五年级月是故乡明最新知识点

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页五年级月是故土明最新知识点五年级月是故土明教案教学目的1.会认本课16个生字，掌握本课重点词语。2.理清文章脉络，学习借景抒情的写作手法。3.感受作者浓浓的思乡之情，初步感知散文的特点。教学重难点理清文章脉络，学习作者的借景抒情的表现手法，感受作者的思乡之情。教学课时1课时第一课时教学过程一、导入引思1.月亮对于我们普通人来说，是非常熟悉和平常的。然而，一位笃实敦厚的长者却赋予了它深情。他就是国学大师季羡林。今天，我们将通过月是故土明这篇解读他的“明月”情结。2.板书课题，看到这个标题你能想到什么?(预设：有可能想到出处，杜甫的月夜忆舍弟:“露

2、从今夜白，月是故土明”;想到文章主旨是“思念家乡”;想到李白的静夜思。)3.作者简介。季羡林，1911年8月生于山东清平。当代著名的语言学家，散文家，东方文化研究专家。他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。曾任北京大学副校长、北京大学南亚研究所所长等。1930考入清华大学西洋文学系。1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学东语系教授、系主任。曾长期致力于文学的研究和翻译，翻译了印度著名的史诗。此外，他还创作许多散文作品，已结集的有天竺心影朗润园随笔季羡林散文选集等。二、整体感知，把握内容1.学生快速阅读课文，圈出生字、新词，借助工具书或联络上下文理解。(1)生字过关，指名读，齐

3、读。(课件出示“我会认”中的16个生字)(2)理解新词。顶天立地：形容形象高大，气概宏伟豪迈。烟波浩渺：形容烟雾覆盖的江湖水面。乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。相映成趣：指互相衬托着,显得很有兴趣。离乡背井：指分开了故土，在外地生活(多指不得已的)。平沙无垠：沙子无边无际。2.默读课文，根据课文内容划分层次，并说说每个局部的主要内容。第一局部(第1自然段)：开篇点题，抒发对故土月亮的喜欢之情;第二局部(第24自然段)：对故土与童年生活的回忆;第三局部(第56自然段)：分开家乡后，通过他乡月亮与故土月亮的比照，表达自己对故土的思念;第四局部(第7自然段)：照应前文，将思乡情感推向高潮。三

4、、质疑难点，感悟深情1.快速阅读课文，边读边画出自己不懂的地方或是自己喜欢的句子。2.针对学生提出的问题，老师梳理指导之后解决。3.学习第一局部。(第1自然段)(1)指名读第1自然段，说说你对这段话的理解。(第1自然段对“月是故土明”这句思乡名句做了简单阐释。“月是故土明”是根据流传很广用以表达故园之思的诗句，本文第一段，实际上就是对这句诗的解释。)4.学习第二局部。(第24自然段)(1)作者的家乡没有山，为什么还写山呢?(进展过渡，文章第2自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬，所以下面提到了山，还写到了水。)作者明明是写家乡的月亮，为什么写那些童年趣事呢，是不是多余?(这些童年趣事也是

5、围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表现出对故土的思念。)5.学习第三局部。(第56自然段)(1)为什么除了写故土的月亮，作者还写了那么多地方的月亮?既然这些地方的月色都很美，岂不让故土的小月亮相形见绌?(比照，文章明确提到了“比照之下”，这样写更能突出作者对故土月色的喜欢，更能表达作者对故土的眷恋，以及对故土的思念之情。)那在作者眼中，思乡到底是什么滋味?(故土不是一个抽象的名词，而是由许多人、景物、故事和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆。因此，即使许多平常的人事景物也会因为融汇了乡思而具有了特别的意味。)6.学习第四局部。(第7自然段)考虑：本文用

6、“月是故土明”作为结尾，作用是什么?(首尾照应，使文章构造更完好;点明主题，使主题得以深化。)四、总结写法，拓展延伸1.本文是一篇抒情散文，它的抒情线索是什么呢?(月亮。文章虽然写了很多看似无关的事物，但却都是紧紧围绕月亮展开的，这就是散文，形散而神不散。)2.老师再次重申三个重点：比照、借景抒情、形散而神不散。3.课下，请同学们再搜集一些思乡的诗文，和同学交流。五年级月是故土明作者介绍季羡林(1911.8-2022.7)，字希逋，又字齐奘，北京大学教授、中科院院士、国际东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。语言学家、文学翻译家，精通12国语言，翻译了大量作

7、品。生于1911年，山东临清县人。1930年考入北京清华大学西语系。1935年赴德国留学。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。季羡林、金克木、邓广铭、张中行四位老先生，因为都曾在燕园居住，人称“未名四老”。四位先生实那么住在未名湖的后湖，那地方叫朗润园。所以又称“朗润园四老”。五年级月是故土明知识点多音字：斗：du星斗 du斗争燕：yn燕国 yn燕子近义词：孤单孤独陪衬衬托气派气势盼望期望澄澈清澈广阔辽阔平凡平常不可胜数不计其数反义词：容易困难澄澈浑浊广阔狭窄平凡伟大不可胜数屈指可数理解词语：【陪衬】附加其他事物使主要事物更突出;衬托。陪衬的

8、事物。本文是第二种意思。【不可胜数】不能数完，形容数量非常多。胜：尽。【顶天立地】形容形象高大，气概宏伟豪迈。【恍然大悟】突然间明白过来。恍然：形容突然醒悟。【烟波浩渺】形容江湖水面非常辽阔。烟波：烟雾覆盖的江湖。浩渺;辽阔无边。【篝火】原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴树枝燃烧的火堆。【乐此不疲】因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。【相映成趣】互相对照映衬，显得很有情趣，很有意思。映：映衬。趣：意趣。【诗兴】作诗的兴致。【油然】形容思想感情自然而然地产生。【萌动】(事物)开场发生。【晶莹】光亮而透明。【澄澈】清澈透明。【离乡背井】分开了故土，在外地生活(多指不

9、得已的)。【漂泊】比喻流落在外，四处漂泊。【旖旎】柔和美妙。【无垠】没有边际。【碧波】碧绿色的水波。【巍峨】形容山或建筑物高大宏伟。【雄奇】宏伟奇特。【绝伦】独一无二;没有可以相比的。【耄耋】指老年：高龄。素：七八十岁的年纪。【点缀】加以衬托或装饰，使原有事物更加美妙。【望】农历每月十五日。【良辰美景】美妙的光阴，优美的风光。良辰：美妙的光阴。词语扩展：形容数量多的四字词语：不可胜数数不胜数不计其数不胜枚举恒河沙数句子解析：1、每个人都有个故土，每个人的故土都有个月亮。人人都爱自己故土的月亮。开篇点题，点明主旨：爱故土。开头简洁、自然。2、以后到了济南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个样子啊!

10、因此，我在故土望月，从来不同山联络。像苏东坡说的“月出于东山之上，彷徨于斗牛之间”，完全是我无法想象的。作者的家乡在山东西北部大平原上。小时候从来没有见过山，不知道山为何物，所以无法理解诗句描写的景象。3、我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。作者看到天空中的明月，清光四溢，看到水中的月亮与之相映成趣，心中萌动的一定是对明月的赞美，是对家乡的歌颂。4、不管我分开我的故土多远，我的心立即就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你!这段话通过世界各地的月亮与故土的小月亮作比照，表达自己对故土的思念之情。段落大意：第一局部(1)：简单阐释“月是故土明”这句思乡名句的含义。第二局部(

11、24)：回忆故土和童年的生活。第三局部(56)：写分开故土后的生活，表达对故土的一片深情。第四局部(7)：抒发对故土月亮的思念之情。问题归纳：1、你对“月是故土明”这一题目有哪些理解?答：“月是故土明”出自杜甫的月夜忆舍弟。全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故土明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。”这首诗写于安史之乱时期，表现了作者对家人的思念。月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故土明”，从而突出了对故土的感怀。由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因此被广为传诵。2、作者回忆了幼年时在故土的哪些趣事?答：写了两件件趣事：第一件事是躺在坑边场院的地上数星星;第二件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了。3、作者明明是写故土的月亮，为什么还要写那些童年趣事呢?答：这些童年趣事都是围绕着月亮来写的，数星星、捉知了、赏月等都跟月亮有关，通过写这些铭记在作者记忆中的童年趣事，表达出他对故土的眷恋、思念之情。4、本文是怎样表达对故土的思念之情的?答：(1)通过对故