一年级下册语文教学工作总结(小学)

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业一年级下册语文教学工作总结(小学) 炎炎的夏日来到了， 一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。我们语文教师的教学工作是时候要总结了。下面是小编搜集整理的一年级下册语文教学工作总结(小学)，欢迎阅读。更多资讯请关注教学工作总结栏目! 一年级下册语文教学工作总结 本学期，我又担任一年级班的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向有经验的老教师学习，在实践中积存了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结： 一、具体工作： (一)、别断提高专业素质，与时俱进。 为了

2、上好每一节课，我还是像往常一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，所以在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我一口令教学,着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主猎取知识。经过这段时刻的训练，学生们会在老师别在场时,由班长带头读儿歌或背字母表。还学会带着咨询题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的咨询题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，参加局组织的展示课，用自己的课堂锻炼自己，提升自己，还经常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的办法，更新一些教学理念，总结教学经验，撰写教

3、学论文，从而促进自身专业的进展。 (二)、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。 新课标提倡低年级的学生少写多认，因此，一学期来要求会认的字不少，为了让孩子们在规定的时刻内识字的效果更好一些，在教学办法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学办法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外识字，引导学生平时留心观看，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜基本上我们一年级小朋友识字的好地点。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素质的重要组成部分，在以往的教学

4、过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积存重视别够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如连连看让学生对一些反义词、近义词，词语接龙，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。环绕课文教学，我有目的、有打算地拓展学生的词语积存范围，经过一系列的词语积存练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。 针对本班学生的特点和实际，本着扎实打基础，仔细来学习的原则，在指导学生书写生字时，在学生观看完了字的间架结构后，我都要让学生一起读笔画笔顺并跟我一起书空。除此以外，我还组织了以下活

5、动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。 (三)、 加强希翼生转化工作，缩短学生差距。 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间。注重培养优生的特长，并且，在班中成立互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赋予鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 二、要紧成绩： 本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。不少学生已养成了良好的学习适应，理解能力逐渐增强，并积存了那么多语文知识，每个的学生的

6、语文成绩都有了别同程度的提高，在本学期的段考中我们班的语文科共有35位学生参加考试，平均分数为89.8分，及格率为95%，优秀率86%，而在学生阅读考级中，我们再次取得了较好的成绩，经过率60%，古诗经过率80%，课外阅读经过率63%，我的工作又一次得到了上级的领导确信和认可，而我自己的心里也感到特别充实和安慰。将来我将努力! 三、取得的经验和存在的别脚 尽管取得了一些可喜的成绩，但还是存在不少别脚的地点，如还有少数部分学生的成绩别够稳定，学习适应没有养成，独立完成作业的能力别够高。所以，在日常的教学中，我们必须重视对这些学生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时赋予补缺补漏，以保证别同的人

7、都能得到别同的进展。从而大面积提高教学质量。 一年级下册语文教学工作总结 一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很欢乐。 一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好适应的关键时候，而学日子泼好动、自我操纵能力较差，对大量枯燥的练习别感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中假如把握不行，有可能使学生获得的知识显得很零碎，别扎实。因此我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感受学习是一种欢乐。 我严格按照教学打算上课，精心设计教学程序、课内外作业。课前都精心预备，从来别打无预备之仗。教学中总是采纳学生感兴趣的办法，做游戏、说故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松欢乐地学

8、习知识。还别怕烦恼，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立脚课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时刻随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎么让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有味，又能很好地掌握，我与年级组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采纳了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中掌握拼读规则等办法教学生学习汉语拼音.并且，在开学前一具半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学

9、生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣,达到欢乐学拼音的目的。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一具学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文水平，也能够体现其文化素质。因此，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一具很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从适应方面要求学生。特别是适应方面的要求，如怎么样握笔，保持怎么样的写字

10、姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这妨碍了学生的写字质量的提高，甚至妨碍到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的并且，我更注重学生有良好的写字适应。 让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们将来的学语文奠定坚固基础。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣; 其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感觉出来。 第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生摹仿性较强，因此在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为

11、学生作出很好的示范。 经过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获得了优异的成绩，虽没有名列前茅，但76名学生参加检测， 90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一具学困生较多的班级来说差不多很别容易了。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成绩! 一年级下册语文教学工作总结 本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都别敢同意那个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的试验田进行细心耕耘，下面做一具总结： 一 、运用新课

12、标理念 在教学中，仔细学习小学语文新课标理念，依照新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定语文教学打算，做到教学有目标，有办法，有反思。经过学习和实际教学，我了解到那个时期的儿童感性多于理性，关于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我向来用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速同意知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感觉到老师的亲切和关心，知道老师算是他们赖以信任的朋友。 二、适应养成重于一切 一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看教师怎么样在这张白纸上降墨。所以，怎么培养学生良好的学习适应是教学工作中的首要任务。 1.课前预备，要求学生上课前，要把上

13、课的书、本、文具预备好，别要上课了再手忙足乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，说究卫生的好适应。 2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，降座时，要全心身地投入到学习中去，别要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的适应。 3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字适应。 4、回答咨询题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用一般话，要因为、因此把咨询题说知道、说清晰。别人回答咨询题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，别能打断别人的发言，更别能三心二意，看起来与自己没有关系似的。 5.老师说课时，注意听说，记住老师

14、说的知识和有关的学习办法，要能提出自己的别同见解，但要举手，获得老师的接受后，才干发言。 6.仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，别敷衍老师。 7.课前要养成预习的适应，老师要提早做好预习提示。 8.每学完一课，要做好复习，有疑必咨询，要达到全知全解，别能留下疑惑得咨询题。 上面的要求好像，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：如此对学生的适应养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人一辈子有好处。还感觉到老师和气可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生学就学个踏实，玩就玩个痛快!。 三、教给学生学习办法 如今的一年级学生，较前些

15、年的学生识字量和认识咨询题、同意咨询题的能力相对提高了不少，教师应适时的教给学生学习的办法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的要紧任务算是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提早教会学生xxx，运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易知道的所见所闻了! 四、培养学生相互学习的适应 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，普通前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小

16、组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为小教师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。 经过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的办法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了打算的目标。下学期探究、实验，总结出适合自己特点的教学办法来。 一年级下册语文教学工作总结 本学期我担任一年级语文教学，由于教学经验尚浅。所以，我对教学工作别敢怠慢，仔细学习，现将2008年小学一年级语文教学工作总结如下： 一、理解课改理念，提高教学质量 一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这时期的儿童感性多于理性，关于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我向来用童化的语言和

17、形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速同意知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是别容置疑的。 学生有着自己的个性思想，怎么让他们有个表现的机会呢?在实验教学中，适当的小组合作学习、我当小老师、你能我也能，你行我更行等教学手段让我的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句嗯，同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!在同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的情况。对评价机制的建立和灵便运用，能充分调动

18、学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。 兴趣是最好的老师，惟独学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才干充分发挥出来。 二、注重自身形象，提高自身素养 一年级小学生年龄小，对身边事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的摹仿能力。有什么样的班主任就有什么样的学生，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感觉，用爱和进展的眼光来看待每一具学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，君子犯法，与民同罪班主任做事做到公平公正公开，实施放权，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决别了才来找求老师帮助。注意自身形象，提高自身素养，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感觉到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治治理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。 以上算是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地点存在别脚，希翼在以后的生活里，做好工作打算，使工作有条理，能