2022年体育教案六年级体育

1、（水平三）学校六年级花式跳绳、嬉戏 课时方案花式跳绳教学设计一、指导思想：本课以“ 健康第一”为指导思想； 以培育同学的创新意识和探究实践才能为核心 , 通过用跳绳进行各种活动 , 培育同学参与竞争意识与创新才能 , 激发同学主动参与体育运动学习的爱好, 使同学在轻松开心的气氛中进行锤炼,让每个学生在学习中体会到“ 我参与、我胜利、我欢乐” 的愉悦感受,并为终身体育打好 基础；二、教材分析：跳绳是学校生非常喜爱的一种体育活动,由于设备简洁 , 不需要很大的场地 简洁开展 , 是学校体育教材中较好的内容；本课是以通过花式跳绳活动促进同学 上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展,对于进展弹跳力、灵

2、敏、和谐性等 具有显著作用；本课特点：利用跳绳贯穿本课始终, 表达了一物多用的特点, 使同学在不断练习中, 学 习了新的学问, 提高了创新意识, 并锤炼了身体, 使思想品质及合作意识得到提 高；三、学情分析 ：1、 六年级学校生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨骼、肌肉 以及内脏器官发育不完善,同学凝结力强,思维方式较为活跃,身体素养较好；2、 团体意识逐步加深, 对团体竞争也产生深厚的爱好；开头留意老师和同 学对自己的态度；并通过言语或表情来表现自己心情；3、鉴于六年级同学富有激情,仿照才能强,奇怪心强,活泼好动的特点,设计本课；四、教学目标：1、技能目标：进一步学习花样跳绳,并使

3、调的把握节奏；80%的同学能够轻松、自然、协2、进展目标：通过跳绳促进下肢肌肉关节韧带和内脏器官的和谐进展,提 高和谐性、敏捷性、耐力素养；3、社会适应目标：培育良好的竞争意识和团队协作精神,克服困难,进展 同学的个性和心理素养；五、组织教学法 ：1、 遵循同学的认知、情感、意志和生理机能变化等规律,提高熟悉,培育爱好,主动参与；2、 在老师的指导下, 把练习内容作为达成目标的手段和途径,通过分组和集中相结合的组织形式,作到“ 严而不死,活而不乱” ； 3、 实行分组教学法、 启示诱导等方法进行自主学练,创设有利于同学主动进展、积极探究的氛围,达成培育实践才能和创新意识的目标；六、教学内容：简

4、洁的花式跳绳、嬉戏 重点：学习新的花式跳绳动作方法与学过的动作连在一起 难点：上肢与下肢的协作以及协作音乐的节奏；七、教学过程：为了更好的完成教学目标, 依据训练改革和学科整合课题, 在体育教学中将 音乐运用到体育课堂活动中；1、 激发爱好阶段：第一,我以对话的形式进行课堂常规,大大增加了同学 对体育课爱好；通过跑步,韵律操充分调动同学学习的积极性、主动性,活跃了课堂气氛；充分热身,为上课做好生理和心理预备；2、 学习体验阶段：由于跳绳的种类和方法许多,为了使教学更切合实际,依据跳绳活动情形和同学把握跳绳动作的实际水平；在支配课时, 第一复习以前学过的简洁的花式跳绳动作, 再学习新的动作； 使

5、同学的练习由简洁逐步到复杂,并不断激发同学学习的爱好, 让同学向新的目标挑战； 在教学中, 我适当的参与 同学的练习,加深了师生的感情,融洽师生关系,使同学在轻松开心中学习；并 让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展现；增强其自信心,获得胜利的欢乐；3、分组让同学花样跳绳接力竞赛；为了使同学在练习中不觉得枯燥,乏味；嬉戏是以分组竞赛的形式进行的；这样可以在 我也特意预备了两个小嬉戏竞赛；竞赛中提高同学的爱好, 使每个同学都能正在嬉戏中得到更好的锤炼；而且仍可 以通过嬉戏竞赛培育同学良好的团结合作才能；以致调动同学的心情；4、 伸展身心阶段： 同学在老师的带领下作放松舞蹈；达到复原同学生理和 心理

6、状态,同时渗透美育,陶冶情操；师生道别,同学怀着愉悦的心情便步离开 了操场；八、运动负荷估计：最高心率估计： 150+5 次/ 分显现在课的27-35 分钟时段全课练习密度估计60+5%平均心率 130+5 次/ 分160 150 场地设计140 130 120 110 100 90 80 05 10 15 20 25 30 35 40 花式跳绳、嬉戏、课时方案教材1、跳绳（花式跳绳）2、嬉戏教学1、花式跳绳2、嬉戏：跳绳接力齐心协力教具短绳 音响一套内容1、技能目标：进一步学习花样跳绳,并使80%的同学能够轻松、自然、和谐的把握节奏；教2、进展目标：通过跳绳促进下肢肌肉关节韧带和内脏器官的和

7、谐进展,提高和谐性、敏捷次强学性、耐力素养；目3、社会适应目标：培育良好的竞争意识和团队协作精神,克服困难,进展同学的个性和心标理素养；部时课的内容、重教法与教学学法与练习过程组织与要求时分间点、难点过程间数度一、课堂常规一、教学过程：一、练习过程一、要求：1 准师生问好宣口令指挥整齐列队精神饱满2 布内容语言提示精力集中组织：| 备 8 二、预备活动二、教学过程二、练习过程二、要求：3 3 强中部1 分1、跑步老师领跑听音乐与老师动作到位4 2 中口令指挥同做节奏韵律强部时2、韵律操师生同做学法与练习组织：次课的内容、教法与教学组织与要求练习分间重点、难点过程过程时间数度基一、复习以一、教学

8、过程：学一、练习过程一、要求：2 2 中前 学 的 动生分组,复习学过听音乐与教节奏韵律强| 作 为 本 课的动作连起来练习师同做,把学过能够较好的完成3 新 内 容 做几次的动作连起来以前所学动作铺垫教法：学法：组织：本 29 二、学习新口令指挥观看法二、要求： 积极参20 5 中语言提示尝试练习法部二、教学过程：以二、练习过程：知：学过的动作为铺垫跟随老师口令模分重点：脚步讲授新的动作方法仿练习,分组体与,加强合作, 充的变化教法：会动作,组长组分展现自我难点：上下讲解示范法、织研讨探究组织：肢的协作巡回指导、教法：1 | 区分对待仿照练习4 2 6 语言提示自主尝试3 语言勉励榜样示范师生合作合作提高集体展现三、嬉戏：三、教学过程：三、练习过程：三、要求：7 3 中跳绳接力1、老师讲解游1、听老师讲戏方法及规章,担解嬉戏方法和游遵 守 游 戏 规齐心协力当裁判；戏规章；就,发挥团结协作| 2、组织同学分2 、 分 组 比的精神留意安全4 组进行嬉戏；赛；组织：教法：学法：语言