体教结合作基础后备前移育人才

1、体教结合作基础 后备前移育人才襄阳市体校申报国家高水平体育后备人才基地汇报 各位领导、各位专家：今天，我们迎来了国家级专家组对我校高水平体育后备人才基地建设工作的检查认定，在此，我谨代表襄阳市体校对各位专家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的敬意！向各位专家来我校传经送宝深表感谢!向关心和支持襄阳体校建设和发展的省市体育局领导，表示衷心的感谢！向为襄阳体育事业做出贡献的朋友和同仁表示亲切的问候！2008年，我校再次被国家体育总局命名为“国家高水平体育后备人才基地”后，学校就如何保持这个荣誉，不辜负各级领导对我校的关怀和希望，多次召开专题会议，探讨如何建设与发展国家高水平体育后备人才基地。四年来，始终坚

2、持把人才基地建设作为学校的中心工作，作为是全面提升办学质量、塑造品牌特色的系统工程，从争创“一流的教练员队伍、一流的硬件设施、一流的管理水平、一流的办学质量与效益”着手，打造我校人才基地建设的近期规划与远景蓝图。现将四年来工作汇报如下：一、以“基地”认定条件为依据，不断提升办学质量学校坚持把国家高水平体育后备人才基地的建设与发展，看作是全面塑造品牌特色的系统工程，是全面提升办学水平的重要机遇，是全面展示师生风貌的大舞台，是对教练员业务能力和个人素质的大检阅。因此，我校领导高度重视，明确提出了我校人才基地建设工作的指导思想：全面落实科学发展观，坚持以建设促发展，以发展提升质量，进一步强化内部管理

3、，进一步改善办学条件，不断提高训练教学质量和水平，努力办名副其实的后备人才基地学校。利用学校网站、宣传厨窗、宣传标语等，多途经、多角度、全方位向全校师生宣传国家体育后备人才基地建设的目的、意义、内容及相关要求，确保此项工作入耳、入心，在全校掀起国家体育后备人才基地建设工作的新高潮；全校员工做到思想统一、认识统一、行动统一，把人才基地的建设与发展溶入平时具体工作的点点滴滴之中。（一）坚持体教结合，注重“优势兴体”襄阳市体校曾经是十所国家重点体校之一，也是这十所重点中唯一两所地市级体校之一，在校学生人数最多时达到千余名，生源覆盖鄂、豫、陕、新。随着市场经济的发展和人事制度的改革，学校的发展深感后劲

4、不足。2001年，襄阳市体校与原襄阳四中、襄阳市第二十二中学、襄城东街小学四校合并为“湖北襄阳四中”，同时保留襄阳市体育运动学校牌子。四校合并给学校发展带来了新的机遇，形成了六大优势：一是体制优势。学校内设高中部、体育部、义务教育部。内部运行机制灵活、互补性强，形成了以优促优、以优带优的良性循环。二是经费优势。四校合并后，办学规模的扩大，保证了资金的来源。在本周期内，学校投资370万元，新建风雨跑廊，保证运动员室内身体素质和力量训练的需要，解决了运动员热水洗澡；投资350万元塑化运动场，改善了学校环境、改善了运动员训练环境；投资10多万元，对原有的场馆维修和训练器材更新完善。三是场馆资源优势。

5、四校合并后，由原有的“一场两馆”增加成“两场三馆”，各项训练器材有增无减；场馆和设施设备四校共享。四是人才网络优势。四校合并后选材网络不建自全，生源和运动员入学入籍等问题迎刃而解。形成了“幼儿小学初中高中（中专）”一条龙的训练体制，体育后备人才来源充分：一方面襄阳四中高中、初中、小学在校生达9000人，本校的生源可以就地选材就地培训，体教结合水到渠成；另一方面利用品牌效应，在各县市区都建立了选材网点，各选材网点生源踊跃。五是人才质量优势。四校合并后，学校全面贯彻“选好苗子，系统训练，着眼未来，积极提高”的训练方针，以“训练出人才，比赛出成绩”为中心，严格训练管理，全面提高人才质量。本周期我校输

6、送的优秀运动员有2人参加了2012年伦敦奥运会、3人多次参加了世界锦标赛并取得好成绩、2人参加了2010年广州亚运会并取得2金2银的成绩，彰显了人才质量的高度和厚度。六是师资力量优势。四校合并后，学校实行师资统一调配，精化师资队伍，实施合理分流。让一部分教师和教辅人员充实到高中部和义务教育部，一部分教职工到仲宣俱乐部，做好群众体育和场馆开发。让每一个部的教师队伍按高品位、高水平、高能力且学历结构与年龄结构合理的方向发展（二）坚持科学发展，注重 “科技兴体”学校在青少年训练方面始终坚持“选好苗子、着眼未来、打好基础、系统训练、积极提高”的指导思想，坚持科学发展观，坚持科学选材和科学训练，做足“科

7、技兴体”文章。以科学训练为载体。学校强化运动员招生管理，成立了科学选材领导小组，不断完善科学选材手段，实行普选与重点选相结合，变经验选材为科学选材。同时不断改进训练方法和手段，使运动员的选材工作、育才跟踪、科学监控等科技工作向制度化、规范化方向发展，努力做到“六化”即：负荷内容定向化、负荷量度个体化、多年训练程序化、训练效率递增化、训练经验理论化、训练管理目标化，致力于提高训练质量和效益。我校的赛艇、排球、体操、游泳等项目无论在年度比赛还是在输送上居全省领先地位。以竞赛实战为载体。运动竞赛是提高运动技术水平的重要组织形式。只训练不搞竞赛，就不能激发运动员的勤学苦练热情，也无法检查训练效果，促进

8、训练质量的提高。无论是四年一度的省运会成绩还是一年一度的省锦标赛，金牌总数、团体总分、“新苗工程”奖人数稳中有升。 以人才输送为载体。学校注重人才的培养输送。本周期向上级优秀运动队、省体校共输送27人，其中向湖北省优秀运动队输送21人、向湖北省体校输送了6人，有30名运动员享受湖北省“新苗工程”奖。为襄阳体育后备人才培养和学校的可持续发展做出了积极贡献。本周期大赛成绩斐然，我校输送的运动员黄秋爽、黄喆、林洪代表中国多次成绩世界大赛：2人参加2012年伦敦奥运会，3人6次世锦赛，2人参加2010年广州亚运会，共取得1个奥运会第四名、4个世锦赛第三名、3个亚运会冠军、2个亚运会亚军的骄人成绩。同时

9、，黄秋爽在2010年世界体操锦标赛上，成功使用“扭掏单臂转体360度(扭掏毕转)”，被命名为“黄秋爽转体”。还有一批优秀苗子正在成长壮大，篮球运动员张丽婷、体操运动员陈朝辉、袁肖阳、游泳运动员闫子贝、徐卉一、赛艇运动员刘娅茜等正在参加国家队集训待转。（三）坚持质量至上，强化“科教兴体”学校全面落实国务院201023号文件和省、市关于加强运动员文化教育的有关精神，学校虽然没有单独承担文化课教学任务，但按照择优、就近的原则，运动员全部在湖北省示范学校襄阳四中相应的学段学习，接受优质的教育服务，规范开展文化课教学。坚持育人为本、德育为先的指导思想，将学生培养成有“强健的体魄、健全的人格、健康的心理、

10、渊博的知识、卓越的能力”的人，形成全员、全过程、全方位的育人格局，为运动员成人、成才打好的坚实基础。学校运动员一部分进入上级高水平运动队训练，目前湖北、广东、福建、浙江、陕西等都有我校输送的运动员，每年在省优秀运动队集训运动员达50余人，转正10余人，逐步形成青少年体育后备人才“招得来、留得住、学得好、练得成、送得出”的良好局面。二、以“基地”认定条件为准则，展望未来信心百倍在新一轮国家高水平体育后备人才基地认定中，我校有信心接受国家专家组的检查认定，有能力确保人才基地牌子不丢。决心在新的周期里，紧紧围绕国家体育后备人才工作的“十二五”规划，以“基地”认定条件为准则，不断总结工作，不懈努力工作

11、。进一步加强教练员队伍建设。我校教练员队伍虽然能达到人才基地认定条件要求，但与一流的教练员水平还有一定的距离。因此，学校通过加大培养力度、吸收新鲜力量等手段，建立一批有丰富业余体育训练经验、专项技术强的教练员队伍。进一步加强硬件设施建设。我校目前场馆设施设备条件较好，能满足各运动队的训练要求，达到了“基地”认定条件。学校计划计划在汉江边修建水上运动中心，使我校的训练设施达到全国一流。进一步提高管理水平。建立健全管理制度，理顺管理关系，统一管理要求，使我校的业余体育训练工作走向制度化、规范化、合理化、科学化，教练员的工作形成自觉化、自主化、自动化，使我校的管理水平达到一流。进一步提高办学质量与效益。在办学质量与效益方面，按照湖北省“十二五”规划和“精品梯队建设”的要求，坚持实施后备人才精品战略，坚持科学选材，坚持科学训练。加强运动员的文化教育，拓宽运动员培养输送渠道，以质量谋发展