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文档简介

1、Word - 4 -怎样让球动起来-幼儿园中班科学教案中班科学藏匿课教案怎样让球动起来幼儿园中班科学教案：怎样让球动起来一、活动目标：1、能乐观试试，制造性的想出多种让球动起来的办法。2、能大胆的沟通自己的主意。3、体悟活动带来的胜利感。二、活动预备：刺猬球若干；辅助材料（盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等）三、活动过程：1、启发爱好。（展示一只刺猬。）这只刺猬球是什么样子的？像什么？实录：A、圆圆的，像大西瓜。B、有点像点心店里做的大馒头。C、像一个圆圆的山洞。D、像转动的汽车轮子。E、像一只只蜂巢。F、还像天挂的月亮。评析：在幼儿的生活中，像球一样圆溜溜的东西实在是太多了。因此，幼儿

2、的想象空间很大，他们想出了各种各样的东西，充分满足了他们想象表述、大胆制造的愿望。2、猜想“当球动起来”的办法。引领语：这只小刺猬球一动也不动，假如不用手来帮忙，你有什么方法可以让刺猬球动起来呢？（1）幼儿猜想（2）幼儿沟通自己的猜想、主意。实录：幼1：我可以用嘴吹。幼2：我可以用头顶。幼3：我想用手拍桌子。幼4：我想用脚踢。评析：虽然是猜想，幼儿的主意并不一定正确，但我们关注的是发散幼儿的思维，让幼儿敢于想象，敢于发表自己的看法和主意。3、验证主意。幼儿人手一只刺猬球，举行验证。老师巡回观看、指导。（1）观看每个幼儿的试验操作状况。（2）咨询个别幼儿的主意。4、沟通研究。请幼儿大胆的表示、沟

3、通自己的试验过程。实录：幼1：我是用大拇指和食指弹了一下，球就动了。幼2：我是用头来顶球的。幼3：我是用一只大大的篮球打在刺猬球上它也会动的。幼4：我是用手当扇子扇风，球有一点点动。评析：在探究让球动起来的活动过程中，我发觉罗星的玩法与众不同，他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的，这一新颖的办法很快的被其他小伴侣效仿。还有些孩子验证了自己的一种主意后还乐观探究其他的办法，可见，孩子们探究的欲望很剧烈。5、借助辅助材料探究“让球动起来”的办法。刚才小伴侣都是借助身体举行的，假如不直接用我们的身体，而是借助其他的物品，你会怎样让你的刺猬球动起来呢？老师提供百宝箱，鼓舞幼儿借助其他物品举行。6、沟通试验结果，共享阅历。幼1：我把球放在网兜里，用力甩，球也会跟着转圈。幼2：我用小棒子推着小球走的。幼3：我把球放在半只雪碧瓶中，我用两只手往返的转瓶口，球也会转动。幼4：我是用吸管吹的。枰析：在借助其他物体探究“让球动起来”的活动中，孩子们探究的欲望更剧烈了。他们纷纷去寻觅自己需要的辅助材料，乐观试试、探究。有些孩子还把自己的新办法介绍给自己的伙伴，有些孩子还与伙伴合作，如一起用垫板扇球，这样风力大些，球就动了起来

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