散文阅读第一二讲：散文知识和结构思路

1、 颂古 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。高考语文文学类文本散文阅读高考语文文学类文本散文阅读第一讲：散文知识第二讲：结构思路第三讲：概括类题第四讲：理解词句第五讲：作用分析第六讲：手法技巧高考语文文学类文本散文阅读第一讲：综述（散文知识）散文的概念 散文是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。散文的特点形散取材自由： 写人，记事，绘景，状物；表现手法灵活多样： 象征、衬托、对比等等；表达方式不拘一格： 往往把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚主题集中鲜明。散文的基本类型1.叙事性

2、散文以小见大，例如丰子恺儿女 写小事琐事凡事小事见深意 取材于真人真事不靠虚构 以多个片断剪影表达主题少用单一故事2.哲理性散文人人心中所有，人人笔下所无， 例如林清玄夜观流星。 抒写人生生活感悟小处着笔 点到为止3.写景咏物散文意蕴丰富，含意深远，例如海桀天湖 借景抒情 托物言志 细腻描写4.抒情性散文直抒胸臆，朴实自然，例如贾平凹相思5.文化散文文化意象，文化韵味，例如苏童水缸里的文学文化视角人文情怀快速阅读散文的基本方法 时间：7分钟 目标：梳理内容 1、关注标题 （了解写什么） 2、梳理行文脉络（明确怎样写） 把握线索 勾画文脉 勾连压缩，形成思路 3、归纳主旨（领悟为何写） 高考语文

3、文学类文本散文阅读第二讲：结构思路散文写作的一般思路【触发】人、事、景、物的特征（外和内）【过渡】由实及虚、由表及里、由个别到一般、由感性到理性等 【感悟】【升华】【照应】借景抒情、即事明理、托物言志自我的认识与体会人、事、景、物方法指导 1、速读找“触发” 作者的“触发”往往是在标题和开头部分，所以首先要关注标题，并速读开头几节文字，勾画事物的外在或内在特征的词句。 2、浏览寻“过渡” “过渡”一般很简略，可能就是一句话或一两个词，因此要浏览甚至跳读去寻找过渡词句。（可明可暗） 3、细读明“感悟” “感悟”往往是人生哲理或事物象征义的揭示，作者往往要分析说理，可能揭示的点不止一个，因此要细读

4、，联系触发点的相关特征找准找全能表明作者感悟的词句。 4、研读悟“升华” “升华”是阅读中最高的一个层级，需要研读结尾部分（有的要全文），勾画能表明作者观点态度或情感倾向的词句。 5、略读知“照应” “照应”一般在结尾，因此略读了解即可。范文示例：焰火的变奏 迅速找出这篇散文中的触发句、过渡句、感悟句、升华句、照应句。 焰火的变奏 夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。 湖畔积聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也

5、像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一朵朵巨大的彩色花朵，它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话。而天上发生的所有一切，无一遗漏，都同时倒映在湖里 如果你的想象力不贫乏，那么，在这些千变万化的焰火里，可以联想起大地上所有的奇花异卉，可以联想起一年四季中大自然的美妙风景；当然也会联想起和焰火有关的往事，回忆起和焰火有关的一些难忘瞬间。 天上的烟花像什么？在听到有人这样发问时，除了那些美好的回忆，我的脑海中竟出现了一些和此时气氛毫不相干的景象。那是战争中的夜景：枪弹和炮弹在夜空中划出耀眼的弧线，随之而来的，是爆炸，是火光，是惊悸的呼喊和痛

6、苦的呻吟。 从战争年代走过来的人，都有这类恐怖的记忆：飞机在天空中隆隆飞过，炸弹从天而降，如飞蝗，如黑鸦，成群成片，大地摇撼，火光四起，城市仿佛在地震中颤抖。“地震”之后，空中依然白云蓝天，但人间已是惨象遍地：火焰里血肉横飞，到处可以看到死者的鲜血和肢体，连树枝和电线上也挂着血淋淋的生命碎片更凄惨的是失去亲人的哀痛景象：在被炸毁的火车站的站台上，一个未谙世事的孩子，坐在死去的母亲身边，惊惶无措地放声大哭；那个孩子的身边，也是烟和火 这样的恶梦，和眼下舒展在湖天之间的美妙焰火，没有任何关系。然而，我却无法驱散火光中生发的遥远苦痛的联想。 炮火与焰火，都是火药爆炸产生的光芒，两者的目的和效果却是天

7、差地别。炮火，是为进攻，为征服，为反抗，为破环，为杀戮，是人间最可怕最惨烈的景象，是战争、灾难和死亡的象征；焰火，是为庆祝，为团圆，为展示和平的欢乐，为表现人间的繁华和喜悦。同样是火花，同样是爆炸，两者所展示的，却是人类生活中完全不同的两个极端。 在满天满湖绚烂的焰火中，我默默地为人类的和平祈祷。但愿有这样一天，人间本来用着准备战争的火药，都被改做成了烟花，在一个全人类共庆的夜晚，让象征和平团圆的火焰之花开满地球的上空，万紫千红，此起彼伏。 有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？勾连压缩标题：焰火变奏湖天之间突然蹿出一道道光点它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话（触发） 我的脑海中竟

8、出现了一些和此时气氛毫不相干的景象。那是战争中的夜景，是恐怖的回忆。（过渡）炮火与焰火，同样是火花，同样是爆炸，两者所展示的，却是人类生活中完全不同的两个极端。（感悟）我默默地为人类的和平祈祷。愿火药都被改做成了烟花，让象征和平团圆的火焰之花开满地球的上空。（升华） 眼前满天满湖绚烂的焰火。（照应） 散文行文思路答题步骤：1、总述：文章以为线索或者以为顺序， 采用思路。2、分述：围绕总述的要点，依顺序阐述各层次是如何展开的。高考命题：题目：本文的行文思路是怎样的？（6分）勾连压缩标题：焰火变奏湖天之间突然蹿出一道道光点它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话（触发） 我的脑海中竟出现

9、了一些和此时气氛毫不相干的景象。那是战争中的夜景，是恐怖的回忆。（过渡）炮火与焰火，同样是火花，同样是爆炸，两者所展示的，却是人类生活中完全不同的两个极端。（感悟）我默默地为人类的和平祈祷。愿火药都被改做成了烟花，让象征和平团圆的火焰之花开满地球的上空。（升华） 眼前满天满湖绚烂的焰火。（照应）散文行文思路答题步骤：1、总述：文章以为线索或者以为顺序，采用思路。2、分述：围绕总述的要点，依顺序阐述各段落层次是如何展开的。高考命题：题目：本文的行文思路是怎样的？（6分）【参考答案】文章以焰火是如何变奏的为线索，内容上虚实结合。 (1)段先写湖水的平静，段重点写眼前湖面上焰火的热闹，美好， (2)

10、 -段接着写由焰火引起对过去炮火年代的回忆：恐怖、可怕， (3) 段抒发了对焰火及其象征的生活的热爱。 散文行文思路答题步骤：1、总述：文章以为线索，以为顺序， 内容上采用思路。2、分述：围绕总述的要点，依顺序阐述各层次是如何展开的。 综合研判文章的思路结构特点：（步步高一轮236面）1、线索特点：是物线还是情线，是单线还是多线索。2、思路特点：首先考虑写作顺序：时间、空间、时空交错、逻辑顺序。然后再考虑结构上运用到的技巧：总分式、对比式、逐层深入、抑扬结合式、虚实结合等。3、叙事特点：是顺叙还是倒叙，或者顺叙中有插叙等。（个别的还可以考虑叙事人称）4、段落特点：开头段是开门见山还是由虚入笔、

11、逆向起笔，中间段有无衬托对比、虚实相映，结尾段是总结全文还是以景作结等。5、其他特点：如选材的详略、结构安排上的特殊技巧等。题目变形1：请概括这篇文章的主旨。（4分）【参考答案】本文通过对眼前焰火美妙景象的描绘和对过去战争可怕场面的回忆，表达了作者对战争的憎恶，对和平、美好、安宁生活的热爱和向往。题目变形2：文章表达了作者怎样的情感？结合内容具体分析。（4分）【参考答案】写作者对过去炮火年代恐怖痛苦的回忆，表达了作者对战争的憎恶。通过对眼前焰火美妙景象的描绘，抒发了作者对和平、美好、安宁生活的热爱和向往之情。 课堂练兵：完成“战时”资料第88面天湖第三小题：3、文章由“天湖”而展开，请梳理作者

12、的写作思路。 速读明思路： 1、速读找“触发”句 2、浏览寻“过渡”句 3、细读明“感悟”句 4、研读悟“升华”句 5、略读知“照应”句 勾连压缩 二段：那是可以触摸到的真实的梦啊！（触发句)九段：当你回到都市，你会想起这片美如理想的蓝色。(过渡句)十段：于是，思念那你曾触摸过的鲜活的梦境。（感悟句）十五段；可是我要说，你还是忘不了天湖啊！那天外世界的干净，那自然原始的真朴，那对生命本质的贴近。（升华句）十六段：不知今晚是否有梦，如果有，一定是湖。（照应句) 散文行文思路答题步骤：1、总述：文章以为线索，以为顺序， 内容上采用思路。2、分述：围绕总述的要点，依顺序阐述各层次是如何展开的。散文：天湖3、文章由“天湖”而展开，请梳理作者的写作思路。（6分）参考答案：文章以天湖为线索，运用纵横交错式的思路顺序展开，既有时间顺序，又有空间顺序，还有对比式。（1）第段写在西部可以去看天湖，第段与第段有