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1、Word - 3 -三颗星星-幼儿园中班科学教案中班科学优质教案三颗星星活动背景：新纲要提出：幼儿园的教导活动应是老师带领幼儿共同制造适应幼儿年龄特点、丰盛多彩的，能乐观主动好玩地观看、实践、增进幼儿身心和睦进展的一种教导活动。所以，我挑选了三颗星星这个故事，对幼儿举行一些基本的、实际的生活平安教导。故事中精确、好玩地介绍了作为公路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言，特殊适合中班的幼儿。我通过了孩子周围的生活基本阅历开展教学活动，从而真正体现了纲要中提出的教导生活化，生活教导化的精神。活动目标：1、利用故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。2、知道在生活中要遵守交通规章。活动预备：红、

2、黄、绿灯，创设公路的情景活动过程：一、听故事：（设计意图：活动一开头，我就提出问题，让幼儿带着问题来观察动画，为下面的叙述作铺垫。）今日教师带来了一个故事三颗星星，要求：听一听，故事里有哪三颗星星？他们有什么本事？幼儿听故事。二、提问：（设计意图：这一环节利用提问、研究、再提问，通过层层深化的形式, 让幼儿清晰地了解故事内容，引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清晰地表述自己的主意，进展幼儿的想象力。）1、故事里有哪三颗星星？学了什么本事？（幼儿互相沟通：把你听到的告知旁边的伴侣。）2、师提问：红星星有什么本事？（黄、绿灯）太阳妈妈为什么要送他们下来？它们在地球上做了什么事情？（

3、变成了公路上的红绿灯，还有一个新的名字：交通信号灯。）探究：信号灯是什么意思？你还知道哪些是交通信号灯？3、红绿灯装在什么地方？（公路上，十字路口）4、假如没有红绿灯会发生什么事情？（会发生交通事故，交通堵塞）小结：所以在生活中，红绿灯很重要，它是交通信号灯，告知我们要遵守交通规章。三、儿歌：（红绿灯）（设计意图：运用情境表演法让幼儿学一学怎样过公路？同时提高生活阅历：遵守交通规章。）1、你和爸爸妈妈是怎么过公路的？（红灯停、绿灯行。你们真是遵守交通规章的人。）2、听听儿歌里的小伴侣是怎么过公路的？一起念一念、学一学。活动反思与建议：其实怎样过公路对多数幼儿来说是比较认识的，普通出门家长也会提示，但是到底这三个灯有什么作用？幼儿还是一知半解的。利用这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深化的熟悉。我运用了动画叙述故事，大家很感爱好，而且一下子就了解了故事内容，原来黄灯的作用大家都不知道，现在了解了。也从这次活动丰盛了信号灯、交通规章这些方面的学问。还知道哪些是交通信号灯这个问题幼儿

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