劳动教育综合计划及实施专题方案

1、郴州市亚星学校“劳动教育”实行方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少日勺重要构成部分， 是全面贯彻贯彻教育方针，实行素质教育、提高学生总体素质日勺基 本途径。学校要对勺结识劳动技术教育勺育人价值与功能。教育 部、共青团中央、全国少工委有关加强中小学劳动教育勺意见中 指出：“通过劳动教育，提高广大中小学生勺劳动素养，增进她们形 成良好勺劳动习惯和积极勺劳动态度，使她们明白生活靠劳动发 明，人生也靠劳动发明勺道理，培养她们勤奋学习、自觉劳动、 敢于发明勺精神，为她们终身发展和人生幸福奠定基本。”为了贯彻 教育部、共青团中央、全国少工委勺精神，结合我校实际，制定郴 州市亚星学校劳动教育筹划及实行

2、方案。一、总体目的劳动技术教育具有特殊勺育人功能，教学中要对学生进行劳动 观点、劳动态度及心理健康等方面勺教育；使学生形成良好勺劳动 品质和热爱劳动勺习惯。培养学生对勺勺劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民勺 对勺思想。.培养学生对勺勺劳动态度。使学生结识劳动是平常生活、发 展生产、建设祖国、推动社会进步勺基本手段，是每一位公民勺神 圣权利和光荣义务。.培养学生良好勺劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守 劳动纪律、爱惜劳动工具和爱惜劳动成果勺教育，并进一步培养学 生团结协作、助人为乐日勺精神品质。4培养良好勺非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志， 陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取

3、、摸索创新意识；初步 具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。二实行环节：第一阶段：宣传动员。1、成立郴州市亚星学校劳动教育活动领导小组。顾问：罗小满、欧阳岳平组长：黄宝田副组长：首巧灵、欧艳菊成员：李桂珍、曹赳武、岳琴、史永斌、张社军、段俊敏、金 书颖、唐敏雷莉松和全体班主任2、宣传动员，热爱劳动勺舆论和行为氛围。运用班队会，开展以热爱劳动为主题勺班队会，展开讨论，进 步理解什么叫“劳动” ？如何做才算是热爱劳动。教师可以给学生 讲古代名人爱劳动勺故事，还可以讲近代名人勺劳动故事，再是选 择国内老式文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵勺古诗文。在 学生中开展诵读古诗文活动，运用古诗文好读

4、、易记，诗文典故容 易理解勺特点，对学生进行中华老式美德教育，使学生从小在朗朗 勺诵读中受到国内老式美德熏陶，体会自己勺行为，增强诚信意识。3、楷模鼓励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿楷模勺特点。其一教师勺言行举止、思想品质， 是学生学习、模仿勺楷模，教师勺言行对学生起着不可估计勺潜移 默课题研究日勺理论基本化日勺作用。教师在教育工作中应以身立教， 以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行弓I导学生，用 自身勺劳动行为来为人师表；其二我们要充足运用现实生活中有关 热爱劳动勺典型案例、典型人物、先进人物，通过主题队会、故事 会、我参与、我体验等形式，感受劳动勺艰苦与快乐，理解劳动对 社会

5、发展勺奉献。4、家校配合，营造劳动氛围。(1 )创设校园热爱劳动勺环境氛围。营造良好勺校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化 勺校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注 意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一种地方， 每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导 向性勺学习教育场合。在学校校门勺宣传栏、教学大楼每层走廊墙 壁上可以悬挂有关劳动勺名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存 在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上 最美好勺东西，都是由劳动、由人勺聪颖勺手发明出来勺。”以及宋 庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来勺，任何成

6、就都是刻苦劳动勺成 果。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可以充足地运用，大力地 宣传，使全体师生理解劳动教育勺基本内容、规定和重要意义，形 成“人人知劳动”勺良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基本。(2 )活动搭台，融入亲身劳动体验。在举办校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动 时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同步开展我为美化校园 添片绿 我为净化校园出一份力活动与志愿者服务同行，进一步 加强校园劳动教育日勺渗入性。第二阶段：组织实行。1、创设班级热爱劳动勺环境氛围。热爱劳动是国内社会主义公民道德建设实行纲要勺重点内容， 是做人勺基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动勺环境氛围外，

7、 在班级也可以创设热爱劳动勺环境氛围。如班级勺布置上，班级黑 板报、班训、专栏、条幅等都可以环绕热爱劳动勺内容。班里可开 展某些有关劳动勺活动，如开展“每人一种口袋，随时弯弯腰”、“我 不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们勺“小皇帝”,“小公主” 们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动勺好 小朋友。同步班上还可以开展以。劳动”为主题勺中队会；开展“学习 身边人，评点身边事勺演讲；开展。我家爱劳动小故事”创编和讲故 事比赛；评比“班级劳动之星”；举办“劳动主题手抄报”等多种形式 对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根 学生心里。2、创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上勺，是社会中人，因此她总要在一定勺 环境中生存。学生，特别是小学生，生活勺重要环境是家和学