3.开满鲜花的小路（2课时学案+教案+作业）（含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 3.开满鲜花的小路（2课时学案+教案+作业）（含答案）语文(人民教育出版社统编版 二年级|下册) 第一单元 3开满鲜花的小路 教案3 开满鲜花的小路 第二课时教案一、学情分析学生对于动物童话这种体裁都比较喜爱，乐于学习这样的文章。但本课中生字较多，学生阅读起来会有一定困难。因此，要利用生动活泼的方式，扫除字词障碍，调动阅读的积极性，体会童话故事的趣味和内涵。二、教学目标1.积累运用生字新词。感受童话故事的趣味和内涵。2.分角色朗读课文，体会人物的心理描写。三、重点难点抓住重点词句，理解内容，通过“人物”的语言表达,体会“美好礼物”的含义。指导朗读课文中的疑问句和

2、感叹句，感知人物的心理变化。四、教学过程一、导入新课1.复习生字：展示上节课所学会认的生字。2.回顾词语：展示上节课所学的词语表内容。3.我知道。挖空出示故事主要内容，让学生填空，回顾课文。二、品读全文1.阅读要求：（1）借助插图，说说这条开满鲜花的小路是怎么形成的？（2）故事中一共有几个小动物？用红笔标出来。明确：黄狗、鼹鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太等。（3）按故事情节的顺序来品味小动物的语言和心情。2.朗读指导：填一填，男女生轮流读或同桌互读。（1）邮递员黄狗在门口（ 大声 ）地喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”（2）原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到

3、邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。鼹鼠先生（ 疑惑 ）地说：“长颈鹿大叔寄来了什么呀？”3.我会读：鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他（奇怪）地问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”4.朗读指导：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！松鼠太太（ 吃惊 ）地说：“包裹破了，东西都不见了！”鼹鼠先生很懊丧，说：“啊，好可惜，我还不知这个包裹是什么呢。”5.理解运用：“懊丧”是一种怎样的心情？6.我会读：春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊（），通往松鼠太太家的路，成了

4、一条开满鲜花的小路。明确：“啊”要读出惊讶赞叹的语气。7.交流分享：小组讨论：红色重点词语有什么不同？当你看到这样的景色时，心情会怎样？（1）刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。（2）狐狸太太看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。（3）松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。8.我会表达：出示图片，引导学生理解识记词语“五颜六色、绚丽多彩、花朵簇簇”。9.指导朗读：感知心理变化出示课文语句，指导学生朗读出与人物心理相符合的语气，并猜一猜它们会说些什么？提问：“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？点拨：指的是花籽。生活中还有：他人真心的感谢10.课堂互动：学生自由选择角色，

5、带上头饰，进行分角色朗读；借助插图，和同桌说说这篇课文讲了一个什么故事。目的：使学生在实践中学会朗读，学以致用；在复述课文中巩固课文大意。11.解疑答惑：你知道为什么通往松鼠太太家的这条路上开满了鲜花吗？点拨：这是因为鼹鼠先生在去找松鼠太太问包裹里的东西是什么的路上，包裹破了，花籽全漏在了小路上，第二年春天，小路上就开满了鲜花。三、课堂回顾1.师生讨论：为什么说这是一份“美好的礼物”？明确：花籽洒在地上，长出的一路鲜花，给小动物带来快乐和享受。目的：引导学生体会童话故事的趣味和内涵。2.我的收获：能给别人带来美丽、带来快乐的人是幸福的，长颈鹿大叔、鼹鼠先生都是这样。希望每个小朋友都能像他们那样

6、，有机会为别人送去“美好的礼物”。目的：加深学生对故事内涵的理解，丰富学生心灵。四、随堂小测1.仿写ABCC式词语。花朵簇簇 喜气洋洋_ _ _五、板书设计六、布置作业二选一：1.同学之间自由组合，带上头饰，拍成表演小视频，放在校园网上。师生、家长共同评价。2.画画这条开满鲜花的小路，并配上相应的词。第 6 页语文(人民教育出版社统编版 二年级|下册) 第一单元 3 开满鲜花的小路 学案3 开满鲜花的小路 第二课时学案班级：_ 姓名：_ 成绩：_一、学习目标1.积累运用生字新词。感受童话故事的趣味和内涵。2.分角色朗读课文，体会人物的心理描写。二、学习重难点抓住重点词句，理解内容，通过“人物”

7、的语言表达,体会“美好礼物”的含义。指导朗读课文中的疑问句和感叹句，感知人物的心理变化。三、知识构建用自己的话讲讲这个故事。1.找出文中描写鲜花色彩繁多、艳丽的两个词语。你能试着再写出几个这样的词语吗？2.按故事情节的顺序来品味小动物的语言和心情。三、知识训练1.读一读，写字词。yu d yun（ ）sh shu（ ）给姐姐送来神秘的生日l（ ）物。姐姐打开一看，yun（ ）来是一束美丽的xin（ ）花。2.选字填空。圆 元 员 原草（ ） （ ）形 （ ）旦 （ ）工3.按要求写词语。（1）写近义词：赶紧（ ） 美好（ ）（2）写反义词：快活（ ） 难过（ ）1.鼹鼠先生因为什么而懊丧？2.

8、“美好的礼物”指什么？为什么说它是美好的礼物？3.读了这篇课文，你学到了什么？1.照样子，补充句子。例：门前开着（一大片）（绚丽多彩）的鲜花。（1）池塘里游着（ ）（ ）的小鱼。（2）天空中飘着（ ）（ ）的云朵。2.画画这条开满鲜花的小路，并配上相应的词语。四、参考答案知识构建略。1.绚丽多彩、五颜六色。这样的词语还有：五彩缤纷、色彩缤纷、色彩斑斓、姹紫嫣红、娇艳欲滴。2.略。知识训练1.邮递员 叔叔 礼 原 鲜2.原 圆 元 员3.（1）赶快 美妙 （2）忧愁 开心1.鼹鼠先生不知道长颈鹿大叔寄来的是什么，本想请教松鼠太太，可是包裹破了，里面的东西不见了，所以鼹鼠先生很懊丧。2.“美好的礼

9、物”指的是花籽。因为花籽撒在小路上，小路上开满鲜花，花籽给大家带来了快乐和美好。3.参考：能给别人带来美丽、带来快乐的人是幸福的。希望我们每个人都能像他们那样，有机会为别人送去“美好的礼物”。1.示例：（1）一群 可爱 （2）许多 洁白2.略。第 4 页语文(人民教育出版社统编版 二年级|下册) 第一单元 3 开满鲜花的小路 教案3 开满鲜花的小路 第一课时教案一、学情分析学生对于动物童话这种体裁都比较喜爱，乐于学习这样的文章。但本课中生字较多，学生阅读起来会有一定困难。因此，要利用生动活泼的方式，扫除字词障碍，调动阅读的积极性，体会童话故事的趣味和内涵。二、教学目标1.认识14个生字，读准多

10、音字“啊”，会写“鲜、原”等10个生字，掌握12个词语。2.借助插图，了解童话的主要内容，初步体会文章表达的情感。三、重点难点正确认读和书写生字词。指导课文朗读，初步感知课文大意。掌握生字的正确书写，能说出童话的内容。四、教学过程一、导入新课1.思考交流：出示图片，提问“这条小路通往哪里？这些鲜花是谁种下的呢？”。2.导入新课：开满鲜花的小路思考：这条小路为什么会开花呢？告诉我们一个什么道理？二、初读课文1.朗读提示：（1）标出本课的自然段。（2）圈出本课的生字词。（3）长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是什么？2.欣赏朗读：以多种形式进行朗读，引导学生初步感知课文内容。3.交流收获：回答问题。点拨

11、：长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是花的种子。三、随文识字1.我会读：出示本课认读生字及相关词语，增强学生认字识字的能力。2.语境识字：引导学生在具体的语句中掌握字词。3.字义识字：出示“裹”字和相关图片，图文结合识记字词。4.以熟识新：出示形近熟字，在对比中识记生字。5.认识多音字：“啊”：（表示赞叹或惊讶）；（表示追问）；（表示疑惑）；（表示赞叹）。6.填一填：自读课文，根据课文内容填空，并用自己的话概括全文。四、指导书写1.我会写：将本课要求会写生字进行结构划分。通过结构、组词等方式识记重点字词，积累词汇；出示词语表，帮助学生掌握识记。（1）“鲜”：“鱼”的最后一笔“横”变成“提”。（2）“

12、邮”：左宽右窄，第七笔竖是悬针竖。（3）“递”：“辶”要最后写，托住上面。（4）“员”：上小下大，“口”要写得扁平些。（5）“原”：“厂”字要包住里面的字。（6）“叔”：左高右低，“又”字短小些。（7）“局”：第四笔是横折钩。（8）“堆”：“亻”的竖要写在竖中线上。（9）“认”：“讠”的点和“人”的撇起笔要对齐。（10）“礼”：左右同高，书写紧凑，示字旁是“一点”。2.词语积累：出示词语表的词语，帮助学生理解识记。五、课堂回顾1.我的收获：（1）我在本课认识了这些字：_（2）我在本课认识了这些词语：_（3）同桌交流：用自己的话讲讲这个故事。六、随堂小测1.区分多音字。（1）给多音字写拼音并组词

13、：种：zhng（ 种树 ） zhng（ 种子 ）（2）注音：爷爷给了我一些鲜花的种（zhng）子，我把它们种（ zhng ）在小路边。七、布置作业1.抄写本课生字，把课文读给家长听。2.你最喜欢文中哪个小动物？做一个小头饰，下节课来表演。第 5 页语文(人民教育出版社统编版 二年级|下册) 第一单元 3 开满鲜花的小路 学案3 开满鲜花的小路 第一课时学案班级：_ 姓名：_ 成绩：_一、学习目标1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、原”等10个生字，掌握12个词语。2.借助插图，了解童话的主要内容，初步体会文章表达的情感。二、学习重难点正确认读和书写生字词。指导课文朗读，

14、初步感知课文大意。掌握生字的正确书写，能说出童话的内容。三、知识构建积累描写花的词语，摘抄在笔记本上。1.课题：_2.朗读课文，标出本课的自然段，圈出本课的生字词。三、知识训练1.给下列汉字注音。_ _ _ _ _邮 递 裹 寄 局_ _ _ _ _堆 破 漏 懊 丧_ _ _猬 绚 礼2.给多音字注音。（1）啊（ ），今年的庄稼长得真好！（2）啊（ ）？你说什么？（3）啊（ ）？这是怎么回事？（4）啊（ ）！我们学校多么美丽！（5）雨后的彩虹真美啊（ ）！3.填一填(不重复)。一（ ）包裹 一（ ）小颗粒 一（ ）鲜花一（ ）小路 一（ ）礼物 一（ ）花籽1.本课出现了哪些小动物？2.长颈

15、鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是什么？3.轻声朗读课文，并试着把动物的名称填写在“_”上。（填序号）长颈鹿大叔 鼹鼠先生松鼠太太 黄狗刺猬太太 狐狸太太邮递员_为鼹鼠先生送来了包裹单。鼹鼠先生本想向_请教包裹里装的小颗粒是什么，结果却不小心将它们漏在了路上，_很懊丧。春天来了，通往_家的路上开满了鲜花。_和_看到门前的鲜花非常惊喜。原来，_寄来的礼物是花籽。1.一字组多词。鲜（ ）（ ） 邮（ ）（ ）递（ ）（ ） 员（ ）（ ）原（ ）（ ） 叔（ ）（ ）2.把课文读给家长听。四、参考答案知识构建略。1.开满鲜花的小路2.略。知识训练1.yu d gu j j du p lu o sng wi

16、 xun z l2. a3.个 堆 朵 条 件 颗1.长颈鹿大叔、鼹鼠先生、松鼠太太、黄狗、刺猬太太、狐狸太太2.花籽3. 1.示例：新鲜 鲜艳 邮寄 邮递 快递 递给 人员 员工 原来 草原 叔叔 叔伯2.略。第 1 页语文(人民教育出版社统编版 二年级|下册) 第一单元 3 开满鲜花的小路 作业3 开满鲜花的小路课后作业(一)班别：_ 姓名：_ 成绩：_一、用“”给加点字选择正确的读音。破坏（p p） 懊丧（sng sng）漏出（l lu） 寄信（j q）绚丽（xun xn） 包裹（g gu）1.这个人原来是你啊（a ）！2.啊（a ），通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。二、按要

17、求完成。1.按要求在括号里填上合适的量词。数量少： 数量多：一（ ）包裹 一（ ）鲜花一（ ）小路 一（ ）颗粒一（ ）白云 一（ ）大雁2.照样子，写词语。（1）五颜六色(含有数字)：_ _（2）花朵簇簇(ABCC式)：_ _请从上面选择一个词语造句：3.我会写。门前开着一大片（五颜六色）的（鲜花）。_种满了绿色的大树。院子里的大树上结满了_的苹果。_。4.在和“绚丽多彩”意思相近的词语下画 。五颜六色 一枝独秀 蔚蓝一片（ ） （ ） （ ）白雪皑皑 色彩绚烂 绚丽多姿（ ） （ ） （ ）三、根据课文内容填空。（填序号）鼹鼠先生 长颈鹿大叔 松鼠太太狐狸太太 刺猬太太1.花种是（ ）送的

18、。2.（ ）把花种漏了。3.花种依次漏在了哪里？（1）（ ）家门前（2）（ ）家门前（3）（ ）家门前四、阅读课文片段，完成练习。松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 （：林颂英）1.片段共有 句话。2.片段中形容鼹鼠先生心情的词语是 。3.包裹里的东西为什么不见了？课后作业(一)一、p sng lu j xun gu1.a 2.二、1.示例:个 条 朵 片 堆 群2.（1）三心二意 七上八下（2）小心翼翼 白发苍苍示例：公园里种满了五颜六色的花，美丽极了。3.略4.五颜六色 色彩绚烂 绚丽多姿三、1. 2. 3

19、.（1） （2） （3）四、1.42.懊丧3.因为包裹破了，里面的东西都漏在来时的路上了。第 2 页3 开满鲜花的小路课后作业(二)班别：_ 姓名：_ 成绩：_一、按要求填写。1.看拼音，写词语。yu j yun gng kui dl w co yun sh shuxin hu t du2.在加点字的正确读音下画“”。包裹（gu gu） 漏雨（lu ru） 一堆（du di） 花籽（zh z）懊恼（o o） 丧失（sng sng）绚丽（xn xun） 啊，好吧。（a ）3.比一比，再组词。局（ ） 员（ ）居（ ） 原（ ）推（ ） 礼（ ）堆（ ） 里（ ）4.结构辨析。鲜、邮、叔、堆、礼、

20、认原、局、递员以上第组字为（ ）结构，第组字为（ ）结构。第组字为（ ）结构。二、写出下列句子中加点词语的近义词。1.小动物们在那里快活地蹦啊跳啊。 （ ）2.鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。（ ）3.她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”（ ）三、把下列含有“花”字的诗句补充完整。1.人闲 落，夜静春山空。 王维鸟鸣涧2.借问酒家何处有，牧童遥指 村。杜牧清明3. 潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦4.忽如一夜春风来，千树万树 开。岑参白雪歌送武判官归京四、阅读课文片段，完成练习。鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸

21、在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”1.在片段中用“”画出花的样子，用“ ”画出小动物们高兴的样子。2.片段中“美好的礼物”指的是 。3.“这是多么美好的礼物啊！”为什么说礼物是美好的？（多选）（ ）A.这个礼物使小路变成了一条开满鲜花的小路，使小动物们感到美好。B.这个礼物非常昂贵，小动物们认为非常好。C.这个礼物给小动物们带来了欢乐，使他们感到美好。4.我认为， 也是生活中美好的礼物。课后作业(二)一、1.邮局 员工 快递 礼物 草原 叔叔 鲜花 土堆gu lu du z o sng xun 略。4.左右 半包围 上

22、下二、1.快乐 2.赶快 3.奇怪三、1.桂花 2.杏花 3.桃花 4.梨花四、1.花朵簇簇 快活地蹦啊跳啊2.花籽3.AC4.示例：雨中的一把伞、遇到困难时一句鼓励的话3 开满鲜花的小路课后作业(三)班别：_ 姓名：_ 成绩：_一、读一读，连一连。gu z lu du d j xun籽 绚 递 局 堆 漏 裹二、照样子，写句子。例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。1.蓝天上有 。2.公园里 。3. 。三、品读课文重点句子，完成练习。1.松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。（1）这句话中“空”的读音是 （kng kng）。（2）下列词语可以用来形容“里面空空的，什么也没有”的是（ ）A.两袖清风 B.一贫如洗 C.空空如也2.看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问句中加点的部分都是描写鲜花的，“一大片”写出了花的 ，“五颜六色”写出