新人教版七年级下册初中生物 第三节 神经调节的基本方式 教学课件

1、第三节 神经调节的基本方式第六章 人体生命活动的调节学习目标 1.概述人体神经调节的基本方式。2.以膝跳反射实验为例说出什么是反射。3.描述反射弧的基本结构。4.举例说出反射包括简单反射和复杂反射5.尝试测定反应速度新课导入 你会骑自行车吗？开始学时，总是东倒西歪，身体似乎总是跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的活动却是天生就会的。手偶然碰到火，等不及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回来；一个物体在眼球前突然出现，眼睛就会情不自禁地眨一下。无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。新课讲解一、反射神经调节的基本方式是什么？反射什么叫反射？人体通过神经系统，对外界或内部各种刺

2、激所发生的有规律的反应，就叫反射。新课讲解膝跳反射提示：（1）叩击部位-膝盖下方韧带。（2）叩击时-受试者放松。（3）叩击速度和力量-迅速轻敲。新课讲解讨 论1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。 2.膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 新课讲解 为什么有的反射可以不受大脑控制呢？要弄清这个问题，需要研究

3、反射的结构基础反射弧。新课讲解阅读思考1.反射的结构基础是什么？它由哪几部分组成？各部分具有什么功能？2.列举你所知道的反射活动，并说出哪些是生来就有的？哪些是后天学习获得的？新课讲解缩手反射的形成过程二、反射弧新课讲解感受器传入神经神经中枢传出神经效应器 反射弧是完成反射活动的结构基础新课讲解感受器12传入神经3神经中枢4传出神经5效应器新课讲解1.简单反射（非条件反射） 简单反射是一种与生俱来，生来就有的先天性反射，受大脑皮层以下的各个中枢控制，如缩手反射、膝跳反射等。 2.复杂反射（条件反射） 复杂反射是需要经过后天学习逐渐获得的，受大脑皮层控制，需要不断强化，否则就会减弱，甚至消失，如

4、人类的学习行为等。新课讲解论吸吮反射眨眼反射膝跳反射缩手反射望梅止渴红灯停小猴骑车学生学习简单反射（非条件反射）复杂反射（条件反射）新课讲解归 新课讲解动动脑：实例分析 吃梅止渴 看梅止渴 谈梅止渴 新课讲解分析：1.吃梅止渴2.望梅止渴3.谈梅止渴简单反射复杂反射复杂反射对语言文字发生反应 新课讲解 后天性反射 先天性反射 可以消退 不会消退低级的神经中枢高级的神经中枢 适应能力强 适应能力弱简单反射复杂反射基础新课讲解小结神经调节的基本方式反射弧感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器反射1概念：人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的规律性应答2类型:简单反射：缩手反射、眨眼反

5、射、排尿反射（婴儿） 复杂反射：望梅止渴当堂小练1.下列各项活动中不属于反射的是 （ ）A.剧烈运动时呼吸加快、加深 B.天热时汗腺分泌增加C.草履虫向含有营养液的液滴游去 D.强光下瞳孔缩小 C当堂小练2.下列各项中属于非条件反射的是 （ ）A.小孩见到穿白大褂的大夫哭 B.精彩的表演引起观众大笑 C.鹦鹉见到客人会说“你好” D.吃到面包就会分泌唾液D当堂小练3.马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（ ）A.强化对具体刺激形成的条件反射 B.鼓励动物的出色表演C.强化对抽象刺激形成的条件反射 D.强化已形成的非条件反射 A当堂小练 小孩遇到电闪雷鸣的天气，立即去避雨，这一行动是不是反射？从接受刺激到作出反应的途径是怎样的？请你用图解形式表示出来。与下肢活动的相关肌肉脊髓与大脑相通的神经脊神经雷声、风声等刺激耳听神经大脑中的听觉中枢乌云、闪电等刺激眼视神经大脑中的视觉中枢大脑中的躯体运动中枢当堂小练新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作。这是