人教版三年级语文教学工作总结

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页人教版三年级语文教学工作总结人教版三年级语文教学工作总结1一、获得的成绩1、创设平等、活泼的课堂气氛。让学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得好的，我会给小组加分。并评出优秀小组。进步对学习活动的积极性。2、狠抓根底知识和根本技能。我把学生分为不同的小组，因材施教，不断进步学生的知识程度。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，并且每周的写字时间认真指导。好的给予学生表扬。这样学生学习的积极性高涨，而且注意力也集中，当然学习效果是最正确的。3、重视读书光阴。让

2、学生多读书，读好书，进展班级读书漂流活动，学生在阅读中非常认真，学生特别喜欢夏洛的网，在读中，认识了仁慈、乐于助人的夏洛，并且理解了夏洛和小猪威尔伯之间的友谊。学生特别有兴趣。久而久之学生的阅读才能就大大进步。4、作业。语文课堂作业要求学生保证质量，书写认真，学生做的特别好。学生如今对书写的整洁性改变很大，根本能及时完成作业了，学习成绩也进步了不少。二、缺乏之处1、大局部学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有按照要求进展。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。2、学生思维不够活泼，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要多给学生独立考虑的时间空间，训练他们

3、的思维想象才能。3、对于差生的教育辅导不够，尤其是一些因为懒惰造成学习吃力的学生，没有解决他们心里长懒惰的缺点，所以辅导的效果欠佳。4、学生的独立学习语文的才能虽然进步不少，但还不够，还需继续进展指导。5、学生没有形成良好的倾听习惯，致使学生学习效果差，答非所问。下学期要注重培养学生擅长倾听的习惯。三、改良地方作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学严密结合起来，进步语言表达才能。让学生养成读书要做笔记的习惯，生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。人教版三年级语文教学工作总结2上学期数学教育教学工作行将完毕，在此，就本学期数学

4、教育教学工作作如下小结：一指导思想教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析p ，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二教材分析p 本册教材包括如下内容：数与代数，空间与图形，统计与概率，理论活动。内容的呈现表达了以学生的数学活动为主线，注重层次性和考虑性。注重数学与学

5、生的生活经历亲密联络，重视培养学生应用数学解决问题的才能。努力形成综合理论活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵敏多样，注重培养学生学习数学的良好情感。三教学内容数与代数;空间与图形;统计与概率;理论活动。四学情分析p 局部学生学习积极性较高，根底比拟扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与进步。另外，需加强学习习惯的养成教育。五、教学反思(1)注重将知识积累与动手操作，生活理论严密结合，加强知识运用的综合性，灵敏性与理论性;(2)注重知识的全方位整合与综合运用，分析p ;(3)在知识学习过程中，注重培养学生知识回忆与反思的习惯;(4)在学习过程中强调独立考虑与合作交流相结合，培养学

6、生积累知识，提出问题，分析p 问题和解决问题的习惯和才能，培养初步的应用意识;(5)在知识学习的过程中;注意才能的培养及习惯的养成;(6)在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。缺乏之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改良与进步;整体知识整合不够，学生分析p 问题和运用知识的才能有待培养进步;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。人教版三年级语文教学工作总结3在我所教的班级里，有一个学生在日记里这样问道：“老师，你为什么没有领着我们一句一句地来

7、分析p 课文呢？我认为你应讲得再细点，这样我们会理解得更好。”这说明学生已正在由过去的被动承受、消极存贮知识的“记忆仓库”向敢于质疑、敢于发表不同见解、敢于反驳老师的新型学生转变。今日的小学语文教育无疑加强了对学生表达才能的培养，这在他们的口头表达上更突出一些。不管是开学时的自我介绍，还是课堂上的发言都已证明了这一点。此外，小学语文教学对学生的朗读训练也初见成效。应该说如今的小学语文教学与过去“应试教育”时的教学相比，更注重对学生才能的训练与培养，但在其中我们还是觉得有几点缺乏：第一，拼音教学还有待进步，这一问题在近几届的学生身上都有很明显的表现。例如：韵母iou、uei、uen在前面加上声母

8、进展拼写的时候，应写成iu、ui、un，而很多学生却仍把中间的字母拼写上去。再如以“i”开头的韵母，如拼写时前面没有声母，应把“i”大写，如“夜”应拼成“Ye”而不是“Yie”等等。第二，常用字词掌握不准确。如“以”、“已”的用法不分，经常错写成“以经”、“已后”。总之，错别字现象较为普遍，因为先入为主，这些错误在初中阶段纠正起来很困难。第三，小学语文教学还应该进一步加强对学生观察力及领悟才能的培养，让学生多体验生活。这方面的缺乏主要表如今学生作文时，无论写家庭生活还是写学校生活，选材仍然狭窄，内容也不新颖。人教版三年级语文教学工作总结4岁月如梭，转眼一个学期地教学工作完毕了，回首这一学期所做

9、的工作，有得有失，为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下：一、根本情况：这一学期，我担任了三年级的语文教育教学任务。全班共有32人，其中语文成绩较好的有7人。成级极差的有5人。大局部同学成绩不稳定。二、教学工作：课前，我精心备课，认真准备，严密结合课程标准制定教学方案，同时也要求学生认真预习，独立考虑，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。教学中，我按照时代要求以及学生年龄特点进展有的放矢的讲解，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识。课堂中采用自主、合作、探究的学习方法进展教学，同时，注重培养学生的学习兴趣，良好的思想品质以及学生的各项才能。课后，我认真修改作业，找到学生的缺乏与差距，做

10、到查缺补漏。但凡课本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每一个问题都落到实处，认真检查过关，催促学生做好复习稳固，同时要求学生注意积累课外知识来开阔自己的眼界，陶冶自己的情操。三、思想品德教育：在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生进展品德教育，培养他们爱祖国、爱人们以及热爱大自然的感情；教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。四、教学成果俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，学生也获得了一定的成绩，但离要求还有一些差距。在今后的教育教学中，我一定找出自己的缺乏，克制缺点，严格要求自己，努力开拓，向有经历的老师学习，钻研新的

11、教学方法，大胆探究，进步自己的教育教学程度，便于今后更好地开展教育教学工作。人教版三年级语文教学工作总结5一、本期工作回忆今年我继续担任了三年级2班语文教学工作，本班共有学生24名。总体来说学生在学习上两极分化严重，本学期我注重学生的语文素养培养，狠抓后进生的转化。总体来说成绩不够梦想。由于在教书和育人同步的今日考试成绩早已不是我的唯一奋战目的。经过了半年的成长，多数学生在学习和常规管理中有了很大的改变，但一方面因为学生家庭比拟困难这一因素，许多家长都出外打工，迫使大多数学生成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一齐生活，多数年纪大点的老人都没有知识，而家长又无法及时地对孩子进展监视和指导教育；

12、另一方面，家长意识差，觉得此刻上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长确实想让孩子多学点知识，但却不明白配合老师一齐教育，所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯。在这些问题上我也采取了很多的措施，做出了很多努力，比方时常给学生补习、经常搞一些家访等，获得了必须成绩。二、获得的成绩与经历本学期，我除了注重学生的汉语拼音知识的稳固，写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际等方面作了努力外，还异常拟定了学生写作本领进步的思路，且学生的写作也有可观的成就。只是这种成绩并不是总体的，离我期初自定的目的还有必须的间隔 ，要到达自我的目的，还要在多下功夫啊。一注重汉语拼音知识的稳固。汉语拼音知

13、识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动兴趣，又能很好地掌握，我与低年级里的老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生拼读拼音、读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过互相交流、生字注音等形式激发学生学习的兴趣，本期下来略有进步，下期还要加强训练。二抓好写字训练。写字教学一向是本班语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文程度，也可以表达其文化素养。所以，在平时的教学工作中，

14、我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自我在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用晨读的时间，让学生多写多练，作业时对学生的要求也很高，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。三抓好读书训练。反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们以往有那么多的无奈：当我们把自我“精心设计”的教案“有条不紊”地施行以期到

15、达“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂缭绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀大方陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然所以，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自我的感受出来，从而让学生可以多角度地去考虑，并经过朗读大胆展现自我的独特感受，力求让读书变为一种美的感受。四强抓写作训练。起步作文的成与败，关系到学生语文素质开展的成败，所以我在习作

16、环节中异常用心。每次习作时，我要先和学生分析p 和拟定合适学生生活环境的要求和目的，然后找几篇联络学生生活实际的好文章给学生解析，在写一篇下水作文，给学生参考和指引；每个学生要先把自我想到的写下来，先让同桌看看，再在念班上念出来，老师在班上做修改和点评以后，才能写到作文本上。作文修改了后，还要对本次作文作一个总体质量的点评和个体优秀、缺乏的点评，包括所有写作需要注意的知识点，一期下来，还是收到效果的。三、采取的方法和措施1、注重自我的示范性。由于三年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。2、注重学生课外阅

17、读本领的培养。并鼓励学生每一天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读本领，拓展学生视野。3、充分上好每一节课。开学初在学校指导的要求下，我们语文组里认真开展多形式的教研活动，并认真学习各位老师们的好的教学方法，为自我的进步打下必须的根底。同时，我经常上网寻找有关的教学资，如课件、教案、教学实录、教学经历论文等，与其他老师共享，从而不断为自我的教学程度“充电”。四、存在的问题和缺乏1、班级开展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需进步。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更。3、继

18、续更新观念，努力理论优质教学；进步教学质量，加大科研促教的力度；继续加强业务学习，进步自身的业务素质。4、学生的写作本领不好，急需加强进步。5、期中学习质量分析p 成绩没有到达梦想的效果。五、下期奋斗目的我始终按照班级管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个差老师的身份要求自我，虚心向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，并坚持做好扶优辅差工作，每期常规检查都得到肯定，但很多地方还是很不如意，所以在此拟定以下目的：1、做好备课工作。在教学中，要始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案和教参及其他资料。在备课中紧扣大纲，力抓重点；备教材、备学生、备教法；根据学生的实际情景拟定有效的教学目的、要求，把复杂的资料进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：紧扣教学目并能落实好，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展，严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性层次性和启发性，注重学生创新本领的培养，重复死板的作业少做，能及时修改作业，字迹工整，并做好错题登记和纠正。4、做好扶差辅优工作。我认识