大班音乐公开课教案及教学反思《小鱼的梦》

1、大班音乐公开课教案及教学反思小鱼的梦大班音乐公开课教案及教学反思小鱼的梦活动目标：1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。2、创编分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。活动准备：1、图谱小雨的梦2、水彩笔。活动过程：1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。(1)这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗?(2)教师讲述故事一遍。提问：你觉得小鱼幸福吗?(3)教师范唱歌曲小鱼的梦，幼儿倾听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢?3、出示图谱，学唱歌曲。(1)这里有一幅图，你们看一看，图上有什么?和我们唱的歌词有什

2、么关系?(2)教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整?(3)个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。(1)小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢?(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。5、让幼儿为歌曲起名字。6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。活动反思：在歌词的理解上，我关注孩子研究方法，引导他们在反复倾听的基础上讲述和理解歌词，通过幼儿对珍珠被及摇篮曲的描述中，不仅培养了幼儿自主研究的能力，加深了对歌曲旋律的记忆、歌词的理解，也使幼儿进一步感

3、受了歌曲宁静、优美的意境。大班科学公开课教案及教学反思1一、活动目标：1、通过实验，探索适合往小口容器运水的工具，体验实验的乐趣。2、能运用简单的记录方法记录自己的猜想和实验的结果。二、活动重难点：重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。三、活动准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。四、活动过程：1。导入激趣：请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。（事先录好的水声）师：这是什么声音？幼儿：水声师：对，是水妈妈。2。自由选择材料，帮水宝宝搬家。（1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应

4、该用什么方法运水呢？（请幼儿自由说）（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？（3）教师提出要求，幼儿分组运水。老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一、是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；二、是不能将水宝宝弄到衣服上；三、是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？那现在我们6人一组开始行动吧！（4）幼儿分享经验。请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。“文章。出自屈。老。师教。案网。在前面演示出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能

5、运水？3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？（3）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。4、导入谜语，让幼儿知道谁的性质和作用。师：小朋友们我们现在来猜个谜语好不好？幼：好。师：小朋友们听好咯。双手抓不住，用嘴封不住。煮饭和洗衣，都要请它来。（谜底：水）有那位小朋友能告诉老师谜底是什么？幼：是水。师：小朋友们，通过我们所做的游戏和刚刚的那个谜语我们一起来讨论一下这些工具为什么不能盛水的？教师小结：水是会

6、流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。5。了解水的用途，教育幼儿要节约用水。水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车）五、延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。活动反思：通过让孩子们猜测、尝试来验证哪些东西能够搬水，哪些东西不能搬水，目标的达成比较好。在活动中孩子们能够边玩边思考，在玩水的过程中通过自己的逐一尝试，慢慢找到自己的答案。充分体现幼儿为主体地位，使幼儿在玩的同时了解一些科学现象，掌握一些知识技能。大班科学公开课教案及教学反思2

7、设计意图根据3-6岁儿童研究与发展指南，引导幼儿感知和体会生活中很多地方都会用到数，关注周围与自己生活密切相关的数字的息，体会数可以代表不同的意义。引导幼儿了解和感受数用在不同的地方，表示的意义是不一样的。根据大班幼儿年龄的特点，设计了这节数学活动。活动目标1、引导幼儿认识数字“0”，感知“0”的意义。2、引导幼儿能准确将数字0-9与相应的量进行对应。3、引导幼儿充分认识到数字和生活息息相关。重点难点活动重点：幼儿认识数字“0”，感知“0”的意义活动难点：幼儿能准确将数字0-9与相应的量进行对应。活动准备教具：三个奶粉罐子、两个木球、八片雪花片学具：学具“红色圆片”、“数字卡片”、操作盘若干

8、、图片三张活动过程1、导入：游戏“摇罐子”，激发幼儿的兴趣。教师出示三个奶粉罐子，请一位幼儿上来摇一摇三个奶粉罐子有什么不同，幼儿感知后打开奶粉罐子看看里面有什么，为什么不同。引导幼儿可以用数字表示奶粉罐子里面的东西。2个木球可以用数字2来表示，8个雪花片可以用数字8来表示，空的罐子表示什么都“没有”，可以用数字“0”来表示。教师总结：“没有”可以用数字“0”表示。2、引导幼儿将数字与相应的量进行一一对应。教师引导幼儿操作学具，按照0-9的顺序在数字的下方摆上相应的红色圆片。幼儿在操作的过程中，边操作教师边将操作的幼儿照片拍下来，引导幼儿说一说自己是怎么摆的，再将老师摆放的图片展示给幼儿。引导

9、幼儿观察，数字“0”的下面一个红色圆片也没有。和幼儿一起巩固，“没有”可以用数字“0”表示。3、引导幼儿感知生活中的“0”。引导幼儿说一说在生活中，还在什么地方看到过数字“0”。教师出示图片（温度计），引导幼儿找找温度计中的“0”在哪里（在温度计的中间），并提问幼儿是什么意思。教师总结：温度计的温度在“0”的下方，天气会变得很冷，水会结冰。如果温度慢慢上升到“0”的位置以上，天气会越来越暖，结的冰会慢慢融化成水。教师继续出示图片（尺子），引导幼儿寻找尺子中“0”的位置，提问幼儿这里的“0”表示什么意思。教师总结：我们用尺子量东西的时候从“0”开始测量，所以这里的“0”表示起点的意思。教师继续出

10、示图片（电话），引导幼儿寻找“0”，并问小朋友们有没有小朋友知道这里的“0”表示什么意思。教师总结：电话里的“0”表示一个电话号码。教师总结：引导幼儿和教师一起巩固今天在活动中研究到数字宝宝“0”的本领，不仅可以表示“没有”，还可以表示号码，表示起点，和表示温度计的界限等等。告诉幼儿数字宝宝“0”还有很多很多本领，让幼儿关注身边的“0”。4、结束：游戏“0”的舞蹈。引导幼儿用身体的各个分或者和小朋友们一起做出“0”的形状。教师和幼儿一起做一个大大的“0”结束活动。5、活动延伸：幼儿回到家里和家长一起找一找生活中遇到的“0”，研究“0”表示的不同的意义并与小朋友们进行分享。活动总结幼儿园大班科学

11、公开课教案认识合欢树【设计意图】夏日里满树鲜艳绚丽的合欢花，以及满地的落英缤纷，总是吸引着孩子们欣喜、探究的眼球。基于他们表现出的对合欢花的浓厚兴趣，我决定安排一堂综合认识合欢的活动课。【活动目标】1.观察认识合欢的花、树、皮。2.简单了解其各分的功用。3.培养锻炼幼儿的动脑动手及想象思维能力。【活动准备】1.查资料，搜图片，制作幻灯片。2.纸笔、颜料、胶水。3.合欢的花、叶若干（分别放在小筐里）。【活动方法】观察法、讲解法、引导发现法、操作法等。【活动过程】先放幻灯给孩子们看，进一步激发他们的活动兴趣和探究欲望；然后组织全体聚到合欢树下，从观察入手，一步步来引导他们认识合欢树，了解合欢树。1

12、.提问幼儿合欢树的名称，简单了解它的别名：夜合树、马缨花、绒花树、扁担树、芙蓉树。2.对照实物，观察、讲述、认识。树干：树干的颜色一般是浅灰褐色。树皮：树皮轻度纵裂。树枝：枝粗而疏生，幼枝带棱角。叶子的颜色：绿色；叶子的特性：叶奇，日落而合，日出而开，给人以友好之象征；叶子的生长方式：叶为偶数两面羽状复叶，互生。花的形状、颜色：花美，形似绒球，花丝上为红色或粉红色丝状，簇结成球。花的气味：清香袭人（让孩子们亲自闻一闻，说一说。）果实：果实为荚果，成熟期在十月。（留下悬念：小朋友可要留心观察啊，看它什么时候结荚。）（对于知识点比较难的地方只让幼儿简单了解。）3.简述其价值。合欢树姿态美观，花叶清奇，绿荫如伞，气味芳香