我国高职物流管理专业工学结合改革现状及思考

1、我国高职物流管理专业工学结合改革现状及考虑我国高职物流管理专业工学结合改革现状及考虑摘要：结合近年来我国高职物流管理专业工学结合教学改革的经历和教训，分析我国高职物流专业工学结合现状，提出物流专业工学结合存在问题，并以此为根据提出高职物流管理专业进一步推进工学结合改革的假设干意见。关键词：高职教育；物流管理；工学结合；教学改革论文联盟.Ll.自2000年以来，我国各地高职院校陆陆续续申请创办物流管理专业，至今已有10多年的时间。在这10多年的时间里，高职院校的指导及老师不断借鉴学习国外高职教育经历，做出了大量的努力开展了一系列高职教育的改革，其中较为突出而且得到大家一致认可的一项内容就是高职物

2、流管理专业工学结合改革。在各高职院校施行工学结合过程中，形式各种各样，有成功的案例同时失败的例子也不少，我们如何汲取经历教训，从本质上做好工学结合是一个值得考虑的课题。下文将对我国高职物流专业工学结合现状进展分析，提出物流专业工学结合存在问题及假设干意见。1我国高职物流专业工学结合现状目前各地高职院校结合自身所面对的环境及所拥有的资源，在施行物流管理专业的工学结合教学过程中，各有差异，归结起来主要有以下几种：自主独立型、校企合作型、企业进校型、人才订单型。无论是哪种形式的工学结合，成功与否关键在于学校和企业间的合作，通过校企合作实现企业和学校的双赢。其中，校企合作的层次显得尤为关键。目前各地高

3、职院校在施行工学结合过程中校企合作层次主要有以下几种：第一，浅层次合作形式：在这种合作形式下，物流专业人才的培养主要以学校为主导，企业主要起配合的作用。这种形式下，校企之间关系松散，企业动力缺乏，因此施行工学结合效果会大打折扣。第二，较深层次合作形式：在这种合作形式下，校企合作形式多样化，校企结合培养物流人才，同时注重理论操作，校企之间关系相对严密、交流更为亲密，学校聘请企业人员作为客座教授进展专业授课，学校老师进企业讲课。第三，全方位多元化合作形式：学校和企业到达高度信任和交融，实现资源共享，校企双方装备专人负责制定完好的学生手册，全面提升学生职业素养，对学生进展职业化岗位实训。目前我国高职

4、物流管理专业工学结合多数还是处于浅层次合作形式，在工学结合改革的道路上还存在很多问题，需要努力改良。2我国高职物流专业工学结合存在问题分析2.1缺乏明确的工学结合培养目的高职物流专业工学结合的首要任务是结合各高职院校物流专业人才培养目的来明确工学结合的培养目的。然而，实际上很多学校在推进工学结合改革的时候缺乏明确培养目的的问题。由于社会上支持校企合作的企业不多，而且很少有企业可以批量接收物流管理专业学生实习，因此多数高校是在联络到了合作企业后才安排学生到企业实习，至于工学结合的培养目的还尚待进一步明确。2.2工学结合合作深度不够高职院校联络校外物流企业进展校企合作大多数都是依靠个人关系，企业和

5、学校的关系处于一种松散状态，稳定性差，这种合作关系可能随时发生变化。一方面从企业的角度来说，刚进入企业的学生缺少工作经历、心高气傲，加之实习期较短，来到企业不仅不能给企业带来收益，而且可能影响到企业员工的工作，企业在用人上往往会根据自己的需要安排一些非常基层的一线操作岗位；另一方面从学校的角度来说，工学结合给学校的教学安排及学生平安管理等带来一定的难度，加上学生在实习期间对工作岗位、工作安排、工作待遇等方面可能存在诸多不满，学生到企业后工作一段时间后，就会产生一些负面情绪，影响工学结合的效果及顺利进展，局部学校的工学结合甚至以失败而告终。2.3学校和企业对学生工学结合期间的培养目的、培养方法、

6、管理方式及评价标准等未达成共识由于缺乏利益驱动，很多企业仅仅只是希望通过校企合作解决企业岗位人手不够的问题，很少有企业真正关心校企合作的效果，更不用说参与到学生工学结合期间的培养目的制定、培养过程管理及评价标准的制定中去了。然而，要到达最好的校企合作效果，学校和企业需要进展全方位多元化的合作，企业必须参与工学结合的每一个环节。3建议及措施3.1争获得到政府及企业支持，加强校企之间的合作高职院校人才培养不仅仅是某一所高校或某一个企业的任务，而是全社会共同努力完成的事业。高职院校的工学结合改革的顺利进展，需要政府部门的帮助及扶持。政府部门应该通过制定各种政策，鼓励社会上的物流企业积极投入到工学结合

7、改革中去，只有有了社会这个肥沃的土壤，高职院校工学结合改革才能向前迈出一大步，到达社会、企业、高校的共赢。3.2调整物流管理人才培养方案，制定科学的工学结合培养目的合作企业应参与物流管理人才培养方案的制定。在制定高职物流管理专业工学培养目的时，亲密结合本地区的物流开展趋势来确定培养目的，以此为根据有目的的和企业开展工学结合。首先，对物流管理专业学生应该通过工学结合培养哪些方面的技能、学习哪些方面的技能；其次，物流管理专业的学生应该到怎样的公司、什么岗位的问题；再次，是如何通过校企合作到达工学结合培养目的。3.3签订三方协议，明确各方的权利和义务3.4形成有效的评价体系工学结合同其他理论课程一样采用学分制，按实习期长短以学分形式