11《 反对党八股 》课件-统编版高中语文必修上册

1、第课 11反对党八股（节选）高中语文 必修上册第六单元素养目标1. 联系写作背景和写作缘由，明确党八股每条罪状的表现和危害，以理解文章的针对性和现实意义。2. 理清本文的论证思路，理解“分项列举、边破边立”的论证方法并学习运用。3. 领会引例、设喻的表达效果和生动活泼的语言风格，体会议论文的语言特点。 作者简介 毛泽东（1893 1976），字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思列宁主义者。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志也将他评为20 世纪最

2、具影响100 人之一。 他的文章则立意高远，生动活泼，旁征博引，善于用典，说理透彻，针对性强，能解决实际问题。写作背景1942 年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平，我党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的运动。毛泽东于 1941 年和 1942 年，分别作了改造我们的学习整顿党的作风反对党八股的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。资料链接八股文 八股文原是明清科举制度所规定的一种脱离实际的僵化的文

3、体，有固定的格式和写作套路。有以下特点： 题目必须用“四书”“五经”中的原文。 内容必须以程朱学派的注释为准。 体裁结构有固定的格式，全文分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分。 通常禁用诗赋中夸张华丽的词语，不许引证古史，不许比喻。 八股文在形式上僵化死板，在内容上只许为圣贤立言，不许作者自由发挥，是封建统治者束缚人们思想、维护自身统治的工具。延安整风运动延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。为了提高全党的马列主义水平，纠正党内的各种非无产阶级思想，毛泽东号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。延安整风运动从1942年2

4、月开始至1945年春季结束，共计3年多时间，分两期进行：第一期参加学习的干部，共约四五千人。第二期自1943年7、8月间至1945年4月，近两年时间，这是延安地区和陕甘宁边区全体党员干部普遍参加整风运动的阶段。参加这一期整风学习的干部，共计1万2千余人。通过延安整风，使全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线，使干部在思想上大大地提高一步，使党达到了空前的团结。课文探究思考1：本文共10段，依据论述的内容可以分为几个部分？明确：本文可以分为三个部分。第一部分，第1段，提出本文的中心论题分析党八股的八大罪状。第二部分，2至9段，具体分析党八股的八大罪状。第三部分，末段，表明反对党八股的重大

5、意义。思考2.：第一段话在全文中的作用是什么？ 明确：开宗明义地指出要分析党八股的“坏处”，旗帜鲜明地提出论题，领起下文。“以毒攻毒”，仿照八股文的笔法来写，风趣幽默。党八股的第一条罪状：空话连篇，言之无物。 这是内容问题表现：第一是长而空；第二是短而空。 危害：空话连篇的文章，群众看了就摇头，不肯看下去，起不到向群众宣传的作用；欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯，危害群众。 解决问题的方法：无论做什么事都要看情形办理，文章长短要服从内容的需要。 思考3：在批判党八股的第一条罪状时，作者运用了什么论证手法？ 1.例证法。举斯大林演说简短有力却内容丰富和资本论虽长却言之有物的例子，有

6、力地论证了无论长短，我们需要的是有内容的文章，反对言之无物的文章。 2.引用论证。引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，说明文章长短要服从内容的需要，通俗易懂，接地气。 3.对比论证。将斯大林只有四千字的演说与有些老爷的长文章进行对比，形象说明作者反对长而空的文章。思考4：在批判党八股的第一条罪状时，作者运用了哪些修辞手法？ 反问。例如：因为长而且空，群众看了就摇头，哪里还肯看下去呢？文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？ 运用反问的修辞手法，强调长而空的文章无人看的危害。 设问。例如：长而空不好，

7、短而空就好吗？也不好。 运用设问，明确地指出了短而空的文章同样是要否定的。 比喻。例如：把内容冗长、内容空洞的文章比喻为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，既幽默风趣，充满讽刺意味，又耐人深思。党八股的第二条罪状是：装腔作势，借以吓人。这是态度和动机问题。危害：妨害真理。对敌人是毫无用处，对同志只有损害。根源：剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段。 解决问题的方法：无产阶级“最尖锐最有效的武器”只有“严肃的战斗的科学态度”，共产党靠的是马列主义真理、实事求是与科学。党八股的第三条罪状是：无的放矢，不看对象。这是群众观点问题。作者用“工人”两字的写法举例说明不看对象的表现。正面阐释主张：做宣传就要看对象，

8、不能“对牛弹琴”，无的放矢。提方法：必须对宣传对象进行调查研究，不能乱讲一顿。党八股的第四条罪状是：语言无味，像个瘪三。这是语言问题。根源：没有和人民群众接触过，语言不丰富，单纯得很。危害：他们的文章，没有多少人喜欢看；他们的演说，也没有多少人喜欢听。 学习语言的方法：.要向人民群众学习语言。 .要从外国语言中吸收我们所需要的东西。 .还要学习古人语言中有生命的东西。党八股的第五条罪状是：甲乙丙丁，开中药铺。这是表现形式问题。 危害：这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，满足于罗列现象，不思考事物的本质。 解决问题的方法：用马克思主义方法去观察问题，提出问题，分析问题和解决问

9、题。党八股的第六条罪状是：不负责任，到处害人。这是写作态度问题。 危害：这是造成上面五大罪状的原因之一，并且导致文章写好后“下笔千言，离题万里”。 作者用洗脸照镜子作比方，严肃而风趣地批判了那些随随便便、责任心薄弱的同志。最后强调这些坏习惯“必须改正才好”。第七条罪状是流毒全党，妨害革命。第八条罪状是传播出去，祸国殃民。 最后两条罪状是前六条造成的严重后果，因为道理很明白， 无须多说，所以作者放在一起简略论述。深入探究 1. 文中所列的八条罪状是互不相关的，还是互有联系的？是如何排列这八条罪状的？文章逐条剖析党八股的八大罪状，既各有重点，又互有联系，条理清晰，一目了然。前三条着重讲文章的内容，

10、第四、五条着重讲文章的形式，第六条从责任心的角度分析造成前五条罪状的原因，最后两条是概括党八股的恶劣影响。在剖析每一条罪状时，一般是按照摆现象、论危害、挖根源、提办法的思路来论述，有破有立，线索清楚，令人信服。其中有些罪状写得详细，批判得深入，如第二条涉及共产党人“严肃的战斗的科学态度”问题，第四条涉及认真学习语言的问题，第五条涉及怎样用马克思主义的方法研究事物本质的问题，都需要全党有更清楚的认识，故这三点论述最详细。2.本文在说理中运用了大量的比喻，请结合具体句子分析其特点。本文比喻灵活多样，富于变化，而且用得生动恰切。从所用的喻体（用来打比方的事物）看，有歇后语，如“懒婆娘的裹脚，又长又臭

11、”；有俗语，如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；有地方方言，如“瘪三”；有群众日常生活中的熟悉的事物，如“洗脸”“中药铺”；还有成语，如“无的放矢”；等等。从比喻的方式看，有用一个喻体来比方一个本体（被比方的事物）的，如用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”比喻长而空的文章；有用两个喻体来比方一个本体的，如用“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”比喻写文章要从实际出发；还有用三个喻体来比方一个本体的，如用射箭要看靶子、弹琴要看听众、交朋友要彼此知心来比喻写文章要看对象。这些比喻都用得非常贴切，大大增强了文章的生动性和说服力。内容小结主题归纳本文分析了党八股的八大罪状，深刻揭露了它的实

12、质，指出党八股是为主观主义、宗派主义服务的工具，号召我们彻底抛弃党八股这种腐朽文风，树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风。课堂训练 1.议论文举例论证中有一种“列举法”，即用简短的语句连续举出三个或三个以上的事例证明同一个观点。这样的论证过程，气势和力度兼而有之。请以“有梦想才会有奇迹”为论点，补写一个事例。 有梦想才会有奇迹。袁隆平梦见水稻大到可以让人在稻穗下乘凉，怀揣这份梦想，他孜孜以求，成了“杂交水稻之父”；印象派大师雷诺阿坚信“美会留下”，带着这份梦想，他坚持绘画，最终得到了世人的肯定和赞赏； _示例： 巴尔扎克说“拿破仑用剑没有完成的事业，我要用笔完成”，执着于这份梦想，他数十年如一日，完成了皇皇巨著人间喜剧。 2.本文中在批判党八股的第一条罪状时，用了一句俗语来揭示其危害性。这里运用了什么手法？在荀子劝学一文中也大量