《艺术鉴赏与评价文创方向》课程教学大纲

1、艺术鉴赏与评价文创方向Art Appreciation and Evaluation一、课程基本情况课程类别：专业方向课课程学分：2学分课程总学时：32学时，其中讲课：32学时课程性质：选修开课学期：第6学期先修课程：无适用专业：汉语言文学教材：艺术批评学，王美艳著，北京大学出版社， 2003.4开课单位：语言文化学院中文系二、课程性质、教学目标和任务教学目标：艺术批评有助于加深对艺术作品中美的欣赏和批评主体的自我实现，艺术批评可以通过对个人审美意识的培养和提高而加深对艺术的感受力，艺术批评同时也是欣赏艺术的重要方式。本课旨在让学生理解并掌握基本的艺术批评的理论，以及当今几种主要的艺术对象的基

2、本理论和欣赏角度。教学任务：掌握艺术批评的基本理论：艺术批评的要素、艺术批评的分类、艺术批评的价值、艺术批评的心理规律、艺术批评的基本方法与途径、艺术批评的对象、艺术批评中审美趣味与个性差异，其中艺术批评的基本方法与途径是学生需要重点掌握的要点，艺术对象实务篇中主要熟悉和掌握绘画艺术、雕塑艺术、建筑艺术、设计艺术的鉴赏角度和基本理论，为开展艺术批评奠定知识基础。三、教学内容和要求1、绪论（ 2 学时）（1）掌握艺术批评的作用和价值；艺术批评主体的指导和对艺术的影响；（2）熟悉艺术的作用；艺术批评的主要态度；（3）理解现代艺术与传统艺术的差异和美学风格的不同；（4）了解艺术价值和艺术魅力；（5）

3、初步了解教师在艺术批评中的作用。2、艺术批评的种类（ 2 学时）（1）掌握艺术批评的三种基本种类的内容；心理分析艺术批评的作用和基本方法；（2）熟悉艺术批评的内涵；艺术史艺术批评的内涵和基本内容；（3）理解批评家的知识和审美取向对艺术批评的影响；（4）了解文艺评论；（5）初步了解职业艺术批评家的工作内容。3、艺术批评诸要素及其关系（ 2 学时）（1）掌握艺术批评的对象的特征；（2）熟悉艺术批评主体的知识构成；（3）理解艺术批评主体与对象之间的关系；（4）了解批评环境对艺术批评的间接影响；（5）初步了解批评的心理环境的含义。4、艺术批评的价值（ 2 学时）（1）掌握艺术批评家与艺术家的关系；传统

4、知识对艺术批评家的作用；（2）熟悉批评家做出评价的步骤和指导原则；20世纪以来艺术家和艺术批评家的现状；（3）理解什么是艺术倒退；（4）了解艺术批评家的基本态度；（5）初步了解现代艺术。5、艺术批评的心理规律（ 3 学时）（1）掌握艺术批评的心理结构要素；艺术批评对对象的形式、意象、情感的感知；（2）熟悉艺术批评的心理活动过程；艺术批评的心理准备；（3）理解批评心理的形成；（4）了解弗洛伊德学说及其在艺术领域的影响。6、艺术批评的基本方法与途径（ 4学时）（1）掌握艺术作品的形式和内容的含义及特点；（2）熟悉艺术批评的基本方法和步骤：熟悉背景、理解结构、把握形象、关注细节、体味意境、探求意蕴；

5、（3）理解艺术作品形式与内容的统一性；（4）了解艺术作品的意味；（5）初步了解艺术语言符号的特质。7、艺术批评的对象（ 4学时）（1）掌握视觉文化与图像素养的内涵；从历史传承中了解艺术家和艺术品；艺术作品的形式构成；艺术作品的题材类型；（2）熟悉经典艺术；艺术的功能；（3）理解艺术的美学追求；（4）了解艺术作品的现状和主要的艺术类型；（5）初步了解中国美术中的神话题材和西方的宗教题材。8、艺术批评中审美趣味与个性差异（ 2 学时）（1）掌握艺术批评审美趣味的基本特征；审美趣味的衡量标准；审美趣味的差异性；（2）熟悉艺术审美趣味的培养和提高的措施；（3）理解艺术审美趣味的意义和作用；（4）了解情

6、感在审美趣味的产生和保持中的意义；（5）初步了解形成审美趣味差异性的环境原因。9、绘画艺术批评（ 3 学时）（1）掌握美术的价值；绘画中的真实与错觉，及其心理基础；画面细节中的藏匿；（2）熟悉绘画中的深度视觉和平面视觉；绘画中的叙述与营造的隐喻世界和道具暗示；（3）理解“画眼”；表现性真实；（4）了解画里与画外的内涵；（5）初步了解现代绘画的反美学倾向。10、雕塑艺术批评（ 3 学时）（1）掌握雕塑的主调：崇高、平易、新奇；概括雕塑的特征的方法：取舍；（2）熟悉雕塑的周遭的精神氛围对理解雕塑的意义；（3）理解小型架上雕塑和大型纪念雕塑的美学价值；（4）了解写实雕塑和抽象雕塑；（5）初步了解雕塑

7、与城市的关系。11、建筑艺术批评（ 3 学时）（1）掌握建筑形式的意义和特征；（2）熟悉中外建筑的精神格调的差异；（3）理解西方建筑的宗教气质；（4）了解建筑的时代特征；（5）初步了解建筑艺术与城市审美格调的关系。12、设计艺术批评（ 2 学时）（1）掌握设计艺术的历史；设计创意的产生和途径；（2）熟悉中国著名设计作品；中国设计的美学风格；（3）理解设计的现状和未来走向；（4）了解美国手工艺博物馆；（5）初步了解中国当代设计面临的问题。四、课程考核（1）作业和报告：以讨论作为作业的形式，作业：3次，课程论文：1篇；（2）考核方式：课程论文；（3）总评成绩计算方式：平时成绩和期末考试成绩综合计算；（4）在多媒体教室开展教学