一年级美术上册站起来站起来教案2苏少版正式版

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业站起来 站起来教学基本信息课题站起来 站起来作者类型造型表现课时1课时教学背景分析教学内容：儿童创造能力的获得，总是要通过一定的途径和实践逐步养成的。低年级“站起来、站起来”就是一堂让儿童探究和尝试创造的乐趣，体验成功喜悦的一堂综合纸工课。在这堂纸工课上，儿童可以综合手工制作和绘画涂绘的方法，来尝试、了解、探究纸张的不同性能。基于一年级儿童的能力，教材的教学内容设计了有趣的、能够引发儿童思考的内容：纸张除了可以画画以外，它还能“站”起来吗？其中也体现着教材对儿童潜能的信

2、任，提倡在儿童自我“创造发明”中，教师及时给以儿童相应的鼓励和肯定，以此扩大儿童的想象、增强儿童创作自信的一种教学思想。生活中有许多的设计，简洁、实用又具有美感，引入教学可以启发儿童的思考和想象。本课让儿童从手工制作中最基本的折、剪、贴、画的方法开始，了解纸张“站起来”的可能性，探究纸张“站起来”的新方法，鼓励儿童做出“站起来”的新形象，来体验发现的乐趣以及创造与成功的喜悦。学生情况：一年级儿童活泼好动，注意力不能持久，思维又具有强烈的直观性特点。这就决定了本课的教学既要符合儿童的年龄特点，有一定的难度，又要是儿童力所及能的。儿童在创作时容易怀疑自己，也容易受外界的影响，所以教学中经常不断地出

3、现直观形象可以充实儿童的思维过程，有助于引起儿童足够的兴趣，主动积极参与创作活动教学方式、手段：讨论法、观察思考法、赏析法、示范法、讲演法。教师准备：各类纸张若干、剪刀、胶、颜色、范例。学生准备：各类纸张若干、剪刀、胶、颜色。教学目标知识与技能目标：通过实践、尝试，让儿童了解不同纸张的不同性能。过程与方法目标：儿童学会让纸张“站起来”的基本方法，创造新方法。情感、态度与价值观目标：培养儿童学会思考、实践动手的能力。教学重难点教学重点：启示儿童运用折、剪、贴、画的方法让纸张“站起来”。教学难点：鼓励儿童寻找创造“站起来”的新方法，让纸张有趣味地“站起来”。教学设计一、游戏纸张可以站起来吗？ 小朋

4、友们，在你们的桌上有一些纸，说说看，平时你们会拿它来做什么呢？能不能让它们“站起来”呢？ 选一张纸，你可以想出各种办法让它“站起来”。看看谁的本领最大！ 做好的小朋友将作业放在自己的桌上。 我们一起来找找看，谁的纸“站”得稳! 谁的纸“站”得还很特别呢？ 谁的纸没有“站起来”呢？看来只要我们肯动脑筋，折一折，卷一卷，纸就能“站起来”！ 出课题：今天我们就来动脑筋，让纸“站起来 站起来”。设计意图：儿童的年龄和认知特点决定了：有意义的游戏活动能激发儿童的学习兴趣，引起儿童的“问题意识”。让儿童自主选材，在反反复复的成功、失败、又成功的尝试中，发现纸张是可以站起来的，儿童自然会有兴趣去追求“纸张还

5、能怎么站呢？站起来又能变什么呢？” 所以，良好的开端是成功的一半。二、思考纸张还能怎么站呢？站起来又能变什么呢？ 纸张就只能这么站吗？还有其他的方法站起来吗？ 示范：剪一刀，再折一折，发现了吗？它也能站哦！ 赏析：看一组 PPT，它们又是用了哪些方法使纸张站起来的呢？ 示范：我们来想象一下，这站着的纸又能变成什么呢？ 它们都站起来了！与这样的“站起来”（举例比较），你更喜欢哪一个呢？ 折折、剪剪、贴贴、画画都可以，就会出现不同的形象。 小组赏析交流：老师这里还有许多的宝贝，请每个小组长来挑喜欢的，带回组里让大家来欣赏。它们好玩吗？它们又是怎么做出来的呢？和大家来交流交流。画在纸上的东西都躺着多

6、没劲！剪一剪，折一折，卷一卷，画一画，它们都站起来了！多带劲呀！设计意图：儿童思维在很大程度上与感性认识联系在一起，与实践活动还保持着紧密联系。因此，教学中经常不断地出现直观形象可以充实儿童的思维过程，有助于儿童创造纸张能站起来的新方法，为后面的“纸张怎样站才好玩呢”作铺垫。三、尝试纸张怎样站才好玩呢？ 我们身边也有许多的纸，相信小朋友也会让它们“站起来”，而且还站得很好玩！请小朋友想一想，准备做一个什么好呢？ 是画好了再剪，还是剪好了再画呢？是先折再剪，还是剪好了再折呢? 儿童作业。四、欣赏我也成功啦！ 你最欣赏哪件作品？它特别在哪里？设计意图：儿童只有亲手做一做，自己的创意才会得到体现和验

7、证，一种成就感油然而生。五、拓展它们站得真神气！贺卡：“站起来”了！报架：“站起来”了！椅子：“站起来”了！这需要我们有一双会发现的眼睛，会思考的头脑，还有一双巧手。相信小朋友，你们也能！设计意图：艺术与生活紧密相连，生活中有许多的设计，简洁、实用又具有美感，引入教学可以开启儿童创造的心灵。作业要求大部分儿童能运用折、剪、贴、画的方法让纸张“站起来”。 鼓励个别能力强一些的儿童，去寻找创造“站起来”的新方法，让纸张有趣味地“站起来”。教与学的评价儿童在制作中或多或少的因能力的关系，最后的成品可能会与自己追求的效果有落差，所以，可通过儿童自评，让儿童说说自己作业的得失，而教师应给出明确的建议，可

8、使儿童重获自信，有目的地改进作业。儿童之间的互相观摩、欣赏也可使儿童获得不同程度的启示，积极开动脑筋，让纸张有趣味地“站起来”。反思和总结本课让低年级儿童初步接触、尝试立体造型的可能和方法。教材选择从儿童最为熟悉的纸张入手，运用手工制作中最基本的折、剪、贴、画的方法，发现和寻找纸张能“站起来”的各种方法。教学中师生的互动让课堂充满了思考的快乐和创作的激情。教师的教学只有从“立”字上去着眼、从“立”字上去设计、从“立”字上去启发，儿童才能跟进。学会从“立”上去思考、去讨论，进而追求并创造纸张能够“站起来”的、有趣味的新形象、新造型，在实践动手中享受创造的愉悦。如此才是此课教学的意义。不同教学策略

9、设计儿童创作能力的强弱，在很大程度上与他们平时所受到的教学有关。但是一旦他们体验到发现的乐趣，创造的快乐，就会全身心的投入。这样的美术活动有利于发展儿童的想象力和创造力。此课教学是从探究纸张能否站起来，引起儿童的“问题意识”开始的。当然也可从一件作品是怎样站起来的入手，以引起儿童对教学内容的兴趣。教师更可根据地域特点，从儿童的生活中选取儿童熟知的典型生活用品来展开此课的教学。在教学目标的设置上，应从教材内容中精选出适合本地区教学环境的优先发展目标，重视儿童的审美体验、发展儿童的创意。两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。我讪讪地说

10、，“医学英语我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她示意我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。她英语口语很溜的。我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你，你不能拒绝。即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说，“好的！主任。”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。其他同事见状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你这个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。你是想害死我啊！周芬郁闷道，你那样优秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因为我知道，我怕自己不够优秀，我对自己不是很有信心但事已至此，我也只能硬着头皮当接盘侠了。接下来的日子

11、，每天早上六点我起来跑步顺便背单词。单词是英语的灵魂。想要让26个英文字母自由穿越，必须要熟练掌握单词。我把逛街换成看美剧，把听华语歌曲换成经典英文曲，把看时尚杂志换成中华医学杂志(英文版)。每次写完一句英文，我都会看下单词、语法等是否正确。然后再问下专业学英语的同学。最后，我才把英语发到我们妇产科的群里去。有时候，我还会根据节假日，给大家来句祝福之类的话来应景下。时至今日，我已经顺利完成这件小事了。最重要的是，我通过英语翻译，在下班之后也赚了点外快。当你对一件事，没多大信心的时候，多去努力，多去行动。其结果经常会让你喜出望外的。念大一的时候，上解剖课，教授在标本上先示范一遍，然后，她让我们在

12、同学身上找骨性标志其他同学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍还是没找到。最后，我只能多问同学和教授了一直以来，我都不是那个很优秀的人。准确地说，我不是一个很聪明的人。我曾羡慕那些天资聪明的人，她们可以轻而易举就学会的一些东西，我却要花费九牛二虎之力才能学会的事。我也曾为自己的平庸感到自卑和郁闷。但在我的内心深处里，我告诉自己，我不甘于一辈子就这样平庸至死。我也不想让自己年老的时候，后悔年轻的自己不奋斗。下课后，我问教授，要怎么样才能学好解剖课呢？教授打量了我下，语重心长地说，多看多问多学就会了。解剖课是医学的基础。你是个认真的人，以后你一定会是个很优秀的人。那一瞬间，我的心里有莫名的感动。从那以

13、后，我就把重心转移到自己的身上来。我多去学习和多去总结，我不再去羡慕那些比我学习能力强的人。相反的是，我向他们多取经多学习。慢慢地，我在学习上找到了一套适合自己的方法。整个大学，我没挂过科。世界上能登上金字塔的生物只有两种：一种是雄鹰，一种是蜗牛。你做不了雄鹰，就做蜗牛吧！因为蜗牛自知资质平庸，所以坚持一步一个脚印，踏实的往前走，最后还是登上成功之巅。截止到今天，我利用下班的时间，做了三件事:健身和多看书以及多看电影。原因只有一个，在保证身体健康的情况下，才能全身心投入到工作中去。多看书是为了有效地输出。多看电影是为了放松心情，同时，拓展自己的视野。选择适合你的工作和生活方式，你就离优秀不远了

14、。说白咯，无非是我怕自己不够优秀。因为我怕自己跟不上这个时代，所以，我得疯狂地学习和不断努力。当你怕自己不够优秀的时候，正是你要努力奋斗的时候。加油！1、曾经我不敢与你相对就像一杯醇酒叫我迷醉每次都为了你那矜持地笑总是留下些说不得的滋味那时我就怕与你相对配不上你的漂亮老是叫我惭愧每次都想跟上你的脚步可是追呀追的如此疲惫 我想说，既然我们来到这个世界上，就不能太客气了，人在哪里我们就混在哪里。“你们俩破镜重圆的事儿商量的怎么样了?”“我们俩一直破罐子破摔着呢”我希望这是我最后一次脆弱。生活不是想出来的，是过出来的 别往我这性感的美腿上看，回头口水掉我伤口上了，化脓了我跟你没完啊。一天不下决心,梦

15、想永远是幻想。如果我一辈子穷困，你还会爱我吗？如果你一辈子努力，即使穷困我也还爱你在这个世界上，我们会碰到很多好事儿，也会碰到很多坏事儿。今天以前，他们都过去了。明天，它们还会跟我们迎头相撞。我们的态度是：我们谁也不憷坏事儿。来，为了我们所有的人，不得不碰见的所有的坏事儿，我自己先喝一个。（陆涛独饮一杯）我说完了。华尔街上成功的人不是靠计算。是靠凶狠。你要告诉他们这个是我的那个是我的我看到你像一团烟火一样飞到空中，你就想梦想一样漂亮。我爱看你奋斗，我爱看你努力，我爱看你爆炸。以前我最瞧不起女人为男人哭了，我觉得那些女人怎么那么没出息呢。可是现在我却为你哭。我就要你，别人不成。如果我们之间的距离

16、是1000步，你只要向前跨一步，我就会朝着你的方向走完余下的999步。有你在的冬天总下雪我不知道冷就算再寒冷春来了花开了你走了我留在这里哪里也不去可是我好爱你想和你能永远今我又要与你相对你说路很遥远走得太累实在是想呀 停下来歇歇能够见到我你说使你感到欣慰我知道你也有过同我一样样的梦你也知道我直到现还在痴痴地等再次相对有机会吗？能够重新再来过几回这是个难圆的梦吗？我们已经这样愿意这样付出一辈子我的不是你的我的前世今生我连想都不愿意想，我一想就失望，我真失望，我太失望了，我一直觉得，我一直在幻想，通过自己的努力，也许有一天能最终得到陆涛，哪怕得不到他，我能天天见到他也会很开心，除了他，我没有爱过任

17、何一个人，也没有想过去爱什么人，我离不开，我也舍不得，在我的心里只有陆涛，就有陆涛，可是你又回来了，我一下子明白了，有些东西即使你再努力也是得不到的。当你停止了脚步，后面的人一定会赶上你。 但是欲望是没有止境的如果单纯只满足膨胀的欲望只会让自己疲惫不堪。失去更多更加重要的东西。其实我恨你，我不能装作不恨你，我因为陆涛恨你，我恨你的运气。你又穷又漂亮又有志气，那都是陆涛想要的。有些时候我恨不得变成你。可是我只能当米莱，我恨当米莱。 这么长时间我才明白陆涛的反叛，不是想从穷人变成富人，从失败走向成功。也不是坚持失败，他反叛的是他自己，他想做一个让自己满意的人。你因为跟他一样穷占了大便宜，他经常回到原来的立场上去看问题。而你，总是和他站在相同的立场上。所以他总认为你对，你好，你优秀。而我无论怎么做都得不到他的认同，怎么做都不成。你将来将变成什么样，你自己知道吗?清楚吗?只有你抓住了你自己，你除了让你自己变强以外，其余什么都没有用，是吗?但你要怎么样来使你自己变强?陆涛你要搞清楚，你不能让夏琳来来使你变强，她跟你一样年轻迷惘，你跟她在一起学不到什么东西，但通过生意可以使你变强!在生意中，你可以学会理清一条条的线索，克服困难，最终得到你所想要得到的东西。(而且唯有生意) 坏事就是你怎么忘也忘不了的事