平安里学校- 网络环境下初中语文主题探究学习的实践探索-杨琼

1、教育信息化与中小学校深度融合的案例研究子课题 课题名称网络环境下初中语文主题探究学习的实践探索申 请 人杨琼 主要成员唐洁单位名称深圳龙岗平安里学校联系电子信箱11185250填表日期2016.12.20网络环境下初中语文主题探究性学习方式的实践研究一、前期工作1、 认真研究教科院熊冠恒教授提出的“教育信息化与中小学校深度融合的案例研究”的课题内容以及各个子课题的研究内容，最终我们确定了“网络环境下初中语文主题探究学习实践探索”这个子课题。旨在探索在网络信息化技术的支撑下，初中语文主题性学习更有效的模式和策略，2、（1）老师积极学习并熟练

2、掌握学校新的教学平台：PAD及ischool教学平台。通过听讲座、听公开课、与其他老师交流、自己参照使用手册练习等各种形式的学习，已经能够基本掌握PAD教学平课题组台的使用.（2）指导学生学会学生使用PAD和ischool教学平台。通过向学生布置各种形式的作业，比如：拍照，评论，点赞，抢答，在线交流，查看看推送文章等手段，让学生了解PAD的新型上课模式。（3）与时俱进地熟练掌握各种信息化手段，并与教学相结合。二、选题背景1、主题探究性学习，把整个学习过程变成了教师和学生共同构建知识过程。它能使师生积极主动地参与到教学活动中来。它更是当前素质教育发展的必然趋势。在主题探究性学习活动中，学生的价值

3、、尊严、自由、创新、潜能的实现被置于最重要的地位。抓好主题探究性学习这种学习活动，是学生提升自学能力的关键之一。2、互联网作为知识的宝库 以多媒体和网络技术为核心的信息技术为学生学习语文提供了一个理想的学习环境,计算机网络作为一种认知工具，它具有快捷而又强大的信息检索能力，贮存能力和加工处理能力，它必将成为学生进行主题探究性学习的最佳辅助研究工具。3、平安里学校从2015年开始，大力发展“智慧校园”的建设，并积极开展“自主教育”的研究，。ischool网络教学平台和PAD移动教学终端，逐步在教师和学生中普及。我们年级本届学生基础薄弱，自学能力不强，但是主题探究性学习上的积极性非常高。借着我校“

4、自主教育”研究的东风，利用“智慧校园”建设和发展的契机，把PAD与网络学习充分利用起来，通过开展主题探究性学习活动，发挥学生的自主合作的学习能动性以及小组合作探究的形式，从而培养他们的运用现代化的信息技术进行自我学习的能力。3、教科院熊冠恒教授提出了“教育信息化与中小学校深度融合的案例研究”的课题。细读分析课题的内容以及各个子课题的研究内容，我们欣喜这正是我们课题组成员想要开始探索研究的事。 三、关于题目“语文主题探究教学的研究”课题组贺丹指出：“主题探究学习的教学模式就是把学生看成是知识的主动探求者，要把学生的价值、尊严、自由、创新、潜能的充分实现置于最重要的地位。”“教育信息化最根本的特征

5、是教育信息资源的利用和信息技术特别是多媒体网络技术，在教育教学中的应用。因此网络资源环境是也是实施主题探究式学习的重要条件。那么，网络环境下的主题探究学习，就是指以网络或信息教育为交流平台、资源平台和认知工具，以主题为学习活动的目标，学习者通过自主探究或协作探究方式来主动学习的学习活动。那么，初中语文主题探究性学习，如何在网络环境下更好的实施，以得到更好的学习效果？于是，我们确立了“网络环境下的初中语文主题探究性学习的实践探索”这一子课题。四、研究内容网络环境下的初中语文主题探究性学习，就是要求学生在某一个主题下，在网络资源中，“学”会有效地收集、整理、加工、评价、创造信息。而作为教师，应当起

6、到一个良好的有效的引导作用，教的是在网络环境中学习的方法技巧。这交既能充分发挥教师主导作用又能突出学生主体地位的以“自主、探究、合作”的特征。因此本课题关注的是，网络环境下的初中语文主题探究性学习对学生素养的提高，学生学习观念的改变，学习方法的认识等等。通过课堂学习和网络学习相结合的过程，让学生通过主动的探索，发现和亲身体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而增进思考力和判断力。具体到平安里学校的学生，我们的网络环境，主要体现在了ischool教学中心和PAD移动教学终端的使用上。五、研究目标1、提高学生围绕主题整合信息的能力。2、逐渐引导学生由被动学习的向主动学习的意识转变。（学会提出问题分析问题解决问题反思问题） 3、学生能够通过网络和PAD完成相关主题的独立学习、小组研讨、方法提炼和学习效果检测。3、提高学生分工合作、共享成果，交流表达的能力。六、研究设计(一) 布置准备阶段1、20173-4月掌握PAD的操作流程、通过教师示范，指导学生学会运用PAD的各项功能。2、2017.5月：组织小组长进行培训，提炼学习方式、方法。（二）操作实施、具体工作阶段2017.6-2018、9月： 确立主题，小组利用网络和PAD开展学习实践.（三）总结课题，反思工作阶段2018.10-12月： 收集整理资料，形成研究成果研究方法：1.示范观摩法 2.