二年级作文评语大全

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页二年级作文评语大全小学生二年级作文评语大全文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深入,耐人寻味.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连接,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.以饱满的激情,描写了,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细.文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.切合实际,蕴含着朴素而深入的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感

2、亲切.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜欢之情.全文层次明晰,语句流畅.事例表达生动,详细,兴趣性强,且与前面的比喻一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生的印象.文章前后连接,形成完好的形象.文章能过清新有趣的语言,描写了的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富,更生动.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,

3、拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.注意观察详细事物,并展开适宜的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,擅长运用打比方的手法,使文章生动详细,让人爱莫能助释手卷.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.点面结合,使文章生动,详细,详略得当.作文评语一、开头1、语言简练，标准，开篇吸引人。2、开篇简明扼要，精炼有序;重点描绘，给人留下深入印象。3、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就

4、能对人物产生的印象。6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗?二、构造1、对精彩地方进展简单描绘;点面结合。2、过渡自然，每一段交待得很清楚。3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进展简单描绘;点面结合。4、简单介绍情况，自然过渡到下一段;5、简要表达前因，进展铺垫。6、这一局部可以参加对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。三、语言1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动.2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.4、外形描写非常有趣，突出了的得意。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了_的方法,很形象。5、采用比喻，拟人

5、等修辞手法，形象地写出了的美。比喻句用得精当。参加了古诗进展联想，富有韵味。6、这局部参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。四、结尾1、结尾含蓄，点明主题。2、结尾简炼、感人。3、结尾照应应开头,构造完好.4、由景生情,结尾自然.5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.评语1、选了一个很好的题材。母爱是无形的。为了彰显母爱，文章精心选择了两个绝妙载体。“一杯热气腾腾的奶茶”“会定时出现”在书桌上，“风雨无阻”;另一个载体是“一床全是阳光的被子”，在房间里“升起了一轮小小的太阳”，使人感觉到母爱的伟大。2、一线贯串

6、，条理清楚。文章以设想母爱为线索：一直考虑怎样写母爱而总是找不到灵感，瞥见母亲抱着晒好的棉被而灵光一闪，找到表现母爱的栽体风雨无阻的一杯牛奶，进而把母爱比喻为“升起在我的心田的小小的太阳”，升华了本身的情感，且在文尾再次强化。3、机动引用，间接抒怀。文章在叙事的底子上抒怀，“明白了爱惜奶茶之中浓浓的母爱”;末端，巧引孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”来抒怀，使得全文弥漫在浓重的抒怀气氛中。二、这篇文章接纳了寓情于物的表现手段，用的比力好，也比力乐成。全文情感表达诚挚流通，寓意比力深入。文章的开篇起首接纳了比喻的修辞手段，如“。”，语言生动，起到了吸引读者阅读的兴趣，接着作者接纳了迁移变化的语

7、气来引起下文“。”，接着又接纳比较的手段“。”，来突出_的特点，语言表达不光富有表现力，更具有吸引力，起到了天然引起下文的目的。其次，作者接纳了欲扬先抑的手段，从不爱好“_”到爱好“_”到称赞“_”，文笔流通，中央突出，值得各位同学的学习和鉴戒。末了，在议论方面，作者在引用事例方面固然有些僵硬，但是根本上比力到位，没有仅仅是停顿在所形貌的事物上，而是从眼前目今的事物，延伸到人生的哲理上，通过议论，起到了深化主题，突出作文主题的作用。三、既然要写_，就把笔墨会合在_写，别的比方.就细微略写一点大概不写，如许才气节流笔墨会合精神磨炼你的笔墨，写_。别的，写_的时候也不要太八面见光，最让你冲动的、动

8、情的点要过细的形貌，写生理变化，写人们脸上的心情、嘴里的话、行动等等能表现出“ ”就可以了，文章的末了只管即便写一写你对如许的_的一些感觉，别停顿在知道这是_，就竣事了。要有升华，从得到和赐与的角度升华，大概从_情升华，力图得到读者的共鸣。四、总体来说，文章的选材比力新颖，小标题的情势也很得当。但是三个标题之间的衔接不够精细。发起“相遇”时详细描画_，“相知”时候画“我”的支付和转变，“相伴”时详细描写睁开_对我的影响，将上文中提到的“对峙”做进一步升华。如将文章布局调解一下，再是论抒怀，就更好了。小学学生作文教师评语【最新篇】1. 许鹏飞,今天教师在欣赏你的佳作时,好紧张,好冲动.仿佛就在那

9、剧烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.2. 你阅读广泛,积累了大量的词句.因此在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.教师为有你这样的学生快乐.只要继续努力.你的作家梦定会圆.3. 你的课外生活真精彩,从你的文中教师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.4. 你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜欢之情.你是个会观察,会生活的人,教师,同学都欣赏你!5. 本文以为线索,使用权文章连接,流畅,衔

10、接自然,同时,通过前后详细事例的比照.鞭挞了,文章语言生动丰富,可读性强.6. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连接,尤其人物语言幽默幽默,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.7. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.8. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的照应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂.9. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.10. 本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的

11、作用,读起来亲切自然可信.思路明晰,节奏明快.11. 本文事情过程写得详细,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时参加了恰当的心理描写,充分表达了12. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.13. 文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思.14. 你很擅长观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。15. 文章的语言很流畅，也写出了教师的感受。你是教师的知音，希望我们共同商讨，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。16. 太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的

12、笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!17. 你的文章象一条缓缓而流的小溪，娟秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!18. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是假如把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。19. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，得意。希望你能保持住这样的文风，用纯洁的语言表达出丰富的内涵。作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深入，真是难能可贵。小学学生作文教师评语【经典篇】1.

13、 佳，你是一个认定了目的就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了最让教师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。假如你能严格要求自己，在完成教师布置的作业外，还坚持看课外书报刊，增长见识，那你成绩会更好;假如你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。2. 这篇写的超过上一篇，继续加油啊内容再详细生动点，你很有希望成为作文小组成员多读书细观察勤考虑，你的习作很快就会在报刊上发表丁逸珊娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而

14、且会比他们表现更出色都是秦教师教，你还怕写作程度不上升吗3. 本文内容生动富厚，语言新颖清新，布局奇特公正。4. 特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感亲密。5. 本文三大成功之处:首先注意选取最美妙的片断来写,其次用词准确,第三文章构造紧凑6. 本文围绕这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富详细,不失一篇成功之作7. 文章虽短,但表达生动描写细腻,生活气息浓重,遣词造句准确传神8. 文章最后提醒中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力9. 通过仔细观察,采用了适宜的语言把绘声绘色地描绘了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失幽默10. 对人物的语言,神态,

15、动作等,进展精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了11. 简单交待时间,地点和结果12. 语言简练,标准,开篇吸引人13. 以开头,较有新意前因后果娓娓道来14. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描绘给人留下深入印象15. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境16. 全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连接，趁热打铁。17. 文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新颖，布局公正，流畅连接，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。18. 全文语言生动准确，情节精巧曲折，好

16、似将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。19. 生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。20. 详略得当,虚实相生,是的两大特色,内容更丰富更生动。小学学生作文教师评语【热门篇】1. 本文事情过程写得详细,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时参加了恰当的心理描写,充分表达了2. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。3. 文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思。4. 表达事情条理明晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。5. 朴实自然的童心表达在文中,使文章散发着清新活泼的气息。6. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,表达自然生动,构造紧凑,衔接自然连接,中心突出。