛虫：提问：他是谁？生活在哪里？他和其他小动物有什么不一样？（他的个子很小，他有很多脚，所以他的自行车不需要踏脚，而且要和他的身体的比例相匹配，小小的。他在爬行时会蠕动，身体会躬起，不需要踏脚）变色龙:（身体会提问：他是谁？他有什么特征？他的自行车需要什么装备? 随周围的环境变色，用躲开敌人）鸵鸟：（

4、他有强提问：他是谁？他有什么特征？他的自行车回事什么样子？壮、有力的长腿，跑的速度很快，所以他的自信车不需要踏脚，还有鸵鸟的翅膀已经退化，所以他也不需要手扶的横把）袋鼠：（她提问：他是谁？他有什么特征？他的自行车又会是什么样子的？ 的胸前有一个袋袋，里面有她的宝贝, 她的自行车) 鸭子(2)说对并出示相对应的图片物朋友们3、小结：原这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用途，让动坐的得更舒服、更安全。四、延伸活动，设计特别的自行车辆自行车，1、鼓励幼儿积极动脑，充分发挥想象力。为你喜欢的小动物设计并说说这样的设计理由。2、自行车展览会幼儿展示自己所画的自行车，其余幼儿猜猜是谁的自行车活动反思：习兴趣这读本素材于生活，这是幼儿身边见过或经历过的事，所以幼儿的学 十分浓厚，参与性很高。通过对读本的学习，幼儿明白了这个故事是按时间顺序描写的，以一周的时间展开，每过一天句子就相对的扩展。在教学过程中我注重动作的演示，让幼儿模仿读本中出现的动词，加深幼儿对动词的理解。存在的不足有：所提的问题不是很具有开