2022年幼儿园大班下册美术活动教案

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页2022年幼儿园大班下册美术活动教案2022年幼儿园大班下册美术活动教案1教学目的：(1)培养学生从小学会观察生活中人物的脸部表情与五官变化的根本特点。(知识技能目的)(2)学生通过游戏、观察、比拟、欣赏、作画等，在自由、轻松的气氛中体验美术造型活动的乐趣，并能大胆地运用工具材料轻松自由地表现生活中有趣的脸，丰富情感体验，体验成功与快乐。(情感目的)(3)培养学生大胆地、富有个性地想像，并创造性地加以表现，逐渐进步表现身边人物的才能。(创造目的)教学重点：通过学习使学生感受到美术造型活动的轻松有趣，体验过程的愉快，体验创作的个性化。教学难点：大

2、胆地运用工具材料，富有个性地通过脸部表情变化，夸大、生动地表现自己内心的情感。教学课时：一课时教具准备：课件、教具教学过程：一、组织纪律二、律动导入，展示课题有趣的脸三、小游戏：表情猜猜猜1、猜表情2、做表情四、感受各种有趣的表情观察发现脸部表情的有趣变化，体验脸部变化的乐趣。五、欣赏毕加索大师笔下的表情作品。欣赏大师作品。感受大师笔下“有趣的脸”，拓展学生的美术视野，培养学生的审美意识。六、情境指导表现红果果画表情【课件显示做画步骤：脸型头发五官】红果果画的表情有趣吗?你想给红果果提些什么建议?怎样才能把小脸蛋画得有趣、好玩呢?(感受夸大表现的魅力。)七、欣赏同龄人作品感受同龄人的大胆想象与

3、创造，进一步激发学生的想象力，增强自我表现的信心。八、学生创作体验，老师巡回指导。九、 展示交流，体验评价。(1)展示自己的作品(贴在“兴趣展厅”中)(2)展板上的作品中，小朋友们认为哪一张作品最有趣? 为什么?指导学生互评作品，感受同学作品中的想象力与创造力。(3)评出“创意星”【评价时，着重鼓励和发现好的创意、构思，充分尊重学生的个性进展评价】九、小结延伸2022年幼儿园大班下册美术活动教案2【活动目的】1.欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。2.在仔细选苹果的情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。【活动准备】1.塞尚名画数幅。2.苹果数个，炫彩棒，剪刀。3.贴有白纸花边纸的深色底板

4、纸一张。【活动过程】一、欣赏议论1、猜猜苹果的颜色师：“今天我带来了几个苹果，你们能不能猜一猜我带的苹果是什么颜色的?”幼儿甲“红色。”师：(看一眼篮里的苹果)“对，有红色，有没有其他颜色呢?”有的幼儿猜黄色、有的猜青色，此时有一位幼儿猜“大概苹果上有的地方是红色的也有一点点黄色或者青色。”师：大家猜得都对，因为这些苹果上都有你们刚刚说的颜色。(然后一个个地拿出来)2、欣赏作品一个苹果(部分)共同分辨并找出画面上苹果上有哪些颜色，从中理解塞尚画得很慢的道理。师：我们从小就会画苹果，那时画苹果不是全涂成红色就是全涂成绿色或者黄色，都只有画一个颜色，如今我们长大了，眼睛更亮堂了，能不能画得和真实的

5、苹果一样呢?有人会说行，有人会说不行，要有这样的本领可以向一位有名的画家学习，他就是塞尚，找一找，这个画上的苹果有些什么颜色。(众幼儿从画上分辨了许多颜色)师：你们和塞尚一样，有着亮堂的眼睛，塞尚有时画了一天才画成一个最新颖的苹果，每画一笔都会仔细地看，别人早就看不出还有什么颜色，他还在静静地想，渐渐地添加，把每一个苹果都画得又新颖又光滑。3、欣赏作品“桌上的苹果”进一步感受塞尚的绘画风格师：请在每幅画中数一数有几个苹果，体会塞尚要画这么多苹果不知花费了多少时间，所以大家都很佩服他，都愿向他学习。二、共同尝试由幼儿观察选色，老师涂色，涂画苹果的部分颜色。由幼儿寻找颜色，老师采用摩擦接色的方法操

6、作，学着像塞尚那样认真画画。1.用什么颜色画苹果的边可以选红色、绿色、橙色等，最好选浅一点的颜色，便于接色。2.边选色边涂色介绍用擦色的方法接色。3.苹果的小坑是什么颜色的呢?可选深一点的颜色。师：(涂出半个苹果的颜色后)啊，很不错，假如走得近一点，还会看得更仔细，画得更好看。三、操作尝试挑苹呆师：今天我们一起来玩一个挑苹果的游戏，请每位小朋友边看，边画一个苹果，看看谁挑到的苹果最新颖最光滑。1.来到水果店每张桌上放一个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。2.挑选最新颖的苹果用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色。3.摸一摸，苹果是否光滑用摩擦的方法接色，使颜色接近和调和。4.买回家剪下苹果。5.洗干净

7、用炫彩棒再部分加色，直到满意为止。6.放在桌上贴在底板纸上。四、欣赏交流装果盘招待客人师：今天我们第一次挑苹果，就挑到了很多又新颖又光滑的苹果，请大家挑一挑哪些苹果最新颖呢，把最新颖的苹果放在盘子里招待客人。1.老师提供数张去掉苹果的塞尚作品。2.由幼儿挑选“桌上的苹果”，贴在作品中的盘子里，并尝试调整画面安排。3.对照塞尚的作品，说说自己的感受(幼儿情不自禁地说：“多好看，我们好似比塞尚画得还漂亮。”)2022年幼儿园大班下册美术活动教案3【设计意图】唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜欢，国内国

8、外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的穿着打扮有着具有浓重的关注点与模拟性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美妙寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。【活动目的】1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。2、知道它是中国传统的民间服饰，初步理解唐装所包含的象征意义。3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。【活动准备】唐装服饰假设干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。【活动过程】一、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。二、引导幼儿交流与讨论，理解唐装，喜欢唐装。

9、你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗?你们是从哪里看出来的?你们都喜欢唐装的什么?三、引导幼儿欣赏唐装1、从色彩上欣赏：老师提问：刚刚我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色，以红色、暖色彩为主)，我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以红色为主呢?(喜庆、热闹)老师小结：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。2、从图案上欣赏：(播放唐装图案多媒体课件。)老师提问：这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案?老师小结：中国的唐装图

10、案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。(老师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征桔祥、喜庆的符号。3、从盘花扣上欣赏：(播放盘花扣图案多媒体课件。)老师提问：这些扣子像什么呀?和我们平时系的扣子有什么不同?老师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着桔祥的祝愿。四、让幼儿展示自己的唐装，互相欣赏，交流。师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，

11、纽扣又是什么样的?师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、桔祥如意、幸福美满、团团聚圆小朋友们，我们互相说说祝福的话吧?五、时装表演美丽的唐装。2022年幼儿园大班下册美术活动教案4【设计意图】如今孩子们对洋节很感兴趣，而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、桔祥，红色给人以强烈色彩感，红色随处可以搜集。通过这个活动，订孩子感受“中国红”，理解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达自己喜庆快乐的情感。【活动目的】1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、桔祥”事物，感受其明快艳丽的色彩。2、大胆表达自己的感

12、受，倾听同伴的表达。3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加幼儿对民间艺术的兴趣。【活动准备】师生共同搜集红色的实物。相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带。【活动过程】一、幼儿讲述，交流自己搜集的红色物品。(剪纸、中国结等)提问：你搜集的红色的东西是什么?是用来干什么的?二、欣赏图片感受“喜庆、桔祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。1、幼儿分“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题欣赏。提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?老师小结：在中国红色代表“喜庆，桔祥”。过年，过节的时候，人们喜

13、欢穿上红色孕，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。2、幼儿听音乐再次欣赏图片。(喜洋洋)3、幼儿欣赏录像(喜乐年华)，感受红红的节日气氛。4、演示FLASH小朋友点炮竹，向幼儿拜年。三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。(配上音乐)分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。2022年幼儿园大班下册美术活动教案5活动目的：1、能简单地画小兔头部的不同姿势以连环画的形式记录故事内容。2、培养幼儿仔细的观察才能。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备：纸、彩笔、记号笔、实物：气球、灯笼、

14、萝卜活动过程：1、师复述故事内容。2、分析p 故事四情节并尝试把小兔不同的姿态画下来。今天，我们来学惯用连环画的方法把刚刚的故事画下来，好吗?(1)首先，我们来看看小兔来到采地里它看见什么?(萝卜)谁来把小兔看见萝卜的情景画下来?幼儿个别尝试。(2)小兔看见右边上方有个红气球，那小兔的头是怎么样的呢?谁来做做看，然后谁来尝试怎样画呢?小兔的耳朵应画在哪里呢?幼儿个别尝试。(3)反过来，看见左边上方的灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪里呢?幼儿上前尝试。(4)最后小兔看见了太阳又是怎样呢?我们可自己想想。下面我们一起把小兔的故事画下来，可只有一张纸怎么把故事画下来呢?(启发幼儿用记号笔画格子表示出来)

15、3、幼儿作业，师提醒幼儿碰到困难向别人请教。4、幼儿作品展览，看看你喜欢哪幅画，还可把你喜欢的画想你朋友介绍，同时一起讲小兔的故事。活动反思：整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，角色形象鲜明，里面的对话诙谐有趣传授的知识易懂，同时也让我看到很多缺乏的地方：对目的的反思：活动的目的实在，不空洞，第二条目的能在过程中很好的表达，但是对于第一个目的，我没有很好的达成，我觉的，熊和兔子在形象上就有很显著的差异，可以在分段讲述时，适当的运用肢体语言，在语气语调上，神态上都可以进展一些表现，让故事更加的生动有趣，可以更好的吸引幼儿的注意力。通过对教材内容全面、透彻的分析p ，以及文学性、知识性、科学性等多方面的分析p ，抓住重、难点，才能充分发挥作品的功能，到达活动目的，防止流于形式。对于这个活动中的知识点我没有进展深化的学习分析p ，所以对于幼儿的答复没有一个总结，而且使得