道德与法治《快乐过新年》教案教学设计（公开课）

1、部编版小学道德与法治一年级上册教学设计15 快乐过新年课题快乐过新年课时安排2课时学标 教目.了解元旦的来历，感受庆祝元旦的喜庆气氛。.学习制作拉花，懂得遇到困难积极求助，提高交流合作的能力。.精心准备节目并努力认真地表演，感受集体生活的趣味，感受传统节日的快乐。教学 重点在学习制作拉花的过程中，形成主动交流合作的意识。教学 难点让班级活动有序按时完成，让每一个学生都感受到节日的快乐。教学 准备课件教学 设计第一课时导入活动一：初步感知兀旦节日L多媒体展示：(1)图片：看学生在学校欢度元旦的欢乐场面。猜一猜：同学们这是干什么呢？(2)看世界各国庆祝元旦的视频。考一考：委内瑞拉人庆祝元旦时穿什么

2、颜色的衣服?为什么？小结：从刚才的学习中，我们知道了世界各地人们庆祝元旦的形式多种多样，但 是各国人民心愿是一样的，追求平安、幸福的生活是所有人的愿望。2.视频：元旦的来历。说一说：看到了什么?知道了什么？小结：学生在刚才的视频中了解到元旦的来历，回家给身边的人讲一讲。今天我 们从视频中都感受到了欢庆元旦的快乐，你们想不想自己庆祝元旦啊？新课 教学活动二：动手参与布置教室1.布置联欢活动的教室(1)大家一起动手装饰教室，每四个人制作一串拉花。（每组可以有一名志愿者家长帮助指导）（2）挂气球、拉花等，贴自己画的有关庆祝元旦佳节题材的画。（3）全过程播放背景音乐，在欢乐的气氛中感受节日浓浓的喜悦气

3、氛。2.教师表扬制作积极，乐于合作的学生，并让合作好的学生讲一讲自己的感受。 小结：刚才我看到大家都能够主动的帮助布置教室，大家开动脑筋，互相帮助， 每一个人都很积极，这样我们的教室才会如此漂亮，在这美丽的教室里我们的心 情都无比快乐，感受到元旦浓浓的节日气氛。活动三：老师、学生、家长共同联欢.学生表演课前准备的节目器乐演奏、诗朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等。（家长帮助服装乐器的准备和上下台的衔接，确保节目顺利完成。）.学生和家长进行顶气球游戏。（分成假设干个合作小组，在家与家之间、组与组之间进行游戏活动）.教师与家长表演节目。.请学生谈一谈今天庆祝元旦的感受。课堂小 结及拓 展延伸小结：感谢家长

4、的倾情奉献!今天每个人都为我们的元旦联欢努力奉献自己的节 目，你们的节目太好了，看到大家快乐的笑脸，我想这在小学度过的第一个元旦 一定在你的心中留下了深刻的记忆。以后同学们会更加了解，更加亲密，我们的 班级也会更加团结，大家一起在这里生活会更加美好。作业：把自己今天的活动场面和感受讲给其他的小朋友或亲戚朋友。教学 设计第二课时学标 教目.知道春节是农历的新年，是中华民族的传统节日，初步了解有关春节的传统文 化与礼仪。.初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风俗，通过交流多样的节日习俗，了 解不同民族、区域过新年的多种方式。.感受春节温暖、喜庆、团圆的气氛，初步感知习俗所蕴含的文化意义。教学 重点

5、通过交流提供初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风俗。教学 难点新课教学龄特点，又结合了本课的教学内容，提高教学实效。学习人们过春节的礼仪与讲究，感受春节的温暖、幸福和团圆。导入 师：上节课，我们了解了元旦，今天我们要来说一说中华民族的传统节日一一春 节。你们瞧，全世界各地的华人他们都在过春节呢！ 一、播放微课，感知世界各地华人热闹过春节的方式设计意图拓宽学生的知识面，感受世界各地华人过新年的喜庆热闹，激发学生的学习 兴趣。小结：是呀！春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种各样的方式 庆祝春节！今天，让我们快乐地过春节吧！二、交流提供春节习俗，学习春节礼仪师：要过新年啦！你们开不开心？有

6、一个叫苗苗的小朋友过新年时也特别开心，因为她的爸爸回来了!（一）听绘本，交流春节习俗。设计意图巧用教材，挖掘教材中过春节的传统习俗，既符合一年级学生喜读绘本的年1 .听绘本故事团圆。2 .交流绘本中的春节习俗。预设1:穿新衣。预设2：吃团圆饭，引导学生交流与家人一起吃团圆饭的经历。预设3：吃饺子的意义。播放饺子的微课，感受饺子的寓意。设计意图从观看饺子的自我介绍中感受春节时，食物所承载的意义，对美好生活的寄 寓和期望。预设4：学习拜年礼仪设计意图学习拜年对象不同祝福语也不一样，作揖和演一演礼貌拜年的过程，让学生进一步了解传统习俗和礼仪。知行合一，在实践体验中感知过年的习俗，既增强 了课堂的生动

7、性与趣味性，又让学生学以致用。（1）交流，学习拜年的对象不同，祝福语也不同。（2）微课播放作揖的姿势，学生学习作揖。（3）活动：演一演、评一评礼貌拜年的方法。小结：你们都是有礼貌的好孩子。小朋友们，苗苗和爸爸妈妈一起度过了一 个愉快的新年，你们在过新年时觉得最好玩的，最有意思的事是什么呢？（二）学生交流身边最感兴趣的春节习俗设计意图以生为本，从学生的实际生活出发，真切地感受过年的喜庆团圆，了解、学 习、并传承过年的传统文化，初步感知其中所蕴含的文化意义。预设1：当地春节的美食预设2：春节家中的布置1.学习春联的贴法、读法。春联应该先读右边的上联，再读左边的下联，最后读横批。2、了解“福”字倒着

8、贴的含义。小结：小朋友们，原来过春节还有很多的礼节和讲究呢！你们学的真棒！老 师也有一个大红包送给你们，就放在你们的抽屉里，赶紧拿出来看一看，四人小 组一起说说你们都看到了什么。三、了解民族多样的传统新年（一）交流红包内各民族过新年的方式设计意图用红包在课堂创设过年的情境，巧用教材，激发孩子的学习兴趣，既是对教 材的深挖运用，又提升教学的实效性、趣味性。（红包为老师发的奖励，里面是一张民族过节的庆祝图，附上一句带拼音的 过年方式解说，选了傣族泼水节，新疆各色小吃、西藏向长辈献哈达、藏族跳锅 庄舞、苗族姑娘挑稻花鱼回家看望父母。（以上为教材中的插图），另选了彝族一 一春节期间集会跳“阿细跳月”，蒙古族一一赛马，这两个民族庆祝方式作为拓 展）预设1:播放藏族锅庄舞的视频。设计意图锅庄舞是对教材典型资源的挖掘，在喜庆的音乐中，欢快的歌舞中，感受少数民族人们在过年时的快乐喜庆。师：我国各个民族都在用自己特有的方式快乐过新年啊！（二）了解我国少数民族庆祝新年的方式播放微课：我国局部少数民族过新年的方式设计意图一张张有趣的照片配上音乐，让孩子们走入少数民族过新年的情境中，再次 了解各民族特有的过春节的方式，开拓视野，增长见识。四、歌声中结束本课。师：小朋友们，春节是中华民族的传统节日，全世界的华人都庆祝这个美好