2.4《致云雀》课件21张-统编版高中语文必修上册

1、致云雀雪莱学习目标1.把握云雀的象征意义，理解诗人对光明的向往和对理想的追求。2.分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解本文采用的浪漫主义表现手法的内涵以及表达效果。课堂导入冬天来了，春天还会远吗？雪莱知作者雪莱(17921822),英国诗人。出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习,开始踏上其追求民主自由的道路。1811年,诗人因为写作哲学论文推理上帝的不存在,宣传无神论思想,被学校开除。1818年迁居意大利,与拜伦成为好友。代表作有西风颂致云雀等。自主学习检测1.音形辨识酣（hn）畅 雕琢(zhu) 犀(x)利 晨曦(x) 洋溢(y) 甘霖

2、(ln) 隐蔽(b) 醇(chn)酒 倦怠(di) 憎(zng)恨 摈(bn)弃 鄙(b)弃 霓(n)虹 蔚(wi)蓝 婉(wn)转 闺(gu)阁自主学习检测2.字形辨识隐b（蔽） wn (婉)转 bn (摈)弃b（弊）端 wn（宛）然 bng（摒）弃自主学习检测3.词语释义雕琢:犀利:瞻前顾后：霞蔚云蒸：指过分地修饰(文字);雕刻(玉石)武器、言语等)锋利;锐利。 形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多,犹豫不决。 像云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。知背景小组沟通，进行展示，其他组补充诵读1、自由的大声朗读文本，选出你最喜欢的一节读给同桌听。2、请一个同学朗读，其他同学做好评价。（提示

3、：语调、语速、情感）课文分析本诗写了云雀的哪些内容？明确：云雀的特点（快乐的精灵）云雀的歌唱等。课文分析哪一小节能够涵盖主要内容呢？哪些小结是写的云雀的特点？哪些小结写的是云雀的歌声？第1小节，诗人总体评价云雀及其歌声。第2-4节，云雀飞翔第5-12节，云雀的歌声，第13-17歌声神圣、欢快的原因，第18-21，人鸟对比，表达愿望。课文分析结构这样安排，是否有点杂乱无章？明确：不是。第一小节是总体评价，云雀是欢乐的精灵，以来自“天堂或天堂的邻近”，暗示欢乐歌声的神圣，几乎等于说：此曲只应天上有。然后展开描绘它外在的形态；又写了云雀欢乐明朗优美的歌声，探讨了神圣、欢快、欢愉的原因，最后进行人鸟的

4、对比，表达愿望渴望传递云雀的快乐与爱。第3-4节是承上启下的作用，描写云雀飞上晴空迎接朝阳，以一系列欢快明朗的形象感染读者的同时，也把读者的思绪引回云雀的歌声。课文分析第12节，以“晶莹闪烁的草地”“春霖洒落的声息”，“雨后苏醒的花蕾”这三个密集的形象带出三个概括性强而准确的形容词：明朗、欢悦、清新，在更高层次上对云雀的歌声做出评价。第13节承上启下的作用，飞禽或是精灵呼应第一节诗中的“你好啊，欢乐的精灵，你似乎从不是飞禽”，然后以设问的方式给予答案。全诗二十一节，从赞美开始，以感叹告终。层次分明，结构严谨，环环相扣，前后呼应，在结构安排上，独有匠心。课文分析如何理解“向上,再向高处飞翔”这句

5、诗？明确:“向上,再向高处飞翔”完全展现了云雀的习性,性喜高飞。这句话还表达了作者认为云雀不留恋地面,而且蔑视地面。提问：致云雀第4节中说“淡淡的紫色黄昏”,有什么作用?明确:“淡淡的紫色黄昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用这样的环境描写反衬云雀不畏惧黑夜的精神。课文分析致云雀第4节中说“淡淡的紫色黄昏”,有什么作用?明确:“淡淡的紫色黄昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用这样的环境描写反衬云雀不畏惧黑夜的精神。课文分析诗歌最后四节在全诗中有什么作用？明确：在诗歌的最后四个小节中，诗人运用了对比，将凡人和云雀也可以说是现实中的自我和理想中的自我做了对比，凡人渴求虚无之物，被现实束缚，而云雀却早已

6、超脱了这一切。因此，在现实生活中，凡人永远为外物所累，永远不可能超越云雀的境界，在最后一节中，诗人抒发了自己的愿望，希望能够得到云雀所孰知的一半的欢欣，希望能够活出理想中的自我。合作探究如何理解致云雀一诗中“云雀”这一形象?明确:诗中云雀这一形象,并不纯然是自然界中的云雀,而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似:追求光明,蔑视地面,向往理想的世界。所不同的只是诗人痛苦地感受到理想与现实间的巨大差距,而这个差距对云雀是不存在的。从诗的整个调子中可以看出,雪莱虽感受到理想遥远的痛苦,仍以不断飞升的积极情绪去超越感伤。诗人通过云雀这一形象,表达自己追求光明、蔑视黑暗

7、以及向往理想世界的情感。合作探究致云雀中诗人运用了哪些表达技巧来抒发情感?明确:诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比、设问的手法,对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人,比作深闺中的少女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比,突出云雀歌声所具有的巨大力量。合作探究探究：雪莱说:“一切崇高的诗都是无限的,它好像第一颗橡实,潜藏着所有橡树。我们固然可以拉开一层层的罩纱,可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾完全被揭露过。”致云雀正是这样一首崇高的诗,诗中的云雀,是理想化了的诗人。那么,你认为云雀的代表意义有哪些?明确:观点1:云雀代表诗人自己。诗人与云雀一样是渴望光明、正义、美好的,而云雀的鸣叫就像是诗人所写的作品一样,给人们带来欢乐与美好的