中班科学优秀教案《智取小铁珠》含反思

1、中班科学优秀教案智取小铁珠含反思【活动目标】1、通过实验发现筷子、勺子、吸铁石能从米中取出小铁珠，感 受吸铁石给米中取物带来的方便。2、能积极参与活动，用简短的语言表达自己的观点。A Bi *三0 ； - M I 3 4，I * *_= 3 = X 4 * q= a q 3mq B . 0 - iB =，* *4 . M 0 - K J M 工工 4 d H 3 * = =，0 *_4 2 * M 2 a 二. 二 S. M 口 - 1. &- W R -a = q K. 1 -4 ；- 3 M 二 H .金.3、萌发进一步探索吸铁石的秘密的欲望。4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记

2、录方法。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的 一， ! !r e b-v bt. h n m n n -r w rva b-k t-s - 一 vn n ! !B- B! ra ?-! m !-! BF. n w ! n i兴趣。 *!-iBBH = -IM. I：L4= 1! -1* Blla -1a = ； ；41 一a il 一 * BU0 一， IM.BM 14一 Bi 一一 I Bi 1* a, I【活动准备】1、每组准备一个盒子，里面撒一些米，在米中混合一些小铁珠。2、每组准备一份取物的工具，有筷子、勺子和吸铁石。分别放 置在小篮子里。再准备每组一个空盆子。3、

3、教师准备二张记录表。【活动过程】一、导入活动：一天晚上，有一只老鼠出来偷吃米，还把许多的小铁珠打翻在米 一 ，一 B： bt f 一 nib 一a1 m ， ar n - m ， h ar缸里了。米和小铁珠混在一起。你有什么好办法帮我把小铁珠取出来 吗？幼儿自由说说取.小铁珠的方法_ _.二、提供工具，让幼儿说说都有什么工具。 OMM OWI , - W7 - BW B-BM BnB BMIB 一 * WH BVHBMBI BWI :TI1、出示：筷子、勺子、吸铁石，猜一猜，这些工具能把小铁珠取出来吗?2、出示统计表（一），介绍记录方法（在表格中第一格打勾和叉） 三、探索：1、老师说明要求：每

4、人选一样工具，把取出来的小铁珠放在空二 一 ari w aw e an m arsMi M盆子里。换工具时要把原来的工具放好，注意不要把米弄出来。取出 口. a = nq = q m.mu j a 二二 占 二 d&asdAKia : a * a as a q as 一0一4*= =小铁珠后想一想：你用的什么工具？是怎样取出来的？2、幼儿开始取物，并记录（记录在相应工具后面第二格，打勾和叉） -! !r e b-v bt. n: n . w. n n .一b: wtb -w rve t-bs - 一 n n : 一 -m; ra ?- rvw !- BF. n w :; b vi 请幼儿说说你

5、用的什么工具，是怎样取的？和你猜想的是不是 1. J* ；=- . ijBiL J ； 一 ,* HU =1* ； -一； I 11. R - LBid 一 一 I * Bi il AIMS样？3、什么工具取回形针又快又方便？幼儿自由地说说。四、取铁珠比赛。1、每人取一样工具，不能换工具，又快又好地取小铁珠，在老 ! uai =- UBI Bt - 1ns师现定的灯回国啰避眼少铁毯务师喇亭山网亭下生苴则算见现。一2、记录结果，数小铁珠的个数，在记录（二）中填写。3、得出结论：取米中的小铁珠用吸铁石又快又方便。【活动延伸】 一 an n , bt ar， m 一- ar an * bw ar- an - n 一 n ， 吸铁石有这么大的本领，它还可以帮助我们做什么呢？我们下次再来讨论。教堂反思引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的 ， nMBHIH I War. I nB !* WV IBMB VfBVa MH ,M BMTH BVIB B!H BWB. * IWH BV