13.2《装在套子里的人》课件34张-统编版高中语文必修下册

1、装在套子里的人契诃夫立德树人 全面发展学习目标：1、了解作者作品2、掌握重点字词。3、梳理概括故事情节。4、理解标题的含义5、人物形象及塑造手法。6、套中人的现实意义。立德树人 全面发展 第一课时学习目标：1、了解作者作品。2、掌握重点字词。3、梳理概括故事情节。4、标题的含义。立德树人 全面发展导“老掌柜”难舍芭蕉扇（讽刺诗）要我换电扇，且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险：雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗！立德树人 全面发展 这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜，仅是一位老实本分的小市民。他文化低，眼界窄，接

2、受新事物迟钝。现实生活中，不少人与他相似。诗人“幽他一默”是希望这些人思想解放一点，别老捧着那本老皇历不放。诗人对老掌柜的典型心态的形象揭示，尤其是“倘若螺丝松，飞来大刀片”一句，令人叫绝。从这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜害怕新事物这一点上，我们会想起好多好多的人和事。今天，我们一同来学习契诃夫的小说装在套子里的人，领略一下作者笔下的别里科夫是个什么样的形象。立德树人 全面发展作家作品介绍 世界三大短篇小说巨匠： 契诃夫俄变色龙装在套子里的人 莫泊桑法羊脂球 欧亨利美警察与赞美诗 契诃夫： 俄国十九世纪末期批判现实主作家。 作品主题：揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩

3、习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。他八十年代开始创作，九十年代是他创作的全盛期。这时期他由于到沙皇流放犯人的库页岛去旅行，进一步了解了沙皇统治的罪恶，作品的批判性日益加强。 立德树人 全面发展 主要作品 短篇小说：装在套子里的人变色龙小公务员之死凡卡风波。中篇小说：第六病室戏剧：樱桃园海鸥万尼亚舅舅三姊妹代表作品变色龙、装在套子里的人，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。 作品风格：契诃夫以卓越的幽默讽刺才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。 立德树人 全面发展一、自读课文，整体感知。 掌握词语： sng yng 制

4、 xi zh 周济 撮合 讥 qio 陶冶 q do 解词 战战兢兢 安然无恙 ： 不敢越雷池一步：学立德树人 全面发展一、自读课文，整体感知。 掌握词语： 怂恿 sng yng 辖制 xi zh 周济 j 撮合cu 讥诮qio 陶冶 y 祈祷 q do 解词：战战兢兢 jng ：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子 安然无恙 ：yng 原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。 不敢越雷池一步：越：跨过；雷池：古代地名，在安徽省望江县西南。本义指不要越过雷池。后比喻不敢超越一定的范围和界限。多指保守拘泥或指对手不敢随便来侵犯。立德树人 全面发展思二、朗读课文，给课文标出序号。 思考：本文

5、主要写了别里科夫哪些事？概括情节。 第一部分（15）： 第二部分（637）： 开端（6） ： 发展（727）： 高潮（2834）： 结局（3537）： 第三部分（3840）：立德树人 全面发展展二. 概括情节第一部分（15）：别里科夫的外表、生活习惯和思想性格。第二部分（637）：别里科夫尝试恋爱及失败告终。开端（6） ：别里科夫准备结婚。发展（727）：恋爱中的两件事“漫画”和“骑车”事件。高潮（2834）：柯瓦连科与别里科夫的斗争。结局（3537）：婚事失败。第三部分（3840）：别里科夫死亡埋葬，但生活中还有许多”别里科夫”。立德树人 全面发展测以“京剧”开头,概括下面文字的主要信息。不

6、超过45字。 京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色,也叫“行当”,分为生、旦、净、丑四类,与现实生活关系密切。生活中有男女之别,京剧就有生行与旦行;男女都有文、武、老、幼之别,京剧的生行就有小生、老生和武生,旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等;有的人粗犷豪放,有的人机巧滑稽,京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上,唱腔和动作都有一定的程式,一出完整的戏,其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上,京剧那五光十色、形态生动的脸谱,那精致华美、色彩艳丽的服饰,令人目眩神迷。 答:京剧 _【答案】(京剧)源自徽剧,角色分类源

7、自生活,表演程式化,表现形式绚丽多姿。立德树人 全面发展 第二课时 1 、初步把握人物形象 2、理解标题的含义及作用立德树人 全面发展 思 1、研读课文1-5段，找找别里科夫的套 子都有哪些？完成下列表格。初步把握别里科夫的性格特点。 2、别里科夫为什么要把自己藏在套子里？ 3、本文以此为标题的用意？立德树人 全面发展怪1、生活习惯（有形的套子）：穿着： 性格 用具： 出行： 住处：思想观念（无形的套子）过去 性格教学公告不合规事学生 别里科夫的套子及性格雏形议 立德树人 全面发展穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣， 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里用具：伞、表、刀装在套子里 出行：

8、坐上马车，支起车篷 住处：卧室像箱子，床上挂帐子展 评生活习惯（有形的套子）：（胆小孤僻）（封闭保守）（与世隔绝）（狭隘惶恐）立德树人 全面发展歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子禁闭开除学生 思想观念（无形的套子）：（维护旧制度）（沙皇卫道士）（害怕新事物）（顽固保守）（现实的逃避者）立德树人 全面发展 3、本文以此为标题的用意？ 2、别里科夫把自己藏在套子里： 害怕改变现状 害怕新生事物因循守旧 保守反动修辞上“套子”，比喻钳制人们思想、生活的旧思想旧制度。“装在套子里的人”是指旧制度、旧秩序、旧思想的维护者。

9、 人物上 标题点明了文章的写作对象，更能凸显别里科夫因循守旧的特征。 主题上 以此为题更能揭露沙皇统治下封建卫道夫的迂腐与可笑。立德树人 全面发展测 初中学过契诃夫的变色龙，课文以“变色龙”为题有什么作用？（6分）比喻 把奥楚蔑洛夫审案时的五次变化比作像蜥蜴一样善于变色。 人物上 以变色龙为题，讽刺了像奥楚蔑洛夫一样狡猾善变、趋炎附势的人。主旨上 以变色龙为题，画龙点睛，形象醒目地揭露了沙皇俄国的黑暗现实。立德树人 全面发展 第三课时学习目标：1、深度分析人物形象。2、把握塑造人物形象的方法。3、体会本文的现实意义4、感悟本文幽默讽刺的艺术手法。立德树人 全面发展主要情节漫画事件自行车事件正面

10、交锋婚事风波导立德树人 全面发展思 1、婚事风波中，作者如何进一步塑造别里科夫的人物性格的？（完成表格1）2、别里科夫与华连卡的“恋爱”故事说明了什么？ 3、为什么埋葬别里科夫是一件大快人心的事？4、体会本文的现实意义。立德树人 全面发展神态语言心理漫画事件骑自行车当面交锋性格形象的刻画1、婚事风波塑造别里科夫的人物性格立德树人 全面发展神态语言心理漫画事件脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖天下这么歹毒的坏人！骑自行车脸色由发青变成发白还成体统吗？这怎么行？第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦（动作）当面交锋脸上带着恐怖的神情，脸色苍白倒过来用脑袋走路把谈话内容报告校长情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成

11、为别人取笑的对象惧怕新事物保守落后胆小怕事虚伪保守因循守旧性格形象的刻画议 展立德树人 全面发展评别里科夫 1、孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。 2、他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。 3、他不仅是个性格典型，也是个时代典型。立德树人 全面发展立德树人 全面发展评2、别里科夫与华连卡“恋爱”故事深刻的意义？柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。华连卡：在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自由。 华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢

12、说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。 “恋爱”故事的深刻意义 华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的女孩，她是新思想、新事物、新生活的象征。别里科夫与她谈恋爱，说明别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子，摆脱困境。但思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂固，他们是不可能走出套子的。立德树人 全面发展 3、 为什么埋葬别里科夫是一件大快人心的事？ 他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境中，他的死使大家有了一种解脱感。立德树人 全面发展结尾具有丰富而深刻的含意。“大快人心”表现作者对新生活的向往与愿望，而不久“恢复旧样子”却是告诉人们愿望和现实还有距离。别里

13、科夫是社会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会有新的别里科夫存在，就会一切“又恢复旧样子”的。别里科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子”4、现实意义立德树人 全面发展试找出一两处讽刺效果的句子夸张和漫画式素描。如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。鲜明的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。立德树人 全面发展思考：别里科夫害怕新事物，反对社会变革，把自已的一切都装在“套子”里。 请你想一想我们的生活中有没有 “套子”， 如果有， 我们该怎样对待？延伸拓展立德树人 全面发展提示： 人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之中。 金钱，对人们毒害最深的套子。源源不断的有人掉入这个套子中，走向错误。 欲望，虚荣，名望也都是生活中普遍存在的套子，它们都以不同的形式套着人们，毒害着人们。 “套子”亦可理解为行为规则。人生要有约束的套子：规矩（如法律规章制度）。 我们应该正确对待套子，要敢于怀