(家长演讲稿)一年级新生家长会上的发言

1、一年级新生家长会上的发言尊敬的各位家长：大家好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。一年级的小学生入学，是孩子人生旅途中 的一次重大转折，学习生活发生了很大的变化。一年前的今天，我也是坐在众多家 长中的一名，为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活，作为一名刚刚度过小学一 年的学生家长，受学校委托我在这儿和各位家长交流这一年来的体会，其实心里 是非常惶恐，一则是因为我们学校的老师不仅都是非常优秀的老师，同时也是非 常优秀的家长，只是碍于自身本身是教师这个身份，不能做这个发言，也不能说 我做得好，作为一个普通家长，可能更容易与家长朋友们产生共鸣；二则其实在 座的各位家长一样是非常优秀的家长，同样是对教育

2、很有想法的家长，而我也谈 不上什么经验，把我们曾经经历过的一些过程，和我在陪孩子成长的过程中，学 习其他优秀父母总结的经验，向各位作一个分享。一、入学前准备1、孩子的心理准备。家长要多与孩子多进行交流，向孩子表示祝贺，让孩子知 道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事，家长可以用赞叹、喜悦、欣赏的 语气和孩子谈上学的话题。如：宝宝长大了，马上就要成一年级小学生了 ！ ”这些 好听的故事都写在书里，等你上学认识了字，就能自己看了，还能从书里知道很多爸 爸妈妈不知道的更好听的故事呢！当他做了一件让大人满意的事时，这样夸奖他：要成为小学生了就是不一样，真懂事！ ”让孩子产生对小学生活的向往。但是也

3、 要让孩子明白，上学是一件无商量余地的必须做的事。最最不能做的事情就是，当孩子调皮的时候说：再不听话，就把你送到学校去。”或是 以后让老师好好管教。”之类的话。学校、老师应该在孩子心里是获 得快乐、学到知识、交到朋友的好地方，而不是一处受处罚、发配流放的场所， 让孩子形成在学校就是受管教受拘束的负面形象。2、物质准备。在开学之前，父母要为孩子购买书包、铅笔盒、尺、橡皮、铅 笔刀、铅笔，以及必要的练习本等文具用品。购买的文具用品都应简单实用，不可过分花哨，以免分散孩子的学习注意力。书包不必太大，实用、结实就行。一年级的孩子在管理自己的物品中还有一定的欠缺，开学初期的丢三拉四情况是很多的。我的做法

4、是一方面要把自己孩子的各种用品， 都用小标签作好标记, 可以方便孩子学习怎样管理自己的东西，也方便丢了东西之后找回。另一方面， 在孩子的家校联系本上做一个提示，提醒孩子每天放学前做一个检查，如果这一 天没有出现丢东西现象，就给他一个表扬和鼓励。但是孩子丢东西是很正常的事 情，家长不要一上来就把孩子狠狠的批评一通，一个好的习惯也是需要时间来培 养的，所以家长们也要给孩子一些时间，另外自己多准备一些用品，例如铅笔、 橡皮之类的学习用品。二、习惯的培养1、学习习惯。对于一年级的学生来说，成绩固然重要，而好习惯的养成却 是 重中之重”。当然，最主要的还是学习习惯的培养，包括作业习惯、听课习惯、 阅读习

5、惯等。学习习惯的养成是有一个过程的，家长在小学一年级的时候一定要 多点时间关注到孩子身上，一年级的课程对孩子来说是非常轻松的，家长更多重 心要放在培养孩子良好的行为习惯上，不要急于对文化知识的学习，太在意孩子 的考试成绩。1）固定学习场所。孩子在家要有一个学习场所，这里就是孩子学习的空间，有自己的一块小天 地，可以让孩子自己布置或是跟他一块儿布置，让孩子喜欢这个空间也是很重要 的。我们班上就有妈妈和孩子一道自己画墙的。我们家也是让孩子和我们一道选 择房间家具、床上用品、布置房间、放上孩子喜欢的玩具、书什么的，他非常喜 欢自己的房间，所以也很喜欢呆在房间里。2）放学后养成先写作业的好习惯。放学后

6、督促孩子先回家第一件事就是做作业， 不要让孩子一到家就是看电视 或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已 经形成了习惯。而这个习惯我们差不多从幼儿园时期就开始了逐步的培养，也许 回到家已经没有什么作业写了，我们外小基本上严格执行教育局的要求，特别是 一年级的学生回家基本上是没有什么 写”的活儿。但是孩子还是要养成先完成其 他听、说、读、预习、复习方面的功课，有时候哪怕什么都不做，能在书桌前坐 下来半个小时看看课外书，也是好的。通过一年级的培养，孩子就会形成一个良 好的习惯，为以后的自觉学习打下基础。3）和孩子一起学习。每天和孩子一起学习，可以起到一个很好的带头作业

7、，形成家庭学习氛围， 而且陪孩子一起学习，才不会让孩子觉得为什么家里人都可以看电视、玩儿，只 有我一个人要写作业的不公平心理。每晚陪孩子一起学习、阅读，也是建立良好 亲子关系很重要的一种方式。在陪孩子学习的过程中，查看孩子作业是否认真，有课外作业时，还需要念 题，家长必须给她念一题，做一题，你给她把题目念了，别着急给他把答案连忙 说出来，要让他自己边想边做，这样才能提高她的成绩。每个孩子都有适合自己 的学习方法，有的想像力丰富、有的记忆力强。家长在一年级时陪伴孩子共同学 习是掌握和发现孩子特点家长的好时机。在陪伴孩子学习的过程中，也可以关注 到孩子坐姿是不是端正、执笔姿势是不是正确，可以及时的

8、纠正。在这里我想做点特别的说明，家长在一年级必须要牺牲自己的时间，不要为 了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业关注的不多，因为一年级还认不到多 少字，家长必须给她念题，她才做的倒，他做了后家长还要检查，看看读、写、 算、默、背是否过关，有问题及时补救，并家校联系本上记载孩子在家的学习情 况，方便学校老师了解孩子。4）建立错题本。建议家长帮助孩子建立错题本，将典型错题收录进去，供平时和期末复习所 用。这个方法是我们一年级时没来得及用的，但我觉得是非常好的方法。我知道 这个的时候孩子的一年级已经快结束了，所以这学期我准备用起来。这种方式可 以让家长掌握孩子在学习上的难点，也可以通过对错题的分析，

9、掌握孩子是什么 原因错的，从而可以有针对性的在家里对孩子进行辅导。学校的教育是针对所有孩子的，是共性的。而这个是自己家孩子的个性化的东西，需要家长自己来总结, 毕竟最了解孩子的还是家长。5）家长的童心记得我家孩子上学后，刚开始面对背书时候，我发现孩子还没有形成好的背 书习惯，总是费劲的很。仔细观察就发现他没有掌握背书的方法，总是看一名背 一句的死记硬背。于是我主动跟孩子一块儿背书，进行背书比赛。孩子发现为什 么课文妈妈只需要看一遍二遍就可以背下来， 而自己不行呢？妈妈就告诉孩子方 法，一定要把课文理解后，在脑海里形成图画、动画，这样就会很快记住。记得 有一篇课文叫一次比一次有进步，这是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小 燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看 了三次，一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较，终于知道了冬瓜和 茄子不同的特点。为了让孩子背好这篇课文，我们把孩子的书房模拟成了菜园， 爸爸扮做冬瓜、