2022年中学物理教师工作职责

1、第PAGE11页共NUMPAGES11页2022年中学物理教师工作职责一、备好课上好课：1、学期初订好教学计划，包括教学进度、教法、改革措施、教改试验方案等。2、认真学习大纲，钻研教材，经常了解学生学习情况，提前两天备好课，写出完整的教案。3、提前两天准备好上课所需的仪器、教具、挂图、电化教学设备，实验结束后，要按时将仪器交给管理员。4、组织好课堂教学，讲清物理概念和规律，启发学生思维，课堂演示实验的操作要起示范作用。5、按时上下课，不迟到、不拖课。二、准备好学生实验，做好实验指导工作1、物理教学应以实验为基础，要尽量让学生多做实验。2、学生实验应提前一周通知实验管理员，提前两天负责检查准备的

2、情况。3、认真指导学生实验，教育学生遵守实验室规则和仪器操作规则，实验结束后，教育学生整理好实验器材，培养学生科学的态度。对学生损坏仪器要按实验室规定处理并改收赔偿费。4、负责指导任课班级的课外实验。5、设计和改进实验仪器或装置，努力提高实验教学的质量。三、认真处理作业1、课本练习和学生实验报告必须处理，处理方法可以多样化。2、收交的作业要认真批发，做到批发没有错误，并进行全班评讲。四、积极做好辅导工作和第二课堂的教学活动1、开讲座和组织参观活动，扩大学生知识视野，培养学习兴趣和能力。2、指导课外小组活动，每一位教师负责指导一个小组的活动。3、经常下班为学生答疑。4、认真开设研究性学习课，对物

3、理学习兴趣较大、方法较好的学生，要给予个别指导，发展这些学生的特长，培养学习物理的尖子。五、认真出好试题和假期作业1、按教学大纲要求和课本内容，出好期中和期末考试的试题，做到既要检查基本知识，又要检查能力。2、认真监考，认真评卷，保持学习成绩的准确性和真实性。3、每学期结束前，按学校规定布置假期作业。六、勤奋学习，经常总结1、自觉地学习哲学、教育学、心理学理论，提高自己教育理论水平。2、坚持业务进修，注意知识更新，不断提高自己的业务知识水平。3、注意积累资料，经常总结教育和教学的经验，提高和丰富自己教育和教学的能力。4、勇于进行教学改革，逐步总结教学改革和经验教训。七、全面关心学生，做好思想政

4、治教育工作1、要言传身教，教师的言行应该是学生的表率。2、全面关心学生，从爱护学生出发，对学生进行耐心的教育。3、注意培养学生的良好习惯，如文明礼貌、遵守纪律、用眼习惯等。2022年中学物理教师工作职责（二）本细则包括以下九个方面：一、物理教师的工作职责。二、物理作业的布置及批改常规。三、教师听课规范。四、教师评课规范。五、物理组长的工作职责。六、物理备课组长职责。七、物理实验室工作人员岗位职责。八、物理实验室仪器室管理规定。九、物理实验室使用规则。一、物理教师工作职责1、全面贯彻教育方针，树立素质教育和创新教育观念，按教育规律办事。认真完成学校分配的各项工作，做到既教书又育人，以身作则，言传

5、身教，为人师表。2、认真学习现代教育学、心理学理论和现代教育技术，认真参加各项教研活动，积极参加教科研课题研究，加强自身业务进修，促进教学水平的不断提高。3、根据教学计划，按教学大纲的要求，认真钻研教材，坚持因材施教和启发式的原则，充分备课，写好教案。4、认真上好每一节课。课堂教学努力做到目标明确，讲解准确，突出重点，突破难点，指导学法，讲练结合，注意运用现代教育技术，努力提高课堂教学效益，教学要注重德育渗透，突出学生的主体作用，加强实践能力和创新能力的培养。5、适当布置课外作业，控制作业的量和难度，及时认真批改作业。6、深入了解学生情况，经常分析学生的学习状况，注意听取学生的意见，不断改进教

6、学。7、面向全体学生，针对不同层次学生的学习状况，进行分类辅导与个别答疑，努力使学生的学习成绩在原有基础上有所提高。8、按照学校要求组织好考试和考查，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。9、重视发展学生的个性特长，认真组织学科兴趣活动，重视培养学生的自学能力、动手能力和创造能力。二、物理作业布置及批改常规(一)、要有明确的目的性。1、设计练习、布置作业要有明确的目的。每一次练习、作业不仅要适应学科特色的总要求，而且要有具体到题目的个别要求，或用于巩固已学知识，或用于为学习新知识做准备，或用于培养基本能力，或用于掌握基本概念，等等。2、命题意图不仅教师要做到心中有数，也要让学生了解，以增强练习

7、及作业的效果。(二)、要有鲜明的针对性。1、作业和练习要与课堂教学密切配合，要准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，解决难点，为些，教师要通过课堂教学反馈，切实掌握学生的薄弱环节，有的放矢的设题。2、习题要有典型性、代表性。要针对学生在不同阶段的学习情况设立基本题、变式题、提高题、综合题等题型，各种题型要恰当安排比例；还要针对不同的对象的学生，设置必作题、选作题、追加题、订正题等题类，以保证全体学生能按期完成本阶段学习任务，达到基本教学目标，又能使优等生、特长生得到长足的发展。(三)、要有一定的思维性和操作性。1、为了有效地掌握和运用知识解决学科实际问题，发展学生智力，教师要在题型设计上下一点功

8、夫，练习要有一定的思维性和操作性，从而让学生通过动脑、动口、动手获得良好发展。2、题型要灵活多变，既要有主观题，又要有客观题，并适当提高客观题的比例。3、题目难度分布要合理，按“认知、理解、应用、分析、综合、评价”的要求，形成一定的梯度。4、要利用一切可能的条件，布置一定量的实验、学习、操作性作业，或统计、设计、创作等全面锻炼学生能力的新型作业。5、为此，教师不仅要拓宽思路，先行“下水”，还要尽可能多、尽可能早的掌握国内外此类研究的新动态，引为己用，但必须杜绝照抄照搬的现象。(四)、要有适当的作业量。1、作业、练习的“质”的规定性与“量”的规定性应该是和谐统一的，在集训和实践中不应对立起来或截

9、然分开。因此，应该通过上述提高“质”的手段，从根本上有效的控制作业量。2、给学生留的作业过少或不留不作业，就不易督促和检查学生的复习和巩固的情况，也不易发现教学过程中的问题，作业过多搞“题海战术”，会使学生忙于完成作业，影响学生对所学知识的理解和深入思考问题。这就要求教师要精心选择和编制作业，既不多占用学生时间，又起到作业应有的作用。3、为了有效地控制作业量，各科作业还要体现一定的系统性，适度地控制和调节复现率和复现周期。(五)、要有基本的规格要求。1、不同学科都要有体现本学科学科技能特点的基本规格要求，但每门学科都应要求学生的书面作业做到：步骤完整，行款规范，字迹工整，标点正确，卷面整洁。要

10、求学生的口头作业做到：语音标准，口齿清楚，语言流畅，有条有理。要求学生的操作性作业做到：先想后做，合乎要领，有条不紊，动作协调。2、督促学生养成良好的习惯，及时、独立完成作业，优化其非智力因素。(六)、认真批改，及时反馈校正。1、批改和评定。、教师一律用红笔批改和评定等级，正确的划“”，错误的划“_”，评定等级式给定分数，并形成学期平时成绩记录。、对于学生作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，并要求及时正；必要时加眉批或总批予以说明、指导。、对于学生订正的作业，要再行批改；未订正的作业要坚持要求订正；必要时要面批。2、分析和记录。批改作业是教师获得反馈信息的重要途径，可以随时发现教学中的存

11、在的问题，及时纠正或弥补，有利于提高教学质量和教师自身的教学素质，因此，每做一次作业和练习都要进行一些情况分析和记录。分析和记录可以从以下方面进行：、全班学生作业情况分类统计及分析；、学生掌握基础知识、形成技能、技巧、情况及分析；、教学中的存在总是及其原因分析。教师要不断提高自己分析学生作业的能力，从学生完成作业的结果和过程，追溯他们的学习行为和心理轨迹，并认真地审视和实事示是地反思自己的教学效果和教学方法，从而提高教学质量和教学水平。3、评讲和校正。教师首先要通过评讲激励和督促学生养成良好的学习习惯，形成严肃、认真、负责的学习态度。对于学生作业中普遍出现的错误或典型性错误，要及时评讲，并辅之

12、以学法指导；对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导。三、教师听课规范1、听课前应当先熟悉本课教学内容，明确教学目标、要求和重点难点。2、认真听课看课并分析思路，重点关注以下内容：(1)教学目标定位是否符合大纲精神，体现教材特点，切合学生实际。(2)教材处理是否得当，知识讲解是否正确，重点是否突出，难点是否突破。(3)教学思路是否清晰，教学步骤是否符合学生的认知规律并有利于调动学习兴趣，能否遵循智能迁移规律而循序渐进，课堂密度是否适当。(4)学生的主体地位是否突出，课堂活动形式是否合理，是否注重学法指导和学习兴趣、习惯的培养。(5)教师精神是否饱满，教态是否亲切自然，引导点拨是否

13、得法，电教媒体运用是否恰当，教学语言是否准确精要，板书、演示是否规范。(6)教学目标是否达到，智能活动是否有效，教学设计是否合理。3、认真记好听课笔记，内容包括教学课题、教学过程、教学点评、总体评价、改进意见等。四、教师评课规范1、要有目的、有计划、有组织地开展评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过听课评课活动，使教师获得真实体验，从而提高反思自己教学行为的要求和能力。2、评课活动一般先由执教者自评，然后由富有经验的教师、教研组(备课组)长、教研员或专家主评，再由听课者(教师、学生、家长等)评议。3、要以求真的科学态度进行评课，要有理有据、观点鲜明、实事求是，极力

14、避免“走过场”、“一风吹”等不良现象。4、各级各类听课评课活动都要有记录，学校教研组必须详细填写评课讨论记录表。五、教研组长的职责1、学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。2、根据学校工作和本学科的教学实际制定切实可行的学期工作计划，内容包括指导思想、教研活动、研究课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排等。3、组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动，每学期不少于八次，要求做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。4、组

15、织教师学习现代教育理论，进行业务培训，经常吸收信息，总结交流经验，撰写教学论文，开展互帮互学活动，努力提高教师特别是青年教师的思想和业务素质。5、加强教学过程的管理和研究，重点抓好备课、上课、改作、辅导、考查五个教学环节，始终保持教学工作的良性循环。6、配合学校行政对教师的教学工作进行必要的考查，特别是对教师执行教学规范等方面要有具体要求，要制定一套符合学校和学科实际的落实措施及考核办法。7、以培养学生学科的全面素质为目标，指导学生的课外活动，组织兴趣小组，广泛开展读书读报、科技制作、知识竞赛、社会实践等第二课堂活动。8、做好每学年的教研工作总结，要求认真、全面、实事求是，内容包括工作成绩、具

16、体做法、努力方向等。9、做好组内档案资料积累工作。教学资料、试卷样张、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计、教学器材设备等都要妥善保管和合理利用。六、备课组长工作职责1、按照教研组长的要求，做好教学、教研等工作。2、带领本组教师认真学习教学大纲，钻研教材，认真执行本学科的教学计划，并制订本组活动计划。3、每周活动一次，抓好集体备课，讨论教材重点、难点，根据学生不同情况确定本章(节)或单元的基本教学要求。4、统一教学进度，统一教学重点、难点，统一作业练习。5、组织本组教师相互听课，相互学习，注意帮助青年教师，对本组新教师的备课和上课应建立固定的帮、带关系。6、根据教研组的

17、教科研课题，带头进行探索实验研究，及时推广先进经验。7、配合教研组长抓好本年级的第二课堂；选修课的活动。8、按照学校统一布置，搞好考试命题，并认真阅卷计分，及时上报质量分析。七、物理实验室工作人员岗位职责1、认真学习政治、教育理论，钻研教学大纲、教材，参加实验教学和实验技术研究活动，提高自身的业务素质。2、做好实验准备工作，积极组织上好实验课，协助任课教师做好演示实验和辅导学生分组实验，积极帮助组织课外科技小组活动。3、负责或配合任课教师贯彻实施学生实验守则，培养学生良好的科学实验态度，提高学生的创新能力和实践能力，确保实验安全。4、认真执行仪器管理制度和危险品管理制度，管理好本室的仪器、器材

18、、试剂等用品，及时做好清点整理工作，确保实验教学的正常开展。5、负责健全本室所有仪器台账，做到账、物相符，有损坏及时修理，不能修理的每年度统一报损。加强物理实验教学资料管理。6、熟悉研究各类仪器，积极开展自制教具活动。7、落实有关安全措施，保持实验室和仪器室的清洁卫生。八、物理实验室仪器室管理规定1、管理人员对所有仪器登记入账，按科学性、合理性、实用性原则，整齐摆放在指定的橱柜，并用标签标明仪器名称，在每个橱柜指定位置贴上仪器清单。2、管理人员要确保各种演示实验和分组实验所需仪器的完好率，对损坏的仪器要及时修理或更新，并且做好损坏仪器的报损和新添仪器的入账工作。3、物理仪器供物理教研组教师使用。其他人员因特殊情况借用必须事先征得教务处同意。4、教师安排演示、分组实验要事先和管理人员联系，书面登记，管理人员要及时提供所需器材，教师用完仪器应及时归还。5、管理人员要保持仪器储藏室和实验准备室内各种仪器设备的通风、清洁，对周围环境做好日常的保洁工作。九、物理实验室使用规则1、实验课前应认真预习当日实验内容，明确目的、要求和方法步骤。2、学生进入实验室后要按老师指定的座位就坐，要保持安静，不经教师允许，不得随意乱动实验桌上的仪器。3、认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。4、开始前和结束后，学生都要检查桌上的仪器