六年级下册语文试题-阅读理解专项训练2全国通用(含答案)

1、2（含答案）（一）父亲【精品】再也见不到父亲了 ! 我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人母亲病故，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么 ?我说： “我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝! ”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟一样等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上， 透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡， 我一遍一遍念叨： “天老爷，别下雨，包子馒头孝给你。 ”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。父亲

2、说我孝顺，我自己也以为孝顺。我长大了，结了蜡，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把 给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围看鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。有一年我得了中毒性痢疾， 父亲焦急地坐在我身旁， 这时， 只有这时我忽然想到了童年。父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。人老了就怕得这病。 我连夜乘车买抢救药， 也曾给上海一位医生去信， 他用手笔楷书回了信

3、。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来， 87 岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。我试着给父亲按摩过几次， 开头几天父亲不断呻吟： “疼死我了 ! “疼有什么办法呢?谁让你喝那么多酒! ”父亲不再呻吟， 不认识似地看我， 然后转过头去。 1985年暑期， 我离开故乡， 调到 150公里外的林区。 行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头， 话也说不清了， 口舌起泡， 嘴唇干裂。 我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。这是我最后一次见父亲 ! 我就这样最后一次见父亲 !? 半个月后， 我像平常那样

4、， 备完课回到单身宿舍躺下了。 中突然听到一声“崇昌” ，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10 点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了 !? 我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上? 不少人都说我是孝子， 我自己也以为是。 在父亲最需要的时候， 我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了 !? 我永远不能原谅自己 !（ 1）在文中相应的横线上填入的恰当词语是（ ）A.慈祥B.慈善C.慈爱D.慈悲E.朦胧F .朦胧G.依稀H.模糊（ 2）联系上下文解释词语的意思。焦急： 缺憾： （

5、3）作者说“父亲也是母亲”第二段中哪些语句体现了这一点？（ 4） “我就这样最后一次见父亲。 ”句中的“这样”指代的内容是什么？5） “夜静静的，没有任何响动。而“我”却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？6） “不少人说我是孝子，我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。（ 7）文章结尾处写到： “我永远不能原谅自己！ ”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？（ 8）本文与朱自清背影很相似，在内容上它们同是写 ，所表达的思想感情也是一致的。不同的是背影处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写 ，体现了父恩难忘。答案：CF焦急：形

6、容人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑/ 不安。缺憾：指不够完美、令人遗憾之处。抱我串门，背我看病，搂着我入睡。“我”没买西瓜，空手去看病中的父亲。对父亲的牵挂和思念连夜给父亲买抢救药、写信求药方，为父亲按摩， “我”在奔丧中的表现（举出两例即可）作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。父亲 “我”孝与不孝的表现寻石记迟子建我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军， 我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗 窝里。每次白军都垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪

7、不得胜 利的是红军呢！这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能 砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和 灿烂。一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院 子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣 裳。有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似 的。终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。 它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银 白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵

8、斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的手！ ”那石头我们家年复一年地用着，成了我们 的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服 冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔人 在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河 里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩 住。我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。 到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。 他问我一个小女孩走这么远的路 来这里干什么，我说要搬

9、一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得， 它们是山神胸脯上的一块块肌肉， 你动一块，等于在山神身上割了一块肉。既然 石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！ ”我真的是石头么？如果是， 我可不想做家中的那块石头。 我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。（选自迟子建散文 ，人民文学出版社2008 年 1 月版，略有改动）（ 1）标出下列加点字的拼音柴垛 腌酸菜 迸射 嗔怪（ 2）一般人家的大石头平日里都有哪些用途？为什么

10、妈妈因为她打破石头很生气？（ 3）本文开头写“抓白军”游戏，他在文章中起到了什么样的作用？（ 4）文中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，他们的目的是什么？（ 5）结合全文，谈谈最后一段表现了“我”怎样的感情。答案：du o y n b 也g ch n一般的人家都有一块大石头，是冬季用来掩酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里， 人们就把它当成板凳来使了。 老人坐在上面吸烟锅， 女人坐在那里补衣裳。那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人的破碎自然要让母亲大发雷。为下文写寻石作铺垫，以抓白军趣事引出下文，吸引读者阅读兴趣。大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头、大老远上山去找石头，意识到会有

11、危险，巧妙地编造传说让“我”回家。（ 意思对即可）无知者无畏。小女孩在经历了家里砸石头及听到两个石头的传说后，幼稚的心灵里立下壮志，希望做一个不怕风雨、有追求（原文有“听风雨”）的人，让生 活更有意义（原文有“亲吻”）。（意思对即可）（三）昙花终于怒放我爱昙花。三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁 青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日 日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？ 一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常， 从原来的一枝发成三枝

12、，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久 了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着， 只要她能延续生命，也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来， 每 隔一天就大了许多，如小型的佛手.农历八月十三日，我来到花架边观察，只见 嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约 到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘开，作 白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊, 她就是“月下美人”啊！过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的 都只

13、是画家笔下的清影和摄影家镜头下的精艳，见不到她的动态美姿，也闻不出 她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂 ！这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空， 一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔 克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年 不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能 开花结果。昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。 昙花的生命力可谓强矣！ 她随处能够生存， 叶

14、可青万年， 花可放万年！我爱昙花。 链接材料 昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。( 1)在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。 TOC o 1-5 h z 高兴极了 ,。(2)简要分析选文第段画线句子的表达效果。(3)选文第段和链接材料运用的表达方式有什么不同？(4)选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么？( 5)作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?答案：高兴极了；有点心急；心情淡然；欢喜欲狂运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了花含苞待放的美，表达了作者

15、对罢花开放的期待。第段运用了议论、抒情的表达方式；链接材料运用了说明的表达方式。内容上抒发了喜爱罢花的感情；结构上首尾呼应。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。(四)礼物李淑云灯光很暗， 女儿在母亲的床边站了一会儿， 然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。那是女儿送给母亲的生日礼物。 母亲依旧香甜地睡着， 不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。天边还没有露出鱼肚白， 朦朦胧胧的月色里， 小星星还在不停地眨着眼， 借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍

16、。 是一幢很高很高的大楼。 尽管路途遥远， 但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。没入学那会儿， 女儿常常做梦。 梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。 接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳 1 万元，建校费， 1 万元呀，到哪去弄呢？入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。终于有一天， 母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1 万元人民币。母亲病倒了。 夜里不断剧烈地咳嗽。 失去光泽的面孔， 常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里

17、暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！放学归来的路上， 女儿一脸的阳光灿烂， 思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、 激动的样子。 要知道， 这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。 为了买下它， 女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。 女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。推开房门， 女儿呆住了。 母亲眼角挂着泪痕， 脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒修人哪。” ？ “妈，这是一座母女雕像，是送给

18、您的”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！ ”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推， “去，跟人家好好说说，退了吧。 ” “不，我不退。 ” “那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。 ”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动， 随着一声很清脆的响声， 工艺品盒重重地滑落在地。 望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。(1)本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概(2)按要求分析下列句子中划线的词语。“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表 现了女儿怎样的心情？“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不

19、一的纸币小山似地堆在了女儿的 面前，数数，整整1万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说 说你的理解。“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失 望”。(3)文中两次写到女儿流泪，第一次因为 血流泪。第二次因为血流泪。(4)文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的 结局？谈谈你的理解。答案：.本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的礼物，却不被母亲接受(理解)，雕像破碎，女儿伤心难过的故事。.表现女儿厩盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学表的那种复杂、矛盾的心情。“小山似的”这个词语突出了1万元的来之不易，凝聚着母亲的心血。认为女

20、儿乱花钱买没用的东西而失望： 认为女儿买的礼物很丢人， 女儿的思想不健康而愠怒。. 感激 委屈.母亲对女儿不理解；女儿伤心失望。（五） 烧炭工与绅士诺比斯的父亲是当地有钱的绅士， 因此诺比斯便趾高气扬， 目中无人。 他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。 昨天上午， 诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。 诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说： “你父亲是个乞丐! ”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。午饭过后， 全身黑糊糊、 个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校， 向老师抱怨

21、。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说： “你父亲是个乞丐! ， ”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子： “你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说： “快道声对不起。 ”烧炭工以和事老的口吻连声说： “算了吧，算了吧。 ”可绅士不理睬他， 依然谆谆劝导儿子说： “照我的话这样说： 我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的 !烧炭工做了个果断的手势，好像在说： “我不愿意。 ”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说： “我说了愚昧无知的话， 侮辱了你的父亲， 请你原谅。 如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的 ! ”绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后。诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。烧炭工若有所思地站了