三年级数学上册教案-.《万以内的加法和减法（二）加法》教学设计 人教版

1、万以内的加法和减法（二） 加法 课程内容 人教版三年级上册第四单元第36、37、38页例1、例2、例3教学目标1.引导学生迁移旧知，学会万以内的加法（不进位加法、进位加法和连续进位）的计算方法。2.通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。3.结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。教学重难点迁移旧知，学会万以内的加法由已学知识过渡到对学生进行保护野生动物的教育 脚本正文师：同学们，大家好，我们又见面了。今天，我们要学习的内容是万以内的加法。在我们正式上课前，请大家准备好数学书、练习本、文具盒等学习用品。下面就让我们开启今天的数学旅程吧！情境创设，师：同学们，你们知道号称地球之肺的地方是哪里吗

2、？对，湿地被誉为地球之肺，它孕育了丰富多彩的野生动物，我们一起来看一个视频（滚动播放动物图片）探究新知教学例一和例二：师：在视频中，我们看到了好多动物，有丹顶鹤，蜥蜴，麋鹿，还有小狐狸。大家都知道野生动物是人类的好朋友。师：为了更好的保护这些动物，野生动物保护组织进行了长期的调查，统计出了中国湿地部分动物的种类情况课件出示相关数学信息师：大家看，通过这个统计表，你发现了哪些数学信息？，我们知道鸟类有271种，爬行类有122种，哺乳类有31种师：同学们，你们能根据这些信息提出什么数学问题？老师也收集了同学们提出的一些问题，和你提的一样吗？鸟类和爬行类动物共有多少种？鸟类和哺乳类动物共有多少种？爬

3、行类动物比鸟类少多少种？哺乳类动物比鸟类少多少种爬行类动物比哺乳类动物多多少？师：请大家认真观察这几个问题，你们能给他分类吗？男生1：第一题和第二题是一类，可以用加法计算，第三题、第四题和第五题是一类，用减法计算。师：老师也赞同这种分法，今天，我们一起来研究用加法计算的问题，减法在下节课继续学习。2、师：同学们思考一下，这两个问题该怎样解决呢？师：要想解决第一个问题，我们需要找出鸟类和爬行类动物的种数就可以。鸟类有271种，爬行类有122种，求一共有多少种，用加法计算。那么第一个问题的列式就是271+122=，用同样的方法分析第二个问题，它的列式是271+31=师：同学们，你们能用竖式计算第一

4、道题吗？该怎样写竖式呢？请同学们尝试做一做。我们来听听这位同学的计算过程。女生2：我认为计算271+122=，首先第一行写271，第二行写122，然后相同数位对齐，从个位加起。个位:1+2=3，个位写3，十位：7+2=9，十位写9，百位：2+1=3，百位写3，结果就是393。师：大家同意她的想法吗？相信你们都做对了。在计算271+122=的时候，我们需要注意什么呢？是的，相同数位对齐，从个位加起。师：有了第一题的经验，同学们能不能试着解决第二个问题呢？请大家独立完成。师：老师请一位同学来说说你的想法男生3：我是这样想的：271+31相同数位对齐，从个位加起，个位：1+1=2，个位写2，十位：7

5、+3=10，十位满十向百位进一，十位写0，百位上是2+1=3，百位为3，这道题的答案是302。师：同学们听明白了吗？和我们刚刚学习的271+122=393的竖式计算过程有什么不同？生8：这道题在竖式计算的时候有进位，十位7+3=10，十位上的数相加满十，就要向百位进一。真的是这样吗？我们在一起看一下：计算十位上的7+3=10该怎么写呢？是的，7个十加3个十等于10个十，10个十是一百，所以要向百位进一，十位上写0，百位上是2个百，加进位的1个百，就是3个百，百位写3。真的像是刚才那位同学说的一样，十位上的数相加满十，就要向百位进一。师：那百位满十是否向千位进一呢？带着猜想，请同学们独立完成：2

6、71+903= 女生4：这道题我是这样想的：个位：1+3=4，十位：7+0=7，百位2+9=11，百位满十向千位进1，最后得数是1174 。师：看来我们的猜想得到了验证，老师再来考考大家：为什么百位满十要向千位进一呢？是的，2个百加9个百是11个百，我们都知道10个一百是一千，向千位进1，百位写1，千位写进位的“1”，最后得数是1174。同学们，通过计算这两道题，我们知道十位上的数相加满十，就要向百位进一，百位上的数相加满十，就要向千位进一，师：通过刚才的学习，想一想：我们在笔算加法时应该注意什么？是的，我们在笔算加法时，应该注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一

7、。师：这就是笔算加法的计算方法，同学们，请你们回忆一下：二年级学习的两位数笔算加法和第二单元学习的几百几十的笔算加法与今天学习的三位数笔算加法相比较，你有什么发现？是的，也是按照这种计算方法计算的。请你按照这样的思路想一想，以后我们笔算四位数加法，甚至更多位数的加法相加时该怎样算呢？是的，计算方法都是一样的。教学例三：师：通过前面几道题的学习，同学们掌握了笔算加法的计算方法。接下来我们再次回到湿地，去找找相关的数学问题某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？师:请同学们认真思考，独立完成。听听这位同学的想法：男生5：这道题列式为：445+298=，个位

8、上5+8=13，在个位上写3，并向十位进1；十位上4+9+1=14，在十位上写4，向百位进1；百位上4+2+1=7，百位上写7.所以445+298=743.师：在这个竖式中，我们发现十位和百位上连续出现了进位，这也是今天要学习的一个重点知识-连续进位加法，相信你们都已经完成了这道竖式的计算。师：同学们，有两位同学是这样写的，你们能评价一下他们的竖式计算吗？（出示两道竖式计算题） 我们来听听这位女同学的评价。女生6：我认为第一位同学的做法是不对的，在计算的过程中个位和十位满十没有进一，也没有加进位1。师：没错，这也是同学们容易出现错误的地方，竖式计算的时候一定要注意：哪个数位相加满十，就要向前一

9、位进一，别忘了加上进位的“1”，那第二位同学的竖式计算你又有怎样的评价呢？我们再来听听这位男同学的评价。男生7：虽然这位同学的计算结果正确，但是在竖式计算的过程中我发现：他没有标记进位的“1”。师：是呀，同学们在竖式计算中一定要注意别忘了标记上进位的“1”，在计算的时候别忘了加上进位的“1”。这样才能保证计算准确。验算师：除了刚才要求的规则仔细计算外，还有什么办法能保证计算正确呢？那就需要验算。你是怎样验算的？是的，我们还可以交换445、298的位置，再算一遍，我们发现验算的结果也是743，说明我们的计算是正确的。为了保证计算题的准确，做题时一定要养成验算的好习惯。三、巩固练习师：好了同学们，

10、今天这节课，你们又学习到了很多新知识，让我们运用所学的知识一起去闯关吧！请同学们打开书38页，独立完成做一做的这两道题，开始！先看第一道题，在计算这道题的时候，需要注意什么呢？没错，相同数位对齐，从个位加起，哪一位的数相加满十，就要向前一位进一。和你做的一样吗？该何如验算呢？是的，可以交换165和78这两个加数的位置，再算一遍，验算的结果也是243，说明我们计算正确。验算可以提高计算的准确性，我们要养成验算的好习惯。再看第二道题：请同学们认真观察这道题竖式计算的过程，有什么发现？是的，它是一道连续三次进位的加法，很容易算错，这就要提醒同学们注意在竖式计算中别忘了标记上进位的“1”，计算的时候别

11、忘了加上进位的“1”。验算的结果和计算的结果一样，我们又做对了。通过大家细心的计算和认真的验算，闯过了第一关。2、同学们，我们都知道啄木鸟是森林的医生，今天我们也像啄木鸟一样来判断竖式计算上的正误吧！请同学们看数学书练习八的第五题，你们能独立完成吗。师：第一道题是不对的，他的数位没有对齐，应该是第一个加数的个位5和第二个加数的个位9对齐，十位3和6对齐。然后按照加法的计算方法计算。这道题应该等于204.师：同学们都听懂了吗？这也是我们容易出现的错误，大家一定要牢牢记住：相同数位对齐。师：我们再来看第二道题，也不对，虽然相同数位对齐了，但是没有加进位1.应该这样改：个位：7+3=10，向十位进一

12、，个位写0，十位：2+4+进位1=7，而不是6，百位：4+5=9，最后的结果是970。师：丢掉进位的“1”是同学们容易出现错误的地方，一定要引起我们的注意。师：第三道也不对，这道题属于连续三次进位加法，但是题目中都没有进位，应该这样改正：个位：2+9=11，向十位进一，个位写1，十位：6+5+进位1=12，向百位进一，十位写2，百位：1+9+进位1=11，向千位进一，百位写1，所以应该等于1121师：连续三次进位加法，更应该注意在竖式计算中别忘了标记上进位的“1”，计算的时候别忘了加上进位的“1”。3、教材40页练习八第8题 2. 师：同学们，我们学习加法的计算方法，主要还是为了解决实际生活中

13、的问题，请大家跟老师一起去商场，找找生活中的数学问题吧我们继续看数学书练习八的第八题，你获得了哪些数学信息？又该如何解决这两个问题呢？请同学们认真审题，独立完成！（1）买一个地球仪和一个书包共需要多少钱？（2）你想买什么？要花多少钱？师：（1）问题1怎样解答？是的，买一个地球仪和一个书包共需要多少钱用加法计算，一个地球仪85元，一个书包148元，列式为85+148，用竖式计算，相同数位对齐，从个位上算起，结果是233。同学们都看明白了吗？相信你们也把这个问题解决了吧（2）再看第二问：你想买什么？要花多少钱？有的同学想买一个游戏机和一个耳机。我们列出的算式是13239，相同数位对齐，从个位上算起，计算结果是171.师：数学来源于生活并应用于生活。通过今天的学习，你们肯定找到了解决生活中实际问题的方法。四、课堂作业和小结师：好了同学们，这节课接近