中班《数字宝宝》教案

1、中班数字宝宝教案【篇一：幼儿园教案：主题综合活动快乐的数字宝宝优秀教案模板】幼儿园教案：主题综合活动快乐的数字宝宝优秀教案模板设计思路：到了大班，幼儿越来越表现出对数字的兴趣，特别是这学期初，我们在班上区域墙壁上布置了一个大蜗牛时钟和日期表，孩子对此特别感兴趣，自由活动时总是成群的围在那拨弄一翻，孩子们边玩边说 “现在几点了 ”“今天是几号”“这个月有几天 ” ，因此我们决定把幼儿感兴趣的生成活动转化为预设主题活动。此次活动是一个整合性活动，把语言、音乐、数字、美术体育方面的知识有机的整合，也是幼儿表现已有的生活经验和学习新经验的过程的一个整合。活动目标：、激发幼儿运用已有的数字经验进行游戏。

2、、幼儿在制作时钟时，能创造性地表现自己对数字的认识和感受。活动准备：贴绒数字 0 9 ，数字卡片一份，数字胸卡（人手一份 ）实物时钟假设干，制作时钟的操作材料（人手一份 ）活动一情景游戏：数字王国、幼儿向数字精灵介绍 1 9 的数字特征。、数字精灵讲述故事骄傲的 0 讨论：数字“ 0”是大还是小。小结： “ 0”代表的数字是没有，所以它单独的时候就小，它和其它数字在一和的时候数量变大。3 、游戏：数字宝宝排队活动二、谈话师：这段时间，我们班开展了 “生活中的数字” 的主题活动，你们来告诉数字精灵，日常生活中，你在哪些东西上发现有数字。、表演歌曲这是什么师：现在我们再来让数字精灵猜猜一个与数字有

3、关的物体。 (钟)、制作时钟幼儿自由观察讨论时钟上的数字排列特点。引导幼儿制作时钟和装饰时钟。和爸爸妈妈一起制作时钟。操作时钟，互相参观同伴的时钟。活动三户外游戏：数字宝宝找朋友指导：全体幼儿围成一个大圆圈听节奏或唱歌曲顺时针走或跑，当老师出示数字卡片时，按数字数量找朋友。【篇二：中班数学数字宝宝说课稿(2) 】中班数学活动说课稿数字宝宝一、说教材1 、稳固对 6 以内的数字的认识，感知数字从小到大或从大到小的排列顺序。 2 、正确感知和判断6 以内数量的对应关系。3 、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。为此，我作了如下活动准备： 1 、课件一份。、人手一份操作纸：画有6 个格子、操作

4、盒：放有数字 1 一 6、数字贴卡人手一份。、创设真实场景：自制花树3 棵。二、说教法在活动中我采用的主要教法有： . 1 、演示法：活动通过课件制作数字宝宝捉迷藏为导入，将数字的部分隐藏起来，营造神秘感，吸引幼儿注意力，激发兴趣。2 、游戏法：活动采用和数字宝宝捉迷藏、排队坐小汽车、逛花园等游戏的形式，充分调动幼儿积极性，让幼儿在轻松的状态下学习。三、说学法整个活动我以幼儿为主体，遵循有浅入深的教学原则，活动中幼儿采用的主要学法有：、感官参与法：活动课件采用视听结合的方式，让幼儿在看、听、说的过程中感知数字从小到大或从大到小的排列顺序。、操作法：引导幼儿亲自动手操作，尝试按从小到大或从大到小

5、的顺序来帮数字宝宝排队，并通过创设的情境 逛花园，进行数物匹配。四、说活动过程我为整个活动设计了三个主要的教学环节。、数字宝宝捉迷藏。一一通过和数字玩捉迷藏的游戏来导入活动，借由数字隐藏起来的神秘感，瞬间吸引幼儿的注意力，帮助幼儿复习对数字 1 一 6 的认识，师：数一数有几个格子？每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，请你们边看边猜，分别是数字几？，师：师：你找到了数字几？它藏着什么颜色的格子里？你是怎么看出来的？引导幼儿逐一寻找藏着的数字，并且通过点击课件来验证结果师：蓝色的格子里藏着哪个数字宝宝？你是怎么发现呢？、数字宝宝排排队。一一这一部分主要通过引导幼儿动手操作，帮助幼儿初步感受数字的

6、排列顺序，并且得出： “顺数 ” 、 “倒数 ”的概念。师：今天天气真不错，我们带着数字宝宝去逛花园好吗？师：出发前，我们要先给它们排排队，每个小朋友面前都有一个盒子，里面有数字宝宝，请你按照顺序来帮它们排队，将数字宝宝贴在操作纸上。师：谁来说说，你是按照什么顺序来为数字宝宝排队的，上来把你的排法给大家看，有哪些小朋友和他一样？有没有不同的排法？根据幼儿的排列结果进行分析、总结。，然后借助课件，请幼儿帮助检查老师排列的队伍。师：徐老师也为我的数字宝宝排好了队，你们来帮我看看，我排的怎么样？ , 出示数字 “从小到大 ” 的数字，一 6 ，其中 3 、 4 空格。师：呀，怎么 缺了两个数字宝宝，

7、它们是谁？ ( 3 、 4 你是怎么知道的？它们是怎么排队的？ 2 出示数字 “从大到小 ”的数字 1 一 6 ，其中 5 、 2空格。师：这排队伍缺了谁？ ( 5 、 2 是怎么排队的？引导幼儿开动脑筋答复下列问题，并通过点击课件一起来验证结果。一一这一部分主要通过先填空，再得出排列顺序的方式，进一步帮助幼儿稳固对数字从小到大或从大到小的排序接着继续结合情境，请幼儿将凳子底下的数字卡贴在身上，成为数字宝宝。，点击课件出现滚动的数字，请各组幼儿根据显示的数字顺序上小汽车。师：汽车要出发啦，我们来玩个小游戏吧。你们来喊“停” ，然后按照游戏给出的结果来排队上车好吗？这里循环两次，帮助幼儿排好队。

8、一一这一部分主要通过创设的情境，让幼儿变身成为数字宝宝，并且利用课件制作的滚动数字效果，再次吸引幼儿的注意力，让幼儿以游戏的形式分组按顺序排队上车，潜移默化的帮助幼儿进一步加深对数字从小到大或从大到小排序的印象、数字宝宝逛花园。一一最后的这一环节主要是在活动室内创设真实场景，进行数物匹配练习。，播放 “郊游 ”音乐，汽车开动起来咯！，师：桃花园站到咯，看看开了几朵花？ 5 朵，哪个数字宝宝和桃花开得一样多呀？把你的数字卡片贴到桃树上，让我们来看看，对不对？，师：汽车继续往前开，快看，郁金花园站到咯！让我们一起来数一数，开了几朵郁金香？哦， 4 朵，那就请这个数字宝宝把你的卡片贴到郁金香上吧。检

9、查一下，对不对？，师：接着往前开，停！玫瑰园站到咯。快来数一数开了几朵漂亮的玫瑰花呀？这回，轮到哪个数字宝宝来贴卡片了？请把你的数字卡片贴好，让我们看一看。师总结：花园里可真美啊，让我们再去逛逛，看看还有哪些漂亮的花吧！注： , ”为演示课件【篇三：幼儿园优质公开课-中班数学课件教案数鸭子】数小鸭 - 幼儿园中班数学教案结合了主题在农场里，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合在农场里的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数活动重点：提高幼儿

10、数数能力活动目标：、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。活动准备：、小鸭假设干，直线排列、曲线排列、呈封闭状排列。、辅助材料：夹子、笔、数字等。活动过程：一、鸭宝宝排队游泳价值分析：运用已有数数的经验数数情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。1 、数数鸭宝宝出示假设干只小鸭呈一字式排列、曲线排列 提问：数一数有几只鸭宝宝呀？小结：嗯，你们的方法真灵，数的真快!二、鸭宝宝把戏游泳价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运发动

11、一样来一次把戏游泳了呢。刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个把戏游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀？、数把戏游泳的鸭宝宝提问： 1 小朋友，你们来帮帮我，有什么方法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？幼儿相互讨论商量。提问：2 你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？、数丢了帽子的鸭宝宝提问：1 可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？小结：你们的方法真灵，用各种方法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友！、幼儿帮助数小鸭情景导入：可是你们

12、看呀，还有那么多淘气的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好方法快来帮助我吧！提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。、幼儿交流提问 1 ：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？ 2 碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。三、鸭妈妈感谢小朋友价值分析：体验帮助鸭妈妈的快乐。1 、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧！活动评析活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕约定和遵守约定展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到：兔子不能再车上蹦蹦跳跳时，老师便追问：为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结：是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危