四年级数学下册教案-四观察物体练习四北师大版_第1页
四年级数学下册教案-四观察物体练习四北师大版_第2页
四年级数学下册教案-四观察物体练习四北师大版_第3页
四年级数学下册教案-四观察物体练习四北师大版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习指导案年 月 日课 题练习四课型新授课时1教材分析练习四共有5道题。第1题是鼓励学生在动手操作活动中进一步积累观察立体图形的经验。第2、3题是对立体图形从不同位置观察其形状和根据从不同位置观察到的形状还原立体图形。第4、5题是对多个立体图形从不同位置进行观察，进一步发展学生空间观念。学情分析学生对于动手操作十分感兴趣，但是缺乏空间的想象能力。对于给出选项让学生选择，这部分学生会做的很好，但是让学生自己动手来画图学生存在的问题就比较大。课程目标通过练习，加深对立体图形的三种视图的理解，进一步体会立体图形与平面图形的关系。灵活地根据指令搭出符合要求的立体图形，增强空间想象力。体验数学活动中充满

2、着的探索性与创造性，增强自信心与克服困难的意志力，并从交流中获益，培养从多角度观察事物的能力和自主学习的意识。学习重点根据立体图形画出3种视图学习难点根据物体的3种视图搭出立体图形。教具准备课件 多个同样大小的正方体学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间游戏导入练习书第59页1、2题独立试做，能力强的学生可以想象摆出的空间图形，再完成题目要求。能力弱的孩子可以摆出空间图形，再完成题目要求。 1.完成教科书第59页第3题。2.完成教科书第60页第4、5题三、应用迁移，巩固提高生动手操作，摆出一个用四个方块的立方体图形。同桌之间互相交流，大组汇报。1.老师发口令。2.从正面、侧面、上面观察，说

3、说你都看到了几个小方块，它们是怎么排列的。在学生独立完成的时候，老师要对个别学生的指导要到位。捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间1.基础练习 （ ）2.综合练习 每日一题5分下面的立体图形从正面、上面、侧面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。四、总结反思，拓展升华1、搭一搭2、独立完成3、汇报、学生独立完成后集体订正.1、学生先用正方体学具搭出题中立体图形；分别从正面、上面和侧面观察后，再做判断和选择；组织交流。2、搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状。（正面画“”，上面画“”，侧面画“”）下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？搭

4、一搭，连一连。(2)(3） ( 4)1、师生共同完成第一个图形2、独立完成2、3个图形教师组织学生做题1、总结：通过今天搭立体图形的活动，我们知道，从不同角度观察同一个立体图形，看到的形状可能不同，也可能相同。敢探未开发之新理，敢入未开化之边疆。 陶行知当堂检测检测内容（可粘贴）从侧面看到的形状是 的图形有（ ）个，分别是（ ）。2、搭一搭，填一填。AB填图号。 、从侧面看是图A的有（ ）。、从正面看是图B的有（ ）。、还有什么样的立体图形从侧面看是图A？还有什么养的立体图形从正面看是图B？想一想，搭一搭。检测结果分析：作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。练习试卷 能力培养板书设计练习四课后反思针对性强的练习题 教育者多么伟大，多么重

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论