2022年从众与自主教案优质课竞赛

1、学习好资料 欢迎下载剖析从众教案师：（导入新课）高兴辞典在黑板上出现 4 道题目,题目的答案从简到难；嬉戏规章：同学快速反应出答案,要求挑选 a的同学举手,挑选 b 的同学不举手；（到最终一道题目时,由于难度较大,很多同学就拿不准答案,于是跟随别人选）师：（有幽默的动作和语言）我看到有些同学举起了又放下了,像这样,（全班同学哄堂大笑）那我采访一下, .为什么你收一会举起来,一会儿放下去；生：我看大家这样选,我就这样选；师：看到别人怎么选,我就怎么选,这是一种什么现象呢？生：从众现象；师：什么是从众？从众现 象对个人和社会有什么影响？我们共同学习：剖析从众；师：（进行新课）老师课件展现：关于从众

2、现象的搞笑视频；（见课件）同学们,你如何 看待这些人的言行？生 1：别人做什么,他就做什么,缺乏自己的主见；生 2：赵大爷的行为是随波逐流,盲目跟风；师：（总结正犹如学们所说,这些人是“ 大家怎么认为、自己就怎么认为”,“ 大家怎么做、自己就跟着怎么做”,而在我们心理学上把大家怎么认为、自己就怎么认为称之为心理从众, 吧大家怎么做、 自己就跟着怎么做称之为行为从众,了了我们的从众现象；（课件展现“ 从众现象的含义、主要表现”,略）环节一：我发觉而心里从众和行为从众就构成师：现实生活中都存在着哪些从众现象？让我们带着一双聪慧的眼睛踏上发觉之旅,共同寻找；（组织同学四人为一小组争论沟通,比一比哪个

3、小组发觉得多）生 1：围观；生 2：商场里,大家看到一个柜台的人特殊多,也都争相到那里去买东西；学习好资料 欢迎下载生 3：自习课上,有些同学谈天说话,违反纪律,另一些同学也就放松了自我约束；生 4：公路上,明明是红灯信号；有一部分人看到没车就闯过去了,另一些人也跟着过去了；生 5：买东西时,当大家都在排队时,自己 排队；也排队；大家都不排队时,自己也跟着不生 6：有的同学看到别人学弹钢琴,就跟着 想弹钢琴；老师在同学回答过程中从学习习惯、业余爱好、 生活习惯、 消费方式等方面加以点拨；仍师：（总结 5 刚才同学们查找到了这么多从众现象,可以说不论是在我们的日常生活中,是在学习生活里,从众现象

4、随处可见,论比皆是；课件展现“ 在学习和曰常生活中,从众现象随处可见”略；）过渡：这些随处可见的从众现象会给我们的生活带来哪些影响呢？环节二：我剖析师：这些从众现象究竟会给我们带来哪些详细影响？下面,就让我们共同剖析从众的是与非；剖析从众“ 是”（通过一组反映从众现象的镜头进一步关注从众的积极作用；课件展现以下图片；师：图片中的从众行为有什么好处？生 1：借鉴别人的学习方法,有利于学习；师：所谓“ 三人行,必有我师”；这样的从众可以增长我们的学问,学习他人体会,养 成良好的行为习惯；那么,参与演讲竞赛会给我们带来哪些收成呢？生 2：扩大视野、提高才能、增强自信心；生 3：奥运抱负者；有利于我们

5、大家为了同 任意识；师：同一个世界,同一个抱负；北京奥运就一个目标奋斗,为国争光,提高我们的责是 13 亿中国人共同的抱负、共同的目标；大家统 一熟悉、统 行动,就会提高效率,办好这次盛会；生 4：抱负者让人与人之间的关系更和谐；师：这个活动感动着泉城市民,使越来越多的人走到这个队伍中来,使我们的心靠得更近,彼此更和谐,生活更美好；学习好资料 欢迎下载生 5：排队上车有利于形成良好秩序；师：有助于我们进从规范,保证良好的秩序 生 6：捐款捐物,团结一心,战胜困难；,也是个人道德素养的表达；师：所谓“ 一方有难,八方支援”；大家心往一处想,劲儿往一处使,就会增强凝结力和战役力,战胜洪水,同时有利

6、于社会稳固；（总结通过以上分析,不难看出：在某些情形下,有些从众心理、行为有肯定的积极 意义；（课件展现“ 从众的积极作用”；）争当奥运抱负者、积极为灾区捐款捐物有利于我们团结一样、实现共同目标, 增强凝结 参与演讲竞赛有利于学习他人的经 力；排队上车, 保证了良好秩序；借鉴他人的学习方法、验、扩大视野, 养成良好的行为习惯；人们往往认为众人供应的信息更为牢靠,因此跟随大 家的 脚步更可以让我们获得一种安全感和自信心；以上就是从众的积极作用；这样的从众行为可以使人自觉接受社会环境的积极影响,有利于社会的稳固和良好社会风气的形成；可以说,共建和谐班级、和谐济南、和谐社会,需要这样的从众行为；过渡

7、：从众是否是有好处？剖析似“非 师：假如盲目地跟从他人,人云亦云,随波逐流,或者因可怕被别人误会而不敢坚持自 己看法,这就是消极、有害的；下面,就让我们一起来剖析从众的消极影响；先来观看一个 好玩的 小试验,看看在一群毛虫身上究竟发生了什么？课件展现“ 愚蠢的毛毛虫”掉队；：一群毛虫放在盘子边,头尾相连,沿着盘子爬行,都不敢连续爬了七天七夜,终因饥饿而死,而盘子中心就摆着它们窖欢吃的食物；师：为什么毛虫守着自己喜爱的食物却终因饥饿而死呢？同学环绕缺乏创新精神、不敢独自走新路的角度回答；师：（总结毛虫的盲目从众行为是不敢独自走新路,不懂得求新、求变,最终危及到了自己的生命； 我们或许会讥笑毛虫的

8、呆板、愚蠹,但正如之前同学们所发觉的,我们人类自身有时也会犯类似的错误；（课件展现,略； ）师：自习课上,明明知道应保持寂静,却盲目跟风说话 影响？生 1：不利于个人学习、进步,不利于培育 生 2：仍影响班风,不利于集体进展；,这会给我们带来什么样的消极学习好资料 欢迎下载师：做题时,由于大多数同学都选八,自己也就跟着选人；怎样看待这种不能坚持自己 看法 的行为？生：这是没有自信的表现,不利于自我意识、个性的进展,没有主见；师：人们一般不愿和群体作对,不愿触犯众怒 自信心,束缚个性的进展；,这样却不利于竞争和进步、不利于树立师：同学们,有没有发觉咱们中间这样一种从众现象呢？（课件展现“ 大家抄

9、作业我也抄” 略；）有的同学写作业抄答案,其他同学见了, 明明知道抄作业是不对的,却也跟着抄；这样 的从众行为有什么后果？生：不利于学习,不利于独立摸索,会产生依靠心理；师：老师也在同学们生活中发觉有闯红灯的从众现象（课件展现“ 你闯红灯我也闯”,略；）生：不仅会危及个人生命安全,仍会影响交通秩序；师：假如人人这样去做,更会助长社会生活的歪风邪气；,同学们对此有什么看法？（总结 . 通过以上共同的探讨,不难看出, 从众也会产生很多消极影响；它不利于我们独立摸索,不利于竞争、 开放、进步,束缚个性 ,影响创新精神和制造力的培育；总之,盲目从众不仅会阻碍个人进展,也会影响 到集体的事业；师：盲目从

10、众仍会带来哪些更严峻的后果呢？让我们把目光聚焦,共同关注一个发生在 咱 们同龄人身上的故事； （课件展现配音漫画“ 共同关注一一鹏鹏的故事”；）罪的难,师：听完鹏鹏的故事,联系漫画中他的言 行,请你摸索：是什么导致鹏鹏有了违法犯想法？（老师引导同学分组沟通）生 1：鹏鹏家境不好, 他却跟从大家穿名牌,这会给家长带来经济负担,这是盲目从众；师：在前面的学习中了我们解到,应当孝敬父母； 而孝敬父母就要体谅父母和家庭的困不向父母提过分的要求；鹏鹏不顾自己家庭的条件,盲目追随别人穿名牌,这是有害的；生 2：他知道吸烟有害健康,却仍是吸了,这就是盲目从众；师：明明知道吸烟是不对的,却由于不必要的奇怪心以

11、及其他同伴的影晌,没有将自己学习好资料 欢迎下载正确 的想法坚持下去,这就是盲目从众；生 3：他明明知道去网吧是不对的,但看到大家都去就跟着去,就认为没事了；师：（总结）在现实生活中,青少年因盲目从众而走上违法犯罪道路的案例我们仍能举 出很多；这些案例警示我们：盲目从众往往会导致违法犯罪；它不仅会阻碍个 人进展,仍 ,被好 会给家庭、学校、甚至社会带来消极影响,害人害己害国家；中同学由于思想不成熟 奇心促使,简单受到不良同伴的影响,最易从众；因此,同学们肯定要引以为戒,杜绝不良 行为,切忌盲从； （课件展现“ 从众的消极影响”,略；）环节三：我收成师：（课件展现“ 学问框架”,略）同学们,这节

12、课我们剖析从众,第一熟悉了什么是从 众现象, 接着我们又明白了从众现象的表现,它分为一心理从众和行为从众；我们知道从众 有两 重性,它有积极作用,也有消极影响；因此,在今后的生活中,我们就要扬“ 从众”的积极面,避“ 从众” 的消极面；遇事看待问题,要善摸索常分析,要做到有主见；详细的 方法大家将在下一节课学习；环节四：我行动师：请同学们课后预习第三单元第六课主题二：走向自主,回想生活中的两三件事,检 查自 己是否做到不盲目从众；老师送给大家一首从众寄语三字歌 （课件展现： 从众相,百态生；是与非,两重性 7 积极面,意义明；盲目从,消极性 7 失自我,泯个 性；忘进取,缚创新丨轻违法,重犯罪：辨是非,才能行；,期望我们以此共勉；